Október hónapban a Bólyi Általános Iskola és AMI 7. évfolyamával az optimizmust gyakoroltuk. Megnevettettük egymást, szituációs játékokat játszottunk, egy ékszerrel gyakoroltuk a pesszimista mondataink elkerülését. „OPTIMANCI” manónk került ki az asztalra, mely emlékezteti a diákokat a pozitív mondatok tudatos használatára. S a hónap legszebb napján ingyen öleléseket osztogatva zenével jártuk az iskolát nyakunkban kis táblácskával. Csupa-csupa boldog gyermek, s tanár arcok lepték el az iskolát.
„Imádom nap lett” a gyerekeink körében, melyre lehetőségeinkhez mérten a gyerekek kérésére idéntől többször is sort kerítünk.
Boldogságóra Alapprogram
A 2.b osztály szeptemberi alkotása a Hálásak vagyunk mindenért címet kapta.
A szeptemberi boldogságórát elkészítette: Brezsnyákné Baksi Ildikó
A nyolcadik osztály szeptemberi alkotása a Hála a nyolcadik osztályban címet kapta.
A szeptemberi boldogságórát elkészítette: Szőllősi István
Boldogságóra – Október: Az optimizmus gyakorlása
A gyermekek viselkedésén nagyon megérződnek a családokban kialakult esetleges félelmek, aggodalmak a most fennálló bizonytalan gazdasági helyzet kapcsán. Kevesebb időt töltenek velük, felborulnak a szabályok, ami sajnos nem is volt mindenhol. A megoldási technikákat egy-egy konfliktushelyzet során néha páran nem tudják még alkalmazni és nehezükre is esik. Időnként figyelmeztetni kell egy-két gyermeket az erőszakmentes megoldásokra, a kérés technikájára, az empátia náluk ritkán érzékelhető. Sok beszélgetést, tapasztalatot kell még megélniük ezzel a fogalommal kapcsolatban.
A Tódi törpe varázs szemüvege c. mese nagy hatással volt a gyerekekre, meghallgatása után mindenki elmesélhette, hogyan tudná egy kicsit másképp vagy szebbnek látni a saját napjait. Nagymértékben befolyásolja az életünket, ha mindennap megtaláljuk az örömet valamiben. A téma lezárásaként mindenki lerajzolta, hogy ő milyennek képzeli el a saját varázs szemüvegét.
Köröstarcsai Arany Gusztáv Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
Már nagyon várták a gyerekek az újabb boldogság órát. Témánk az optimizmus volt. Bevezetésként az optimista szó jelentését beszéltük meg. Ezek után eljátszadoztunk azzal, hogy égig érő fák vagyunk. Különböző mozgásokkal imitáltuk a fa mozgását. Majd következett A pozitív gyerek vagyok dal. Itt már táncra is perdültünk, miközben hangosan énekeltük a pozitív gyerek vagyok.
Csoport munka következett. Az optimizmus rajzár közösen színezték a gyerekek, felosztva, hogy ki mit színez. Ezek után a saját terveiket rajzolták meg, hogy mit is fognak elérni.
És természetesen repültek a léggömbök is. A csoportok optimista gondolatokat mondtak és ezeket írtuk rá a léggömbre, majd az osztályterem plafonjára felfüggesztettük. Mert a gondolataink is repkedtek.
Nagykárolyi 1-es számú napköziotthon
A szeptemberi hónap témája a „HÁLA GYAKORLÁSA”, ezért a „Bogyó és Babóca” csoport óvodásai a beszélgetőkör során megtanulta a „HÁLA ERŐSSÉGMONDÓKát”, majd az óvodás jelek szívalakban való felhelyezésével, egy HÁLASZÍVET alakítottak ki és elmondták, hogy mi az, amiért hálát éreznek, aminek örülnek és feltölti őket jókedvvel. A beszélgetés során olyan válaszok születtek, mint:
„Én hálás vagyok, hogy:
– „… óvodás lettem!”
– „… Ádika, a kistestvérem meggyógyult!”
– „… Laraval, a legjobb barátnőmmel játszhatok az oviban!”
– „… a kedvenc reggelimet készítették a dadusok!”
– „… megtaláltuk a kedvenc culimat/ plüssömet!”
– „… esik az eső, így az új gumicsizmámban/ esernyőmmel jöhettem az óvódába!”
A HÁLASÉTA során körbe jártuk az óvoda különböző helységeit, és megbeszéltük hogy hálásak vagyunk, hogy egy ilyen gyönyörűszép óvodában lehetünk óvodásak, hogy sok szép játékkal játszhatunk, érdekes meséskönyveket lapozgathatunk és hogy mindig különleges meglepetésekkel készülnek számunkra az óvónénik.
Az óvodásokkal közösen, fűzhető színes kockákból elkészítettük a HÁLANYAKLÁNCot, melyet a legkisebb óvodásunk nyakába akasztottunk, azzal a mondattal, hogy „Hálás vagyok, hogy a csoporttársad lehetek!”
A Boldogságóra lezárásaként meghallgattuk „A hála erősségdalát”.
Az optimizmus témakörénél a pozitív szemlélet kialakítására helyeztem a hangsúlyt.
A hónap dalát már ismerik a gyerekek, mert szoktuk énekelni.
Kezdetben beszélgettünk arról, milyen lehet egy optimista ember. Mit is jelent maga a szó. Hallották-e egyáltalán?
Majd arról beszéltünk, hogy ha valakinek rossz élménye van, akkor milyen bátorító szavakkal támogatnánk őt? Hogyan lehet ránézni, másként a problémára? Nekünk mondtak-e már hasonlókat? Jó érzés volt hallani ezeket a bátorító szavakat?
Ezt követően egy közös optimista képet és könyvjelzőket készítettünk pozitív gondolatokkal, majd megajándékoztuk egymást.
Milyen napotok volt ma reggel? Milyen kedvvel érkeztetek ma az iskolába? Álmos voltam, hideg volt, nem volt kedvem tanulni, jobb lett volna otthon maradni…voltak a negatívabb hozzászólások. A nagyobb fele az osztálynak szerencsére pozitívan állt a hétfői kezdéshez. Szeretek iskolába járni, jó találkozni a barátokkal, szeretek tanulni stb. Azért, hogy felviduljon mindenki, nevetésversenyt rendeztünk. Két csoportra osztottam a gyerekeket, egymással szemben álltak. A feladat az volt, hogy megnevettessék a szemben álló csoportot. Majd meghallgattuk a hónap dalát, majd egy meserészletet, ahol megismertük Jancsit és a családját. Megbeszéltük, hogy kellett volna cselekedniük helyesen. Megnéztük Az aranyszőrű bárány című mesét is. Majd Optimista szemüveget készítettek a gyerekek.