A foglalkozás célja az volt, hogy a gyermekek megtapasztalják a barátság, az együttműködés és az egymásra való odafigyelés fontosságát. A közös játékok és beszélgetések során lehetőségük nyílt arra, hogy kifejezzék érzéseiket, segítsék társaikat, valamint gyakorolják az elfogadó és kedves kommunikációt. A gyermekek örömmel vettek részt a páros és csoportos feladatokban, amelyek erősítették az összetartozás élményét és a közösségi kapcsolatokat. A foglalkozás során megtapasztalták, hogy a figyelmesség, a kedvesség és az együttműködés hozzájárul a jó hangulathoz és a harmonikus közösségi élethez.
Tavaszi ébresztő mese
Fogjunk össze, építsük meg együtt!
Mindenkinek van barátja
Boldogságóra Alapprogram
Az optimizmus témáját játékos tevékenységeken és közös beszélgetéseken keresztül dolgoztuk fel. Arra ösztönöztem a gyermekeket, hogy vegyék észre a mindennapok örömteli pillanatait, és gondolkodjanak azon, hogyan lehet egy nehezebb helyzetben is valami biztatót találni. A foglalkozás során sok saját élményt osztottak meg, örömmel meséltek a számukra fontos, pozitív eseményekről. A közös élmények erősítették a gyermekek önbizalmát, egymás elfogadását és azt a szemléletet, hogy a problémákra is lehet reménnyel és nyitottsággal tekinteni. A foglalkozás jó hangulatban telt, a gyermekek aktívan és érdeklődve vettek részt minden tevékenységben.
Pozitív gyerek vagyok éneklés
Mese: Tódi törpe varázsszemüvege
Tükörjáték
Május hónapban a testmozgás és az egészséges életmód alakítása kapott nagyobb hangsúlyt. A jó idő beköszöntével már többet tudunk az udvaron tartózkodni, többet tudnak mozogni a gyerekek. Már sok olyan növény megtalálható a kertünkben, amely frissen érett, már ehetünk is (pl. eper). Az egészségre nevelés kiemelt feladatunk, így fontosnak tartottam, hogy külön beszélgessünk is erről. A témához a Boldogságóra munkafüzetéből példagyakorlatokat is töltöttek ki a gyerekek önállóan.
Március hónap témája az apró örömök élvezete volt. Március 8-a Nemzetközi Nőnap, amelyet az óvodában is ünnepeltünk. A kisfiúkkal képeslapokat készítettünk, amellyel a lányokat, felnőtteket köszöntötték. Volt olyan kisfiú, aki külön ajándékkal is készült a kislányoknak, amelyet át is adott nekik. A lányok nagyon örültek a kis meglepetéseknek, hálájukat öleléssel is kifejezték társaiknak.
A decemberi időszakban a Karácsonyvárással egybekötve sok sok jó celekedetet kell végrehajtani, hogy a megérdemelt ajándékok a fa alá kerülhessenek. Jótett helyében jót várj nagyo sokszor elhangzott ez idő alatt. Meseválasztással, ajándék készítéssel egészítettük ki.
A beszoktatási időn túl vagyunk. Nagyjából megismerték egymást a gyerekek. Megtapasztalják, hogy nincsenek egyedül. A játékokon és a csoportszobán osztozkodni kell. Meg kell tanulni várni és átadni is a játékokat. Egymás mellé verődnek a gyerekek. Egy- egy játék köré csoportosulnak. Van aki játszik, van aki csak szemlélődik. A társas magatartás alapjait itt a kiscsoportban tudják eésajátítani. Közös mesehallgatás, felhívó jellegű szemléltetőeszköz segítségével.
„A kék madarat nem kell távoli országokban keresni. A Kék madár mindig velünk
van, ha szeretjük egymást, és örülünk az élet legkisebb ajándékainak is.”
(Maurice Maeterlinck: A kék madár)
A június egy összegző, emlékidéző foglalkozás volt.
Bevezetésként meghallgattuk és megnéztük a videót: Bagdi Bella csodálatos dalát: Jobb Veled a Világ!
