A júniusi Boldogságóra foglalkozás témája a fenntartható boldogság volt. A foglalkozás során a tanulókkal közösen gondolkodtunk arról, mit jelent a hosszú távon is megőrizhető jóllét, és milyen szokások segíthetnek bennünket abban, hogy kiegyensúlyozottabb, boldogabb életet éljünk.
Beszélgettünk a testi és lelki egészség fontosságáról, valamint arról, hogy a boldogság nem csupán pillanatnyi örömöket jelent, hanem tudatos életvezetést is. A diákok megosztották egymással, milyen tevékenységek teszik őket igazán boldoggá, és példákat gyűjtöttek olyan szokásokra, amelyek hozzájárulnak a fenntartható boldogsághoz.
Szó esett a rendszeres mozgás és az egészséges életmód jelentőségéről, valamint arról is, hogyan segítheti a természet közelsége a lelki feltöltődést. A gyerekek saját élményeiken keresztül meséltek kedvenc szabadtéri programjaikról. Külön figyelmet fordítottunk a hála gyakorlásának pozitív hatásaira, a tanulók pedig felsorolták azokat a dolgokat, amelyekért hálásak lehetnek a mindennapokban.
A pozitív emberi kapcsolatok szerepéről is beszélgettünk. A diákok felismerték, hogy a támogató barátságok és a közösséghez tartozás érzése nagyban hozzájárul a jólléthez. Csoportmunkában ötleteket gyűjtöttek arra, hogyan lehetnek kedvesebbek és figyelmesebbek egymással.
A foglalkozás kreatív feladata egy boldogságfa elkészítése volt. A gyerekek közösen megrajzolták a fát, majd a lombjába olyan szavakat írtak, amelyek őket boldoggá teszik. A leveleken olyan kifejezések jelentek meg, mint a család, a barátok, a játék, a szeretet, a természet, az állatok vagy éppen a közös élmények. A színes boldogságfa jól szemléltette, hogy mindannyiunk számára más és más dolgok jelentik a boldogság forrását, ugyanakkor sok közös értéket is felfedezhettünk.
A foglalkozás során hangsúlyoztuk, hogy a fenntartható boldogság érdekében felelősséget kell vállalnunk önmagunkért és környezetünkért. Beszélgettünk a környezettudatos magatartás és a jóllét kapcsolatáról is. A gyerekek számos kreatív ötlettel járultak hozzá a témához, érdeklődve hallgatták társaik gondolatait és tapasztalatait.
A foglalkozás jó hangulatban telt, a tanulók nyitottan és őszintén kapcsolódtak a témához. A közös munka során fejlődött önismeretük és együttműködési készségük. A foglalkozás végén mindenki megfogalmazott egy olyan szokást, amelyet a jövőben szeretne rendszeresen gyakorolni saját boldogságának és jóllétének megőrzése érdekében.
A júniusi Boldogságóra hozzájárult ahhoz, hogy a tanulók tudatosabban gondolkodjanak saját és közösségük fenntartható boldogságáról.