A téma feldolgozását egy kismadaras feladattal kezdtük (munkafüzet 31. o.), ahol a gyerekek segíthettek eljutni a madaraknak a saját odujukba. Később a délelőtt folyamán elmeséltem nekik a könyvben található Szívem kertje című mesét, ami teljes mértékben lekötötte a figyelmüket, érdekelte őket. A mese után beszélgetést kezdeményeztem a gyerekekkel. Megbeszéltük a mesében megjelenő fontosabb történéseket és közösen levontuk a mondanivalóját, tanulságát. Ezután akinek volt kedve odaülhetett az asztalhoz és megrajzolhatott egy Jótett-tisztást (munkafüzet 33. o.) is, ami néhány adott ponton kívül a saját fantáziájára volt bízva. A gyerekek szívesen és örömmel vették ki a részüket a tevékenységekben.
Boldogító jó cselekedetek
Foglalkozás indítása: relaxációs gyakorlat
görgetés-páros gyakorlat
Téma kibontása:
Mi számít jó cselekedetnek?
Mit jelent a jó cselekedet?
Téma feldolgozása:
Képelemzése
Jó cselekedetek virága
Power point készítése: Mit jelent a jó cselekedet, milyen jó cselekedetekkel büszkélkedhetnek a diákok?!
Foglalkozás zárása:
Fogalmazza meg a diák, hogy mit tanult a társas kapcsolatokról, melyik technikát alkalmazzák a jövőben, mi az ami tetszett a boldogságórán?
Ui.: a diákok power point bemutatót készítettek, melyet két részletben tudtam feltölteni a felületre, ezért ugyanabban a témában négy feltöltést készítettem!
Foglalkozás indítása: relaxációs gyakorlat
görgetés-páros gyakorlat
Téma kibontása:
Mi számít jó cselekedetnek?
Mit jelent a jó cselekedet?
Téma feldolgozása:
Képelemzése
Jó cselekedetek virága
Power point készítése: Mit jelent a jó cselekedet, milyen jó cselekedetekkel büszkélkedhetnek a diákok?!
Foglalkozás zárása:
Fogalmazza meg a diák, hogy mit tanult a társas kapcsolatokról, melyik technikát alkalmazzák a jövőben, mi az ami tetszett a boldogságórán?
Foglalkozás indítása: relaxációs gyakorlat
görgetés-páros gyakorlat
Téma kibontása:
Mi számít jó cselekedetnek?
Mit jelent a jó cselekedet?
Téma feldolgozása:
Képelemzése
Jó cselekedetek virága
Power point készítése: Mit jelent a jó cselekedet, milyen jó cselekedetekkel büszkélkedhetnek a diákok?!
Foglalkozás zárása:
Fogalmazza meg a diák, hogy mit tanult a társas kapcsolatokról, melyik technikát alkalmazzák a jövőben, mi az ami tetszett a boldogságórán?
Foglalkozás indítása: relaxációs gyakorlat
görgetés-páros gyakorlat
Téma kibontása:
Mi számít jó cselekedetnek?
Mit jelent a jó cselekedet?
Téma feldolgozása:
Képelemzése
Jó cselekedetek virága
Power point készítése: Mit jelent a jó cselekedet, milyen jó cselekedetekkel büszkélkedhetnek a diákok?!
Foglalkozás zárása:
Fogalmazza meg a diák, hogy mit tanult a társas kapcsolatokról, melyik technikát alkalmazzák a jövőben, mi az ami tetszett a boldogságórán?
Foglalkozás indítása: relaxációs gyakorlat
görgetés-páros gyakorlat
Téma kibontása:
Mi számít jó cselekedetnek?
Mit jelent a jó cselekedet?
Téma feldolgozása:
Képelemzése
Jó cselekedetek virága
Power point készítése: Mit jelent a jó cselekedet, milyen jó cselekedetekkel büszkélkedhetnek a diákok?!
Foglalkozás zárása:
Fogalmazza meg a diák, hogy mit tanult a társas kapcsolatokról, melyik technikát alkalmazzák a jövőben, mi az ami tetszett a boldogságórán?
Az ünnepi hangulat a Pillangó csoportot is átjárta decemberben, szorgosan készültünk a Karácsonyra. Ehhez igazodva próbáltuk megvalósítani a boldogságórát is. Mint ahogy otthon is szokás fát állítottunk közösen, de nem akármilyen fát, a díszeket csupa jócselekedetek alkották.
A fa elkészítése után, meghitt gyertyafény mellett megbeszéltük, hogy milyen cselekedetekkel tudnánk a legnagyobb boldogságot okozni egymásnak és a szüleiknek. A fát adventi kalendáriumhoz hasonlóan minden nap díszítettük egy-egy gömbbel, amelyre felkerült a gyermek jele és a cselekedete. Nagyon nagy ösztönzést jelentett számukra a fa, minden nap figyelgették, hogy kik kerülhettek fel eddig rá. A beszélgetőkörök alkalmával pár nap után bevezettük, hogy mások által véghezvitt tetteket próbálják meg elmondani. Ez már nehezebbnek bizonyult számukra, de néhány alkalom után már maguk helyett egymásra is jobban oda tudtak figyelni.
A fát később a folyosóra is elhelyeztük, hogy szüleiknek is meg tudják mutatni azt a sok jót, amit az elmúlt időszakban tettek. Tapasztalataim alapján így a szülők is nyitottabbak és érdeklődőbbek lettek a program irányába.
A gyerekek lelkesen készítették a madáretetőket. Mivel olvasás órán sokat foglalkoztunk azokkal a madarakkal, melyek télen rászorulnak a gondoskodásra, nem volt kérdés, hogy mi is segítünk, valami jót cselekszünk. Nagy odaadással helyeztük el a szabadban az osztály madáretetőjét, és folyamatosan ellenőrizzük a tartalmát!