Decemberi angyalkáink jócselekedet kihívást kaptak, amit szorgalmasan véghezvittek, és rövid beszámolóban megosztották mindenkivel élményeiket.
Boldogító jó cselekedetek
November végén mindenki behozott az iskolába egy saját nevével felcímkézett befőttesüveget. Az adventi hetekben minden nap végén sorra vettük, hogy aznap ki milyen jó cselekedetet hajtott végre. Ha valaki figyelt a társára, észrevette, ha segítségre szorult, bármiben támogatta, segítette, akkor egy kanál lisztet kapott az üvegébe. Az ablakba tett üvegekben figyeltük, kinek hogyan gyűlik a lisztje. Karácsony előtti héten lemértük külön-külön mindenkiét, majd összeöntöttük egy nagy tálba. A 2 kg 30 dkg mennyiségű lisztből (ami igen szép mennyiség, tekintve, hogy teáskanállal mértük) begyúrtuk a mézeskalács tésztát, és a gyerekek formázták, díszítették a kalácsokat. Egy pékségben dolgozó anyuka segédkezett a kisütésben.
Ezekkel díszítettük fel az osztálykarácsonyfát. Egy szép nagy tállal be is csomagoltunk belőlük, amit elvittünk az Idősek Otthonába. Nemcsak az édességgel, hanem egy betlehemes játék bemutatásával is megpróbáltuk szebbé varázsolni az idős emberek karácsonyát.
A maradék kalácsokat a gyerekek fogyasztották el az osztálykarácsony alkalmával. Akkor jegyezte meg az egyik kislány, hogy nem is tudta, hogy ilyen finom íze van a jóságnak.
Minden gyerek szívében különleges helyet foglalnak el a csodák, a nem mindennapi képességek. A 3. osztályosok nagy lelkesedéssel fogadták, hogy most ők hívhatnak életre szuperhősöket, akik majd jobbá tehetik a világot. Rengeteg ötletük volt, hogy mik is legyenek azok a képességek, amik a legfontosabbak, a legtöbb embernek segítenek. Saját kis hőseiket természetesen le is rajzolták.
Az idei karácsonyfánk kicsit más volt, gömbök helyett az adventi időszak jócselekedetei kerültek díszként a fára.
Lelkesen gyűjtötték a negyedikesek a rászorulóknak szánt holmikat: tartós élelmiszert, játékokat, ruhákat, édességet. Egy néni az unokáinak, gyerekeinek vitt, illetve egy családot személyesen látogattunk meg. Élmény volt adni 🙂
1. A negyedik téma felvezetése
Kitalálják az advent szót.
– az abc első betűje a
– vele alkothat kétjegyű betűt a z és háromjegyű betűt a zs d
– az ű és a w között van az abc-ben v
– rövid magánhangzó, cicavonal van benne, nincs rajta semmilyen ékezet e
– hasonlít a m betűre, az y-nal kétjegyű betűt alkot n
– vele kezdődnek ezek a szavak: _ ehén, _ oll t
Beszélgetés: Mit jelent ez a szó? (Várakozás.) Mire várakozunk ilyenkor karácsony előtt? Te mit vársz a legjobban?
Közmondás jelentésének megbeszélése: „Jó tett helyébe jót várj!” Mit jelent ez?
Tettél-e már jót valakivel? Miért jó, ha jót teszünk valakivel? Mit érzel utána? Mit érez a másik?
2. Jó cselekedeteink leírása
Kis papírra 4 különböző jó cselekedet leírása mindenkinek, amit mostanában tett.
Megbeszélés.
3. Titkos kód feltörése páros munkában
Különböző jeleket kell behelyettesíteni betűkké.
Megfejtés: Jót tenni öröm. (Miért?)
4. Meseláda kinyitása, Jó cselekedet mese felolvasása hátul körben
Kérdések: Miben segítettek egymásnak a gyerekek? Ti miben tudnátok segíteni egymásnak? Milyennek ismertétek meg a tanár urat? És a gyerekeket? Miért voltak jók ezek a jó cselekedetek?
5. Mondatkezdések -és befejezések párosítása párban
Pl. Légy olyan ember, aki úgy ad valamit, hogy nem vár cserébe semmit!
6. Angyalka színezése, kivágása, karácsonyfadísz készítése
Eszközök: rajzlapon angyalka, filctoll, olló, ezüst szalag
Közben zenehallgatás: Bagdi Bella: Jobb Veled a Világ!
