Boldogságóra foglalkozásunkat „Fújj, fújj” relaxációs gyakorlattal kezdtük, hiszen az ablakon kitekintve is azt láttuk, hogy fújja a szél a fákat az óvoda előtt.
Majd a társas kapcsolatos hónap dalát hallgattuk meg (Bagdi Bella: Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek), majd elénekeltük, s a barátok megfogták egymás kezét és így alkottunk egy kört.
Ezután kis emberfigurákat színeztek ki olyanra, amilyennek saját magukat látják, jelüket a figura hasába rajzolva, s olyan sorrendben körbe felragasztottuk egy nagy kartonra, ahogy megfogták egymás kezét. Így elkészült a BARÁTSÁGLÁNCUNK.
Ekkor az egyik kislány (CS.K., aki a mesemondó versenyen 1. helyezést ért el a Visszajött a répa című mesével) azt fogalmazta meg, hogy az ő meséje is a barátságról szólt. Így újra elmeséltük, és megbeszéltük, hogy a kis állatoknak milyen érzés lehetett, mikor egymásnak vittek ennivalót, hogy ne éhezzenek.
A kis állatok répát vittek a barátaiknak, mi pedig karkötőket készítettünk, s barátságuk jeléül egymás csuklójára kötötték. Megfogalmazták miért fontosak a barátok, hogy együtt tudnak játszani, nevetni, örülni, segítenek egymásnak.
Majd Boldogságvárunk 3. lépcsőfokára felragasztottuk a barátság jelét, s közben újra meghallgattuk, énekeltük a hónap dalát.
A szülőket is bevontuk a témába, családfájukat többen is elkészítették.
Boldogságóra Alapprogram
Az órát a hónap dalával kezdtük, amit nagyon élveztek a gyerekek. (Több reggel is kérték, hogy ezzel induljon a nap.) Elmeséltem Márton történetét a koldussal, ki is raktuk a képsorozatot. Választottunk egy Püspököt, aki az nap a Marci volt. Hangsúlyoztuk, hogy milyen jó ember volt, segített egy idegen emberen. Majd eljátszottuk, hogy hogyan bújt el a ludak között.
Egész hónapban figyeltük, hogy ki mennyire figyel a másikra, segít a társának, és jutalmaztuk kitűzővel. Közösen válogattunk képeket a kutyaterápiás óráról, közben beszélgettünk arról, hogy milyen érzés, ha velünk van Borcsa. Miért szeretjük és várjuk, hogy jön hozzánk, mit kapunk és adunk egymásnak.
Majd megleptük a gondozónéninket születésnapján, hogy érezze mennyire fontos, hogy ő van velünk, hogy visszaadjuk a figyelmességét, törődését a nagy napján. Körbe táncoltuk és felköszöntöttük őt.
Hónapunk kiemelt képe: Iskolai rendezvényünkön, a Ki mit tud!-on olyan műsort állítottunk össze, amiben meg akartuk jeleníteni és mutatni a család és az iskola közötti bensőséges, jó kapcsolatot. Csodálatos szülői, testvéri, gyermeki, kollegiális közösség van körülöttünk, ettől érezzük magunkat nagyon jól, tudunk eredményesen működni.
A hónap mottója: „Egy ölelés ideális ajándék. Mindenkire illik a mérete, és senki sem ellenzi, ha továbbadják.”
A kapcsolatok létesítése, megtartása- ápolása nagyon aktuális téma minden időben. Örömmel kezdtünk neki a havi témának.
Beszélgetéssel kezdtük a foglalkozás indítását:
– Mennyi barátod van?
– Mennyi ismerősöd van?
– Kikkel töltesz több időt személyesen?
– Hogyan tartod meg a barátaidat? Hogyan az ismerőseidet?
– Kikből szeretnél többet?
