A tanév utolsó boldogságóráján ” befőztünk”. Másodikosaink beletöltöttek a „boldogságüvegükbe” minden együtt töltött szép emléket, közös élményt, boldogságot, aminek a 2. osztályban részesei voltak.
Boldogságóra Alapprogram
A testmozgás fontosságának tárgyalásakor nem tudtunk elvonatkoztatni az egészséges életmódtól, így plakátainkon ez is megjelenik. Megbeszéltük, miért is fontos, hogy napjaink részévé váljon valamilyen mozgásforma (boldogsághormonok termelődése, stressz levezetése, egészséges élet).
A testmozgás témája nagyon közel áll az óvodás korú gyerekekhez, mivel alapvető igényük a mozgás. A téma hangsúlyozásához Bezzegh Andrea: A lusta király meséjét hívtam segítségül, melynek megbeszélését követően a tornateremben a nevelési év során a gyerekek kedvencévé vált mozgásos játékokat elevenítettük fel. Pl. babzsákfogó stb. Valamint a kéthetes projekt során a szokásosnál is nagyobb hangsúlyt fektettünk a testmozgásra. Illetve a projekt idején a gyermeknap is előtérbe került, ahol szintén többféle játékos, mozgásos tevékenységen vehettek részt városunk óvodásai.
A foglalkozáson a harag megtartása és elengedése, a megbocsátás volt a téma. Körbeültünk, és akinek volt friss konfliktusa, az elmondta a társának, miért haragszik rá. Érdekes volt, hogy többen nem is tudták, hogy bánatot okoztak korábban a tásuknak. Jó volt ezeket átbeszélni, elengedni. Ezután bocsánatkérő kártyát készítettünk.
A sportrendezvény alkalmával a gyermekek átélhették a mozgás örömét, a közös játék élményét és az egészséges életmód fontosságát. A vidám sportfeladatok, váltóversenyek és ügyességi játékok során a gyerekek megtapasztalhatták, hogy a mozgás nemcsak egészséges, hanem örömet és sikerélményt is ad. A Boldogságóra keretében hangsúlyt kapott, hogy nem a győzelem a legfontosabb, hanem az együttmozgás, a próbálkozás, a kitartás és a jókedv. A gyermekek megtanulhatták, hogyan biztassák egymást, örüljenek saját és társaik sikereinek, valamint hogyan éljék meg pozitívan a közös sportélményeket.
Az óra elején állítások alapján rendeződtek csoportokba a gyerekek. Kedvenc sport, családtagok sporttevékenysége és a témához tartozó állítások hangzottak el.
Később minden tanuló kis papírra felírta a szerinte legjobbnak tartott sportágak nevét. Egymást meghallgattuk, majd rövid játék következett, mutogatva kellett bemutatni és kitalálni a kihúzott sportág elnevezését.
Ezután a gyerekek kis papírokon kihúzták és felolvasták A testedzés és sport jótékony hatásait. Mindenki elmondhatta, melyik információ volt számára újdonság, mit tart fontosnak.
Óra végén egy francia humorista vicces videóját néztük meg az olimpiai sportágakról.
Az óvodában megrendezett Roma napi rendezvény célja az empátia, a barátság és az egymáshoz való kapcsolódás erősítésére. A munkaközösség óvodapedagógusai által előadott cigány mese közös élményt adott a gyermekeknek, miközben játékos formában ismerkedhettek meg a roma kultúra értékeivel, hagyományaival és mesekincsével.
A mesehallgatás és a közös ünneplés során a gyermekek megtapasztalhatták az elfogadás, az odafigyelés és az együttlét örömét. A történet szereplőinek érzései, helyzetei lehetőséget adtak arra, hogy a gyerekek beleéljék magukat mások érzéseibe, segítsék egymást és erősödjön bennük a közösséghez tartozás élménye. Amikor figyelünk egymásra, segítünk és együtt örülünk, erősebbé válik a barátság és a közösség. A közös élmények közelebb hozzák egymáshoz a gyerekeket
A Pillangó csoport gyermekei egy képzeletbeli, mesés erdőbe látogattak el óvó nénijük vezetésével, ahol játékos élményeken keresztül ismerkedhettek meg a megküzdési stratégiák jelentőségével. A varázslatos utazás során elkísérte őket a Szivárvány madár, valamint Boldog Dóra és Szomorú Szilárd figurája, akik segítségével a gyerekek különböző érzelmeket és azok kezelésének lehetőségeit fedezhették fel.
A foglalkozás során a gyermekek megtapasztalhatták, hogyan lehet felismerni és kimondani érzéseiket, miként tudnak segítséget kérni, megnyugodni vagy társaik felé empátiával fordulni egy-egy nehezebb helyzetben. A mesés játékok, beszélgetések és közös élmények támogatták az érzelmi biztonság kialakulását, valamint erősítették a gyermekek önbizalmát és problémamegoldó képességét.
A bábelőadás lehetőséget adott arra, hogy a gyermekek játékos formában találkozzanak a megbocsátás, az elfogadás és a kedvesség fontosságával.
Az óvodapedagógusok előadásában a mese szereplői hibázhattak, rosszalkodhattak vagy össze is veszhettek, de a történet végére megértették egymást, kibékültek, és megtapasztalták, hogy a szeretet és a megbocsátás örömet hoz mindenkinek. A Mikulás alakja a jóságot, a türelmet és az újrakezdés lehetőségét is szimbolizálta. A megbocsátás segít, hogy újra mosolyogjunk egymásra. Ha kedvesek és megértőek vagyunk, a szívünk is könnyebb és boldogabb lesz.
Az előadás után a gyerekeknek lehetősége nyílt óvodapedagógusukkal feldolgozni a mesét. Közösen gyakorolhatták a következő mondatokat: „Sajnálom.” „Megbocsátok neked.” „Legyünk újra barátok!” „Segítek neked.”
A fenntartható boldogság hónapja az év lezárásának is fontos része volt. A gyerekek elbúcsúztak ballagó társaiktól, az évzáró ünnepségeken pedig közösen idézték fel az együtt átélt élményeket, sikereket és azokat a pillanatokat, amelyek örömet, hálát és összetartozást hoztak mindennapjaikba. A programok során hangsúlyt kapott a pozitív élmények megőrzése, az egymás iránti figyelem és a nyári feltöltődésre való lelki felkészülés is. A Boldogságórán keresztül megismert módszerek hosszú távon is beépültek a viselkedésükbe és kapcsolataikba.