A decemberi téma nagyon közel állt a szívünkhöz. Maroknyi csapatunkkal ugyanis folyamatosan keressük a lehetőséget arra, hogy a gyerekeknek megtanítsuk, hogy jót tenni jó, adni is fontos, nem csak kapni. Ezért igazán hálásak voltunk a decemberi témáért. A hónap során készítettünk cipősdobozokat, melyeket a Babtista Szeretetszolgálat akciójának keretében juttatak el a rászoruló gyerekekhez. Karácsony előtti utolsó napokban pedig meglátogattuk Érden a Szent József Idősotthont, ahol a gyerekek kis műsort adtak elő, majd részt vettek az ottani adventi gyertyagyújtáson. A nap legjobb része mégis az volt, hogy a gyerekek után kötetlenül beszélgethettek, segíthettek az idős, beteg embereknek. Annyira jól sikerült ez a délelőtt, hogy megállapodtunk, két havonta (legközelebb februárban) látogatjuk majd az otthont. Ez az élmény azt hiszem meghatározta mindnyájunk karácsonyát. A boldogságórát pedig az utolsó tanítási napunkra időzítettem, mert így az ünnepre méltóképpen tudtak a gyerekek ráhangolódni. Elkészítettük a kis gömböket, melybe minden gyerek beleírt még egy olyan jócselekedetet, amit a karácsony előtti napokban véghez tud vinni. Az óra után kezdődött saját karácsonyi ünnepségünk, mely nagyon meghitt volt és ebben biztosan része volt az előtte lévő órának is.
Előzetesen elkészítettük az osztály adventi naptárát, melybe mindenki hozott valami kis csekélységet. Naponta húztuk ki valakinek a nevét /mivel 25-en voltunk, mi 25 zsebes naptárt készítettünk, és 25 tanítási nappal karácsony előtt kezdtük el/
A téma feldolgozása 4-5 órát igényelt
Motiváló történet: Erőleves a léleknek 2. A cipő /20.o./
Beszélgető kör: Jó cselekedeteim – Mikor, kivel, mit tettél? Hogyan érezted magad?
Elvártad-e a viszonzást?
Csoportmunkában gyűjtöttünk jó cselekedeteket, majd feltörtük a titkos kódot.
Jó cselekedetek mese felolvasása /spontán megnyilatkozások a történettel kapcsolatban/
Improvizációs lehetőség: Valamelyik rész újrajátszása, esetleg megváltoztatása
Csoportmunkában keresték meg a mf.46./3. feladatában szereplő közmondások ill. idézetek befejezését.
Röviden megbeszéltük a kevésbé ismertek tartalmát.
Irodalom órán: Móra Ferenc A szánkó című történetét dolgoztuk fel a dráma eszközeivel
Lemásoltuk és megtanultuk a történet utolsó mondatát:
„És egyszerre megsajnáltuk a gazdag bíró fiait, akik érzik, hogy milyen jólesik
repülni a szánkón, de nem tudják, milyen jólesik jót tenni a szegényekkel.”
Technika órán: Jó cselekedet naptárt készítettünk mindenkinek, melyet a téli szünet előtti
tea délutánon felolvashattak a gyerekek. Mindenki hozzászólhatott, esetleg
ki is egészíthette a társa feljegyzéseit.
Testnevelés órán: Ölelős fogó /összeölelkezés a vár/
Olvadó fogó /amikor a fogók már mindenkit jéggé változtattak, elkiáltották
magukat, hogy Olvadjatok!/
Székfoglaló játék /nem kiesős/változata:
Zenei stop-ra akinek nem jut szék, az nem esik ki, de egy széket elveszünk. A következő zenei stop-nál ő nem székre, hanem valaki ölébe ülhetett bele. /Nagyon vidám játék/
Játékgyűjtés: Karácsony előtt használt, de még jó minőségű játékokat gyűjtöttünk, illetve a megunt plüssöket adtuk át az elsősöknek.
Kiscsoportos improvizációk arra, hogyan teheted jóvá azt, ha mégis valami rosszat tettél, vagy megbántottál valakit. Fókuszban az őszinte megbánás áll.
A szituációkat a gyerekek találták ki /pl. irigyek voltak, hazudtak, csúfoltak valakit stb./
Egy adott szituációt többféle megoldással is eljátszottunk, a gyerekek választották ki közülük a leghitelesebbet.
Az önzetlenség témához használtam még az Erőleves a léleknek sorozat alábbi szemelvényeit:
A cirkusz /Erőleves II. 19.o./ Jó cselekedet /Erőleves III. 53./
A bátorságról /Erőleves I. 31./ Fizetve /Erőleves III. 90./
A néni gazdag? Erőleves III. 164./ A tizenegyedik doboz /Erőleves IV. 73./
Szeretetjáték: Körben ülünk, a kezdőnél egy gombolyag fonal van.
„Évi, én azt szeretem benned, hogy…..” és befejezi a mondatot, majd átdobja a fonalat
annak, akiről beszélt. Aki kapta, körbe tekeri magát vele, majd ő is mond valakiről
egy szeretetteljes gondolatot. Így megy ez addig, amíg mindenkit be nem szövünk a
szeretet hálójával. /Visszafelé pedig feltekerjük a fonalat. Lehet csak simán, de úgy
hogy visszajelzést küldünk a társunknak, pl. Nagyon jól esett, hogy ezt mondtad./