Nagyon őszinte beszélgetés során abban közösen megegyeztek a gyerekek, hogy a sok ismerős száma az „menő”, a barátokra viszont jobban kellene figyelni és vigyázni. A bajban, a problémás helyzetekben néha magukra maradnak a fiatalok. Ekkor derül ki, hogy igazán kire számíthatnak. A továbblépésben, a megoldások keresésében sokkal több időre van szükség, ha nincs kivel megbeszélniük az adódó örömöket vagy gondokat.
KAPCSOLÓDÁS
A program javasolt játékai közül a telefonok használatát beszéltük meg. 4 csoportba osztva meg lehetett beszélni a telefonok szerepét a kapcsolódásokban.
A vélemények meghallgatása során nagyon apró részleteket is figyelembe vettek a képeken. Nagyszerű válaszokat adtak azokra a szituációkra, melyekben a telefont tartó gyermek melletti szereplők gondolhattak vagy érezhettek. Megfogalmazták, hogy segíti vagy nem a telefon a csoport egységét. Pillanatnyi örömöt, esetleg mást is jelenthet a fotó elkészülését követő esemény. Sőt, javaslatuk is volt, mivel lehetne minden szereplő számára örömteli és jó hangulatú az együtt töltött idő.
ÉRZÉS KIFEJEZŐ JÁTÉK
Csak 3-4 tanulót szólítottam –mert az őszinteség nem minden csoport tolerálja jól -, akikre nagyon figyeltek, de fenn kellett tartani a többiek általi kommentelés elhagyását. Arra is jutott idő, hogy pár szóvak kifejtse a diák, miért azt a választ adta a mondat elejére.
HELLÓ-NAP
Játékosan fejeztük be az órát: páralakítás után üdvözlési formákat kellett bemutatni. Ezek életszerűek voltak, hiszen napi szinten használják vagy látják másoktól. Említettek még néhány más köszöntést is (sapka levétele, meghajlás ).
Minden diák elkészítette a saját barátság füzérét, amelynek a láncszemeire pozitív tulajdonságok kerültek. Az elkészült láncokat a gyerekek egymásnak ajándékozták.
Az ötödik osztályosok a pozitív megerősítések jegyében boldogító montázsokat készítettek, amelyekre olyan újságból kivágott képek kerültek, amiktől pozitívabban szemlélhetjük a mindennapjainkat.
A tanulók körberajzolták a kezeiket, és a színes kézlenyomatokba, olyan dolgokat írtak, hogy miért hálásak az életükben.
Ez az egyik kedvenc témaköröm. Ebben a hónapban még több közösségi játékot, kézműveskedést tervezek.
Nagyon tetszett a gyerekeknek a barátságfüzér, amiből mi ablakdekorációt készítettünk. Ezután következett a „barátsál”. Mindenki mondhatott a másikról valami kedveset és szépet. Ezt a hónapban több alkalommal is, a nap zárásaként, a délutáni foglalkozásokon eljátszottuk. És a legkedvesebb kézműves feladatunk a 2d utcájának az elkészítése volt. A tanulók a Barátság utcában laknak, ABC sorrend szerint kapott mindenki egy házszámot és az álomházát kellett elkészítenie és kivágnia. Megnéztük a páros és páratlan oldalt és azt is, hogy ki kinek a szomszédja lett! 🙂 A gyerekek nagyon élvezték ezt a feladatot is!
És a legjobb dolog volt, hogy DÖK programként sulidiszkót szerveztek a diákok, így a jó szórakozás mellett az osztály még jobban összekovácsolódott és még új barátságok is születtek a táncos rendezvény alatt.
Sajnos betegség miatt minimális létszámmal voltunk a héten. Ettől függetlenül megtartottam a Társas kapcsolatokra épülô tevékenységemet. Egy kicsit mozogtunk majd relaxáltunk, a mesét feldolgoztuk és a végén barátságlufit festettünk. Előtte mindenki elmondta miért szép a mai napja. Kezdetleges volt a feladat, közepső csoport lévén, de megugrották.
