Akármilyenek is ezek a gyerekek, azért igenis nagyon tehetségesek. Buszek vagyok rájuk
Boldogságóra Alapprogram
Hóember világnapjára készített minden osztály hóembereket. Hamár nicsen szerencsénk hóban legalabb igy elevenítsuk fel.
Mivel nálunk , olyan gyerekek járnak akik hátrányos helyzetuekk probalunk, itt ennivalót is adni nekik vagy épp elkészíteni. Nagyon ugyess osztályfonokuk van , akik oda figyel rájuk és egyutt próbalnak mindennapokat eltolteni. Csokitorta világnapj alkalmábol készítettek kozosen egy csoki tortát. Ami képeken is látszik mennyie boldogok. Mert nekik a mindennapi kuzdes az etel.
Boldogságóra: Január – Célok kitűzése és elérése téma
• Foglalkozást kezdő relaxáció: (38-39. oldal kézikönyv)
„Az én hangom” (Kézikönyv 37. oldal)
„Hintaszék”
• Foglalkozást kezdő mondóka:
„Kicsi vagyok én, majd megnövök én,
Én leszek a legboldogabb a Föld kerekén!” (Munkafüzet 11. oldal)
• Foglalkozás dala:
„Bagdi Bella: Van nekem egy álmom”
• A téma bevezetése:
Beszélgetés a mindennapi feladatainkról, céljainkról
Célba dobás babzsákkal
• A téma feldolgozása:
• Mese:
Megtölteni a termet (ismeretlen eredetű legenda)
• Játék:
„Óvó néni játéka” (kézikönyv 126. oldal)
• A téma lezárása:
„Téli útkereső” színező
• Foglalkozást záró éneklés:
„Bagdi Bella: Boldog vagyok”
Új év, új célok, új lehetőségek! A növendékem továbbtanulás előtt áll, a hónap közepén részt vett a középiskolai írásbeli felvételin – arról beszélgettünk hogy mit kellett ahhoz tennie hogy ezt a célját elérje, hogy miért fontosak a lépcsők,l, hogyan lehet a céljainkat elérni. Miért fontos a kitartás, miért jó ha hibáztunk – hiszen akkor van egy újabb lehetőség a tanulásra/a fejlődésre. Kértem, hogy idézzen fel olyan dolgokat, amiket már sikerült megvalósítania – így elkészült a fordított bakancslistája.
Decemberben több alkalommal is beszélgettünk a Boldogító jó cselekedetekről – miért fontos, hogyan hat ránk és másokra, milyen érzések vannak bennünk ilyenkor. Beszélgettünk arról hogy ilyenkor nem kell nagy dologra gondolni, egy apró figyelmesség, egy kedves gesztus mennyire sokat adhat másoknak. Szorosan összekapcsolódik a téma a Hála gyakorlásával, a fotón pedig egy anyuk számára elkészített “hála-befőtt” látható – az ajándéknak nagy sikere volt.
Az óránkat mindig nagy izgalommal várják a gyerekek. Azt gondolom, hogy nagy igényük van, hogy kifejezhessék az érzéseiket, gondolataikat.
Órakezdő rexalációval bemelegítettünk. Ezután megfogalmaztuk közösen tanítói irányító kérdésekkel, hogy miért jó dolog, ha a kitűzött céljainkat elérjük? Mit jelent az számunkra? Kell-e újabb célokat kitűznünk? Meglepődtem, ahogyan erre a témára ráéreztek és nagyon érettnek mondható kijelentések születtek meg. Ilyenkor én is boldogsággal töltődöm fel.
Ezután a mellékeltben megadott mesét mutattam be. Időnként megálltam és a szereplők pozitív és negatív tulajdonságait kiemeltük közösen, hogy meglássák, mi visz előre a céljaink megvalósulásához.
Ezután a varázsecset játékkal tettük vidámmá, könnyedebbé az órát, amit nagyon élveztek, izgalmasnak találtak.
Az óra végére pedig az „Erősség, melyek a célig visznek” feladatot végeztük el. A gyerekek megrajzolták a saját erősségléggömbjüket, és beleírták, miben érzik magukat jónak.
A feladat közben Bagdi Bella dalát hallgattuk és a refrént énekeltük el közösen.
Célok kitűzése és elérése
1. Relaxációs feladat: „Mellkasi préssel légzés”
2. Megbeszélés
Mit szerettél volna csinálni gyerekkorodban? Miről álmodoztál? Milyen kitűzött célt értetek már el? Miért fontos, hogy legyenek céljaink? Ki segíthet céljaid elérésében? Miért fontos, hogy legyen egy jó tervünk? Mi fog történni akkor, ha eléred a célod?
új kihívás, új cél – út a cél eléréséig – tudatos tervezés – kis lépések – öröm, sikerélmény, önbizalom
Milyen célokat tűztél ki magadnak az elmúlt évben?, Melyeket sikerült megvalósítani?, Milyen új célokat tűzöl ki magadnak ebben az évben?…
3. Mondatok befejezése
A tanulók húznak egy lapot és a lehető leggyorsabban be kell fejezniük a mondatokat.
