A decemberi hónap az ADVENT ideje, amikor szivünknek meg kell telnie csupa jó cselekedettel, szeretettel, boldogsággal .Boldogok akkor is lehetünk, ha mi magunk is ajándékozunk: ölelést, mosolyt és apró ajándékokat. A reggeli beszélgetések során ezeket a gondolatokat igyekeztem elmélyiteni a gyerekek gondolataiba és ők ügyesen alkalmazták is a csoportszobába és otthon is apró cselekedetekkel, nagyon figyeltek arra, hogy segitség egymást és otthon a szüleiket is.amit aztán örömmel meséltek el társaikank.
Már hagyománnyá vált a csoportunkba, hogy a közelünkbe lévő idősek napközisotthonába ellátogatunk és a karácsonyi kántálásunk mellé általunk készitett ajándékot is viszünk.Igy volt ez ebben az évbe is amikor gyertyás asztali disszel leptük meg a tiszteletbeli nagymamákat.A gyerekek boldog szivvel készitették el kis ajándékokat és mindegyik asztaldiszbe behelyezték boldogságos piros szivecskéjüket.
Boldogan nyújtották át kis ajándékaikat amit a NAGYMAMÁK széles mosollyal vettek át.
BOLDOGSÁGOS BOLDOG nap volt!!!
Ezen a napon megerősítést kaptam abban, hogy az ilyen jellegű, közös élményeken és pozitív érzelmi tapasztalatokon alapuló tevékenységek fontos szerepet játszanak a gyermekek érzelmi biztonságának, empátiájának és társas kapcsolatainak fejlődésében.
Boldogító jó cselekedetek
A december havi boldogságóránk témája a „Jó cselekedetek” volt. Az óra kezdetén a gyerekekkel együtt egy gondolattérképet készítettünk a táblára, amelyhez több diák is hozzáfűzte saját gondolatait. Főként az adományozás témáját emelték ki, ehhez érkezett a legtöbb gondolat, ötlet. Miután ezt a témát „körbejártuk”, megpróbáltuk a karácsony hangulatát is a foglalkozásunkba csempészni. Minden tanuló készített egy saját papír karácsonyfadíszt, amelyre egy-egy rövid gondolatot írtak fel a jó cselekedetek és a karácsony gondolatvilágából merítve. Az elkészült díszeket egy közös „karácsonyfára” akasztgattuk fel.
A decemberi Boldogságóra témaköre a „Jó cselekedetek” volt, amely a karácsony közeledtével különösen aktuálissá és átélhetővé vált a tanulók számára. A hónap során több foglalkozáson is tudatosan jártuk körül, mit jelent törődni egymással, figyelmesnek lenni, és akár apró gesztusokkal is örömet okozni másoknak.
December 5-én közös ajándékozást szerveztünk az osztályban. Minden tanuló azonos csomagot kapott, azonban az ajándék átadását személyessé tette, hogy a kihúzott osztálytárs nevéhez kapcsolódva néhány kedves, őszinte gondolattal adták át egymásnak az ajándékokat. A csomagok kibontása és megkóstolása után a jó cselekedetek sora tovább folytatódott, közösen szendvicseket készítettünk az esti Mikuláspartyra, amelyeket a gyerekek nagy örömmel, jó hangulatban fogyasztottak el.
A jó cselekedetekbe a családtagokat is bevontuk. A tanulók digitális kultúra órán megszerzett ismereteiket felhasználva karácsonyi üdvözlőkártyákat készítettek a Paint program segítségével. A kártyákon személyes, szeretetteljes üzenetek jelentek meg, mint például: „Azért szeretlek, mert…”, „Azért vagyok hálás, mert…”, „Szeretem, ahogy mosolyogsz!”, „Szuperanya”, „Kedvenc tesó”, melyeket saját rajzokkal illusztráltak. A környezettudatosság jegyében ezek az alkotások karácsony napján elektronikus formában jutnak el a családtagokhoz.
Bár ez a témakör hosszabb időt ölelt fel, minden foglalkozás hozzájárult ahhoz, hogy a tanulók lelke feltöltődjön, empátiájuk erősödjön, és megtapasztalják, a jó cselekedetek nemcsak annak okoznak örömet, aki kapja, hanem annak is, aki adja.