Sajnos betegség miatt minimális létszámmal voltunk a héten. Ettől függetlenül megtartottam a Társas kapcsolatokra épülô tevékenységemet. Egy kicsit mozogtunk majd relaxáltunk, a mesét feldolgoztuk és a végén barátságlufit festettünk. Előtte mindenki elmondta miért szép a mai napja. Kezdetleges volt a feladat, közepső csoport lévén, de megugrották.
A foglalkozás helye: Csillagfürt EGYMI, Zümi csoport
Ideje: 2024.11.15.
A foglalkozást vezeti: Borsodi Ádámné
Foglalkozás témája: Társas kapcsolatok ápolása. Barátság.
A foglalkozás célja: Társas kapcsolatok erősítése.
A foglalkozás feladatai: Az egymásra figyelés képességének fejlesztése, erősítése. Elfogadás, kapcsolatteremtés kialakítása. Pozitív tulajdonságok megismerése, felismerése, megnevezése. A baráti kapcsolatok elmélyítése, újak kialakítása.
1. Motiváció: Bagdi Bella: Édes élet, boldog élet
A dal hallgatása közben társak köszöntése öleléssel, simítással.
2. Téma feldolgozása: Videó megtekintése a barátságról.
Kicsi gesztenye klubb: Kell egy jó barát.
3. Beszélgetés irányított kérdések segítségével a barátságról.
Mit csinálnak együtt a barátok? A csoportban ki a barátod? Mit szoktatok együtt csinálni? Segítség képen képeket mutattam a gyerekeknek, amelyeken a gyerekek különböző dolgokat csinálnak együtt és kiválasztották közülük, azt, amelyiket a barátjukkal ők is csinálni szoktak.
4. Barátság vers tanulása:
Németh Andrea: Barátság vers (részlet)
Van nekem egy jó barátom, boldog vagyok, ha meglátom.
Velem örül reggel, délben, ha nincs velem egy kicsit féltem.
5. Barátság vers elmondása után labda gurítás a társaknak.
Rövid beszélgetés arról, hogy mit szeret abban, akinek gurította a labdát és mit szoktak együtt csinálni.
6. Közösen és párban tánc Molnár Orsi:Jó barát dalára.
https://www.youtube.com/watch?v=t3j_L99TiF
7. Lezárás: Barátság gofri sütés.
A gyerekek egymást, valamint a másik két óvodai csoportot is megajándékozták barátságuk jeléül az elkészült gofrival.
Boldogságóra reflexió: Társas kapcsolatok. Barátság.
A tevékenység hangulatát nagyon jól megalapozta a motivációnak választott dal, meghitt légkör alakult ki a társak megsimításával, ölelésével. A gyerekek nagyon aktívak voltak a téma feldolgozása során, örömmel szedték össze gondolataikat arról, hogy ki a barátjuk, miért szeretik a társukat és arról, hogy mit szoktak együtt csinálni. A képek nagy segítséget jelentettek a nem beszélő gyerekek számára a gondolataik képszerű megjelenítésében az érzéseikről, valamint a témáról. A tanult rövid verset a barátságról szívesen mondogatták, utánozták a vershez társított mozdulatsorokat, jeleket. A közös, majd párválasztós tánc jó lehetőséget adott az új barátságok kialakítására, nyitottak voltak az egyébként magányosan játszó gyerekek is a társaik felé, jól fogadták a csoporttársak közeledését. A barátság gofri sütés nagyon lelkesítően hatott a gyerekekre, örömmel kenték meg az elkészült gofrikat a társaiknak és ajándékozták meg vele egymást.
A tevékenység zárásaként az elkészült gofrikból a másik két óvodai csoportot is megajándékoztuk a csoportok közötti baráti kapcsolatok elmélyítéséért, amely nagyon jó érzéssel és örömmel töltötte el a gyerekeket.