A „Boldogító jócselekedetek” témája a hónap során átfogó keretet adott mindennapi tevékenységeinknek, és nem csupán egy-egy foglalkozás szintjén jelent meg, hanem áthatotta a csoport életét. Tudatosan törekedtem arra, hogy a gyermekek minél több élethelyzetben megtapasztalják: a figyelmesség, az egymás iránti törődés és a segítségnyújtás nemcsak a másik félnek okoz örömet, hanem a jócselekvő számára is pozitív érzéseket eredményez.
A hónap egyik kiemelkedő eseménye volt az iskola által meghirdetett közösségi feladat, amelynek során minden csoport egy másik csoportot húzott, és számukra készített meglepetést. A mi csoportunk egy másik óvodai csoportot húzott, akiket élményajándékkal leptünk meg. Meghívtuk őket a csoportszobánkba, ahol közösen mézeskalácsot készítettünk. A tevékenységet ünnepi hangulat kísérte: közösen gyújtottuk meg a gyertyákat, énekeltünk, majd együtt fogyasztottuk el az elkészült mézeskalácsokat. A közös alkotás és együttlét különösen nagy élményt jelentett mindkét csoport számára. A tevékenység során megfigyelhető volt, hogy a gyermekek nyitottabban, bátrabban fordultak egymás felé, szívesen segítettek társaiknak, és örömmel vállaltak szerepet a közös munkában. Különösen fontos tapasztalat volt számomra, hogy azok a gyermekek is aktívan bekapcsolódtak a folyamatba, akik egyébként nehezebben kapcsolódnak be a közös tevékenységekbe. Az egyéni segítségnyújtás, a lassabb tempó, valamint a lépésről lépésre történő bemutatás biztonságérzetet adott számukra, és lehetőséget teremtett az élményszerű részvételre.
A foglalkozás lezárásaként mozgásos játékokat és közös táncot szerveztünk, amelyek felszabadult, vidám hangulatot teremtettek. A gyermekek mosolya, nevetése és aktív részvétele egyértelmű visszajelzést adott arról, hogy jól érezték magukat, és pozitív élményekkel gazdagodtak.
A jócselekedetek témája a mindennapokban is megjelent. Az iskolakertben elhelyezett madáretetőkbe vittünk élelmet a madarak számára, amely során a gyermekek megtapasztalhatták a gondoskodás és felelősségvállalás fontosságát. A madarak megfigyelése további beszélgetésekre adott lehetőséget a természetvédelemről és az élőlények iránti odafigyelésről.
A szülők számára is készítettünk ajándékot: festett mécseseket és karácsonyi fotókat. A kézműves tevékenységek során a gyermekek elmélyülten, nagy odafigyeléssel dolgoztak, hiszen tudták, hogy munkájuk örömet szerez majd családtagjaiknak. Ez a tevékenység erősítette bennük az ajándékozás örömét és az érzelmi kötődést.
Emellett részt vettünk a városrész karácsonyfájának feldíszítésében is, ahová saját készítésű díszeket vittünk. A közösségi esemény során a gyermekek átélhették, hogy ők maguk is aktív részesei lehetnek a tágabb közösség életének, és munkájukkal hozzájárulhatnak a közös ünnepi hangulathoz.
Összességében úgy érzem, hogy a hónap során megvalósult tevékenységek nemcsak a gyermekek számára voltak fejlesztő és élményszerű tapasztalatok, hanem számomra is szakmailag és emberileg megerősítő élményt nyújtottak. Megerősítést kaptam abban, hogy az ilyen jellegű, közös élményeken és pozitív érzelmi tapasztalatokon alapuló tevékenységek kiemelt szerepet játszanak a gyermekek érzelmi biztonságának, empátiájának és társas kapcsolatainak fejlődésében. A jövőben tudatosan szeretném tovább erősíteni és rendszeresen beépíteni ezeket a tevékenységeket a mindennapi pedagógiai munkámba.

Boldogító jó cselekedetek – a kedvesség öröme

Ezeket a csodálatos hálafákat, most nem mi készítettük, hanem a csoportba járó gyerekek és szüleik leptek meg vele minket karácsonyra. A csoportban dolgozó minden felnőtt kapott egy személyre szabott karácsonyi hálafát, amin rajta vagy, hogy a gyerekek miért hálásak nekünk. Két éve járnak ide hozzánk a gyerekek, és a szülői értekezleteken is szoktunk Boldogság órás érzékenyítő játékokat, feladatokat játszani a szülőkkel. Idén ezzel köszönték meg a munkánkat, amiért mi nagyon hálásak vagyunk nekik. Örömmel tölt el, hogy a szülők is partnerek ezekben a nagyon fontos témákban, és otthon is beszélnek róla.

Ezzel kívánok én is Nagyon Boldog Karácsonyt mindenkinek.

Decemberi boldogító jó cselekedetek
A katica csoportban: Kedvesség kezek tenyérnyomatot készítettünk. A gyerekek tenyerét körbe rajzoltuk, a témával kapcsolatos szimbólumokat írtunk (ölelés, mosoly) mely a boldogító jó cselekedetek jól szimbolizálta. Egy ide illő mesével zártuk a témánkat.
A pillangó csoport: Figyelembe vettük a csoport korosztályát így mi a nagycsoportosokat kértük meg, hogy lepjék meg egy jó cselekedettel. Pl.: megterítettek a nagyok a kisebbeknek, kikísértek a kicsiket a mosdóba, vigasztalták a kicsiket, mosolyt csaltak a félénk beszoktatós arcára.
A süni csoportban: A jó cselekedetek sorát készítettük Fenyő ünnep alkalmával, például segítettünk a dajka néninek mézes kalácsot sütni, rágónapra meg pucolni a gyümölcsöket. Nem felejtkeztünk meg az otthoni segítség nyújtásról sem.
A maci csoportban: Egy rendhagyó jó cselekedettről tettek bizonyságot, ugyanis összegyűjtöttük a gyerekek általuk megunt játékokat és elvittek a Mikulás házához, a rászoruló gyerekeknek.
Mókus csoport: Egy beszélgető kör alkalmával megosztották egymás jő cselekedeteit pl.: pizsama kifordítása, vizet adtak a kisebbeknek, megosztották egymással a játékokat, kivítték a szemeteket, ruhájukat összehajtották.