A foglalkozást a Bagdi Bella Jó emberré…. című dalával kezdtem. A gyerekek leültek körbe a szőnyegen, és meghallgattuk a dalt. Utána beszélgettünk arról, hogy ki, hogyan szokott segíteni otthon anyának, apának. Majd egy játék következett: Arcizomlazítás játékosan. A relaxálás után Bezzeg Andrea: Szívem kertje című meséjét elmeséltem. Amiről sokat beszélgettünk. Elmondták a gyerekek, hogy kinek melyik szereplő tetszett, visszaidéztek egy-egy jelenetet, elmondták, hogy szerintük mit érezhettek a szereplők. Megbeszéltük, hogy ki, hogyan szokott segíteni a társának a csoportban. pl. „Segítek elzárni a csapot”, „Én szoktam segíteni Elizának öltözni”, „Én mindig Inezzel elrakom a játékot”. Egy játékot hoztam nekik, a Jóságos manókat. A gyerekek kihúzták egymás jelét egy kalapból. Megbeszéltük, hogy senkinek sem lehet elmondani, hogy kit húzott, viszont nagyon sokat kell segíteni neki, legyenek velük figyelmesek. A nap végén megbeszéltük, hogy ki tudja kitalálni, hogy őt ki húzta, ki hogyan és miben segített a társának. Végül a gyerekek készítettek barátaiknak barátságszívet, amit oda is adtak, volt, aki másik csoportba járó gyermeknek készített. Majd a téma jelét is felragasztottuk a következő lépcsőfokra.
1. Mozgásalapú relaxációs gyakorlatok: tk. 37. o. / 35. 36. 37. –Összehangoló 4. 5. 6.
2. Elméleti háttér megbeszélése: (tk. 99-101. o.) Kiskorunktól kezdve az lenne a jó, ha szüleink arra nevelnének bennünket, hogy legyünk kedvesek, nagylelkűek, erényesek, segítőkészek. Ezek a tulajdonságok erősítik szervezetünk ellenálló képességét, védekezési rendszerét. Empatikusabbnak, szerethetőbbnek látjuk ilyenkor magunkat, pozitívabban értékelünk. Jobb adni, mint kapni mondás alapja egy tanulmány, ahol a válaszadók azt felelték, hogy ha adományoztak jó érzés töltötte el őket. Felsoroltuk (tk. 100. o.) a hét boldogító érvet, amiért érdemes gyakorlóvá válni.
3. Meghallgattuk majd együtt énekeltük a zenés dalt: „Jó emberré csak a szívemmel válhatok.”
4. Munkafüzetben 63. 64. 65. oldalon megoldottuk a feladatokat. (Rajzold le, színezd ki, hogy mire van szüksége egy jótevőnek! Adventi kihívás-vond be a családodat! Három tanulság megfogalmazása a témával kapcsolatban. Mi okozott örömet ebben a hónapban?)
5. Meditációval zártuk az órát.” Ha jót teszek………………………………engem erősítenek meg!”
Ózdi József Attila Gimnázium, szakgimnázium és Kollégium
Decemberben feldolgoztuk a Boldogító jócselekedet témakört.. Mindenki egy „jóságos” idézetet hozott az órára, ez volt az előzetes feladat Majd történeteket beszéltünk meg, s az irodalomórán tanultakat is felhasználtuk. Énekeltünk karácsonyi dalt, kitöltöttük a középiskolás tankönyvben található Mennyire vagy segítőkész? tesztet. Összegzésként a diákok csoportmunkában gondolattérképet készítettek arról, miért boldogítanak a jó cselekedetek.
A csoport jó cselekedete ajándékgyűjtés volt a város Bulcsú úti idősotthon lakóinak.Az összegyűlt – igen tekintélyes mennyiségű ajándékot a csoport együtt csomagolta, majd az utolsó előtti tanítási napon elvittük az idősotthonba. Kis műsorral is kedveskedtünk az idős embereknek: dalokkal, melyet a diákok gitárkísérettel adtak elő. Öröm volt látni a lakók szemében a meghatottságot, nagyon örültek, hogy mindenki kapott a diákok által készített karácsonyi képeslapot: idézetekkel, kis képekkel. A mi diákjaink is nagyon meghatódtak, a fekvő betegeknek is bevitték a képeslapokat. Olyan élményt éltek át ezen a napon, ami egy életre szól.
A december hónap kiemelt témája a jó cselekedetek. És ha az még boldoggá is tesz minket még jobb. A gyerekekkel egy kis műsorral készültünk ebben az örömteli időszakban, ami egy vers, egy ének és egy tánc formájában valósult meg. Sokat gyakoroltunk, nevettünk, beszélgettünk, míg készültünk. Úgy gondolom, hogy most egy kicsit más volt a boldogságóra , de volt benne olyan tartalom, ami a gyerekeknek és nekem is maradandó és élmény marad.