– Életemben az a legfontosabb, hogy …/ – Tökéletesen boldog lennék, ha …/ – Ha több pénzem lenne …/ – Olyan ember szeretnék lenni, aki …/ – Életem értelme, hogy …/ – Amit a legjobban szeretnék elérni, az az hogy …
4. Céljaink 2025-ben (Milyen célt érdemes kitűzni?)
Egy rövid gondolkodás után mindenki leírja egy lapra, milyen célt tűz ki magának ebben az évben. A tanulók gondolatait egy befőttes üvegbe zárjuk 1 évre. A jövő évben kibontjuk és remélem addig valamennyien elérik céljaikat.
5. Bakancslista
A tanulók felírják, hogy mit szeretnének megélni, megvalósítani az életük során. (Tk.: 105.) A lista megírása után körbejárva megnézhetik egymás bakancslistáját.
6. Példaképek
A tanulók elmondják, kit tekintenek példaképüknek és miért. A foglalkozásba bekapcsolódott iskolánk egyik pedagógusa, akivel rövid interjút készíthettek a tanulók a céljairól, a bakancslistájáról, a jövőbeli terveiről.
7. Polgármesterválasztás
A tanulók párokat alkotnak. A kő-papír-olló játékkal a nyertesnek egy másik nyertest kell keresnie, akivel újra játszik, a vesztesek a nyertesek mögé állnak, ők alkotják a szurkolótábort. A végén egy nyertes lesz. A játék után megbeszéljük, hogy milyen érzések, gondolatok játszódtak le bennünk.
8. Közös céljaink
Miután a tanulók leírták egyéni céljaikat, most az osztály közös céljait határozták meg. A tanulók olyan célokat gyűjtenek, amelyeket valamennyien meg szeretnének valósítani. A célokat lapokra írják és felragasztják a céltáblára.
9. Zenehallgatás
Bagdi Bella: Valóra váltom a legnagyobb álmom
Marcali Noszlopy Gáspár Általános és Alapfokú Művészeti Iskola
A foglalkozást az „Add körbe a varázsecsetet” játékkal indítottuk, melynek mottója: „csapatként együttműködni, összefogni egy cél érdekében”.
Ezután „varázsecsetükkel” készítettek egy rajzot arról, hogyan képzelik el a jövőjüket, milyen céljaik, terveik vannak, mik szeretnének lenni.
Zárásként megnéztük a Varázsceruza című mesesorozat egyik epizódját.
A Málna csoportban a célkitűzések témakörét több területen is körüljártuk.
A relaxációt („Égig érő fa vagyok”) követően Bagdi Bella: „Van nekem egy álmom” című dalára játékosan mozogtunk: „hegyet másztunk”, „gyalogoltunk”, „úsztunk”, végül táncoltunk. A mozgást a gyerekek kérésére többször is megismételtük, nagyon élvezték. A táncunkat követően diafilmen meséltem el a gyerekeknek Marék Veronika: Laci és az oroszlán című meséjét. A mesén keresztül nemcsak a célok kitűzését, hanem a félelmekkel, szorongásokkal való szembenézést, azok leküzdésének lehetőségeit is érintettük. A mesében Laci pilóta szeretne lenni, barátokat szeretne szerezni, de a céljai elérésében gátolja őt „gyávasága”. A kis oroszlán segítségével végül sikerül leküzdenie félelmeit, barátokat is szerez és biztos, hogy ha felnő, pilóta lesz belőle.
A mesét beszélgetőkörrel zártuk. A gyerekek lelkesen meséltek arról, hogy felnőttként mi lesz a foglalkozásuk.
A kisfiúk közül a legtöbben rendőrök vagy tűzoltók szeretnének lenni, de akadt közöttük, aki markolós, versenyző vagy traktoros „lesz”, ha nagy lesz.
A kislányoknál a királylány és királynő, doktor néni, fodrász, óvónéni szerepelt a gyerekek álmai között.
Beszélgettünk a félelmekről is, ki mitől fél. Talán a történet hatására a fiúk többsége először azt mondta, nem fél semmitől. A példák említése után már többen meséltek félelmeikről (sötét, kutyák, pókok,..), s amikor tovább boncolgattuk a témát, felelevenítettük az első óvodai napokat, rájöttek, mennyivel bátrabbak, mennyivel ügyesebbek már az óvodában, nincs már arra szükségük, hogy a felnőttek kezét fogva jöjjenek be a csoportszobába, hogy bátran kötnek barátságot egymással és ügyesen öltöznek néhányan teljesen egyedül is. S ugyanígy bármit el szeretnének érni és bátran állnak hozzá, meg is dolgoznak érte, akkor sikerrel fognak járni.
A beszélgetést követően újra meghallgattuk Bagdi Bella „Van nekem egy álmom” című dalát.
Másnap a mozgásos tevékenységünkbe is beépítettük a célkitűzéseket. Babzsákkal a kezükben akadálypályán mentek végig a gyerekek, folyami köveken, majd különböző alakzatokon sétáltak végig, s miután a hídon (tornapadon) végigmentek, a babzsákkal célba kellett találniuk.