Az csodálatos több hónapos utazásunk utolsó témájához érkeztünk. Fenntartható boldogság
Mesehallgatás:
A csodapalota c. mesét hallgattuk meg és dolgoztuk fel. Csodálatos mese, csodálatos utazás. Mennyi emlék, mennyi öröm, mennyi hála, mennyi szeretet, mennyi boldog pillanat!
Ez csak együtt jöhetett létre! Megbeszéltük, ki, melyik szobába menne be szívesen és miért?
Eljátszottunk néhány játékot, visszatekintettünk az eltelt hónapokra.
Sok szép emlék jött fel a hónapok témái kapcsán, örömmel beszéltünk róla.
Pozitív érzelmek:
érintettük az év során a havi témákat, a gyerekek elmondhatták, melyik témakör tetszett nekik a legjobban és miért.
Felidéztük a közös élményeket, a sok szép elkészített munkákat.
A program befejezéseként a gyerekek Boldogságkoktélt kevertek.
Útravalóul a csoport tagjai megajándékozták egymást az általuk készített kis ajándékokkal.
Jó Vakációzást mindenkinek! Ősszel újra együtt!
Jobb Velünk a Világ!
Edit néni és a gyerekek
VAKÁCIÓ!
Ráhangolás: Bagdi Bella Jobb veled a világ című dalára táncoltunk a gyerekekkel.
Bevezető rész: Fejezd be a mondatot: Azért szeretlek, mert…. körbe járt a mondat.
Fő rész: Érzelembáb készítése
Egy kis fa bábot festettünk meg, amelynek két arc készült: az egyik szomorú, a másik vidám.
A gyerekeket arra kértem, hogy meséljék el, mikor/miért szoktak szomorúak lenni, illetve hogyan lehet őket felvidítani. Az elkészült bábokat haza vihették a gyerekek, és azt a feladatot kapták, hogy rakják ki a lakásban egy jól látható helyre, és aszerint fordítsák, ahogyan éppen érzik magukat (szomorúnak vagy jókedvűnek).
Játék: Ragad a jókedv. Sorra egy-egy gyerek beállt a kör közepére és valamilyen vicces arcot, vagy mozdulatot végzett, amit a többieknek utánozniuk kellett.
Lezárás: Körbe haladt a mondat, amit be kellet fejezni: Jobb veled a világ, mert….
Bevezető rész:
Bagdi Bella dalokat hallgattunk és táncoltunk rá.
Minden gyerek beállította az érzelemnaptárt és elmondta, hogy miért érzi úgy magát.
Elismételtük a mozgásos mondókákat : -Örülök a télnek…, Egy kettő, három, négy…
Beszélgetőkör: – Mitől lennél boldog a nyáron? – egyénileg válaszoltak a gyerekek.
Játék: -Add a szíved! – mindenki odaadja a szívet valakinek és elmondja, hogy miért szereti.
Drámaj.:- Legyen a csoport egy szív! – csoportos ölelés
Tev. befejezése: – Népi gyj.:- Szervusz, kedves barátom…!
Kölcsey Ferenc Főgimnázium ,29-es számú Napközi Otthonos Tagóvoda
A fenntartható boldogság témakörének feldolgozásához kiindulópontként a gyerekekkel közösen készítettünk egy várat, amely nem akármilyen építmény volt: ez lett a mi Boldogságvárunk. Hogy még inkább szimbolizálja a szeretetet és az örömöt, a várra egy szív alakú torony is került.
A várépítést követően egy beszélgetést kezdeményeztem a gyerekekkel. Megtippeltük, hogy vajon kik lakhatnak a boldogságvárban, valamint arról beszélgettünk, hogy szerintük mi okozhat számunkra boldogságot, mit tehetünk érte, és ők maguk mikor érzik igazán boldognak magukat.
Ezután a Boldogságvárba vezető utat közösen köveztük ki. Minden gyermek kapott egy-egy követ, amelyre nagy gondossággal lerajzolták mindazt, amitől ők maguk boldogok. Végül mindenki büszkén és örömmel sétált végig a saját boldogság-pillanatainkból épült úton, egyenesen be a Boldogságvárba.