A műsorunkkal az óvodai fenyőünnepet színesítettük és az idős otthon lakóinak is bemutathattuk, akik nagy örömmel fogadtak minket. Már tavaly is voltunk az idősek otthonában és most is sikerült megoldani, hogy eljussunk, és jövőre is tervezem, hogy néhány gyerekkel megyünk és örömet szerzünk az ott lakóknak.
Jobb adni, mint kapni!
Karácsonyra készülünk!
Az ünnep öröme
Terem feldíszítése
Ajándékok készítése
BOLDOGSÁGÓRA
Időpont:2025.12.10.
Helye: Monori Kossuth Lajos Általános Iskola
Osztály: 1.A.
Téma: Boldogító jó cselekedetek
Tanít.: Bajkainé Hevesi Hajnalka
Eszközök: papír,színes ceruzák, ragasztó
Vitéz Anna- Karácsony üzenete c. kötet
Fejlesztett kompetenciák:
– Empátia
– Pozitív gondolkodás
– Kommunikáció
– Szókincs fejlesztése
– Érzelmi tudatosság
A boldogságóra egy olyan foglalkzás,amely segíti a gyerekeket az érzelmi intelligencia, az önismeret, a pozitív gondolkodás és az együttműködés fejlesztésében.
Az 1.osztályos tanulóknak szóló boldogságóra óratervének összeállításánál fontos, hogy:
– játékos
– élményszerű
– életkorukhoz illeszkedő
– beszélgetésre és önreflexióra építő
– mozgást és alkotást is lehetővé tevő legyen
Cél: A tanulók ismerjék fel, hogy a jó cselekedetek kedvezően hatnak arra is aki jót tett és arra is akivel jót tettek. A jó cselekedetek csökkentik a depressziós tüneteket, miközben fokozódik a boldogságérzés. A tanulók felismerjék és megnevezzék azokat a helyzeteket, amikor segíteni tudnak, és megtapasztalják a segítés-elfogadás kölcsönös örömét.
1.Ráhangolódás-Érzelmi kör (5 perc)
A gyerekek körben ülnek. Ajándékozós játék: Kaptam egy….., adok egy….!
(lehet mosoly, ölelés, kézfogás stb-bármi,ami kedvesség és nem tárgyi dolog.)
Cél: Érzelmi ráhangolódás, önreflexió fejlesztése.
2.Fő téma feldolgozása-Boldogító jó cselekedetek (15 perc)
Beszélgetés:
– Mit jelent a jó cselekedet ? Te éltél már át ilyet?
– Mit éreztél mikor jót tettél valakinek?
– Csak karácsonykor lehet jót tenni?
– Mit jelent: Jobb adni, mint kapni ?
– A jó cselekedet pénzbe kerül?
Mesehallgatás: Vitéz Anna :A piros varázssál
Feltehető kérdések:
-Kik a mese szereplői?
-Mit kapott Brumi születésnapjára?
– Kiknek segített a varázssál?
– Szerintetek ki hajtott végre jó cselekedetet?
– A mese végén ez a karácsonyi üzenet áll: „Az apró ajándékok erősítik a barátságot és nem a nagyok.”
Mit jelent ez a mondat?
3.Kreatív feladat-Jó cselekedeteink fája (15 perc)
(Minden gyerek kap egy darabot a fenyőfából, ha elkészültek a rajzok felragasztják a megfelelő helyre.)
-Rajzoljátok le, hogy ti milyen jó cselekedetet hajtottatok már végre!
4. Megosztás (5perc)
A jó cselekedeteink fája rajzot kiraktuk a tantermünk falára.
5.A téma továbbgondolása- Vond be az iskolád! (5 perc)
Legyünk mi is jótevő manók! Segítsük a Bohóc doktorok munkáit, akik a korházban lévő gyerekek mindennapjait próbálják felvidítani. Szólunk a többi osztálynak! Fogjunk össze, legyen ez a mi közös jó cselekedetünk! Egy tábla csokoládé, amihez csatoljon mindenki egy kedves rajzot!
A boldogító jócselekedetek hónapjában a diákokkal üdvözlőlapokat készítettünk. Kézzel készített lapjainkat és az általunk megírt üdvözlőlapokat eljuttattuk egy helyi idősotthon gondozottjaihoz és dolgozóihoz. Gondoltunk az iskolánk dolgozóira is. Kis üdvözlőkártyákkal kívántak a gyerekek minden intézményi dolgozónak Boldog Karácsonyt és csaltunk mosolyt az arcokra. Boldog Karácsonyt Mindenkinek!