Ebben a hónapban a kútban gyűjtöttük az aprópénzt. Összesen 11250 Ft-ot gyűjtöttek a gyerekek, amit a helyi állatmenhelynek ajánlottunk fel.

Ebben a hónapban a boldogító jócselekedetek témát dolgoztuk fel közösen a gyermekekkel. Gondolatébresztő volt a számukra ez a téma. Néhányan elmesélték, hogy milyen jó cselekedetet ismernek és, hogy melyeket alkalmazzák. A boldogságóra keretében az osztályban megismerkedtünk közösen a Trevi-kút legendájával. A gyermekekkel közösen készítettünk egy osztály Trevi-kutat, melybe kartonból kivágott érméket dobhattak bele, ha valami jó cselekedetet hajtanak végre az iskolában. Ilyen cselekedetek voltak pl. az egyik gyermek segített a padtársának összeszedni a technika óra utáni szemetet a földről; az egyik kislány a szülinapos barátnőjének hozott egy kis apróságot, melyel nagy örömet okozott. Még mielőtt elkezdődött a téli szünet el is fogyotak az érmék a kiskosárból, mely azt szemlélteti, hogy az osztály nagyon segítőkész.

A várakozással teli adventi időszak vidám, boldogságfokozó jó cselekedetek sokaságával tette még meghittebbé az iskolában együtt töltött időt a 4. évfolyam számára. A szülői munkaközösségünknek hálásan köszönve hagyományaink szerint minden évben adventi kalendárium fogadja a gyermekeket az osztályban. Az idei évben szokásunkat kiegészítettük a „Jobb adni, mint kapni” szemlélettel, így minden gyerkőc saját készítésű figyelmességgel ajándékozta meg a véletlenszerűen kihúzott osztálytársát. A diákokat jó érzés töltötte el az adományozás alkalmával.
Többször meghallgattuk a hónap dalát, olvastunk mesét, megfigyeltük a szereplők önzetlen jótetteit. Csoportokat alkotva listát készítettünk az általunk ismert meseszereplőkről, akik valamilyen módon segítettek a főhősnek. Majd kiválasztottunk több segítő szereplőt, akiknek a nevében vallomást írtunk arról, hogy miért támogatták a főhőst, miért tettek vele jót, és ez milyen érzés volt számukra.
Elkészítettük az osztály karácsonyfáját színes papírok felhasználásával, melyre díszek formájában felírták a gyerekek a decemberi hónapban megvalósított személyes jótetteiket, jó cselekedeteiket. A gyerekek nagy lelkesedéssel fogadtak minden boldogságfokozó ötletet, feladatot. A fenntarthatóság jegyében közösen feldíszítettük az osztály fenyőfáját is (papír szaloncukrok gyártásával), valamint tovább növelte az ünnepi hangulatot az adventi koszorú gyertyáinak meggyújtása, közös éneklések, karácsonyi dalok hallgatása is. Párokban készítettünk kezdőbetű üzenetet a SEGÍTS! szó alapján. Lerajzoltuk, hogy mire van szükségünk a jó cselekedetekhez. Okos fej, figyelő szempár, kérést meghalló fül… és szeretetteli szív. ♥ Kellemes karácsonyi ünnepeket és boldog új évet kívánunk mindenkinek!

Az ehavi témát is két órában dolgoztuk fel. Az órát relaxációs feladattal kezdtük: „rongybabává válok…”, ami nagyon tetszett a gyerekeknek. Megfejtettük a keresztrejtvényt, a megfejtés – önzetlen szó jelentésének tisztázása után, beszélgettünk a téma elméleti hátteréről, majd meghallgattuk mindenki beszámolóját, élményét. Ezután egy karácsonyi mesét olvastam nekik – levontuk a tanulságot, hogy miért tesz valakit boldoggá, ha jót cselekszik. Lerajzolták a legkedvesebb élményüket ezzel a témával kapcsolatban. Az első órát meditációval zártuk.
A második órát a hónap dalának meghallgatásával kezdtük. Ezeket a dalokat nagyon szeretik a gyerekek, örömmel éneklik a szöveget, szívesen táncolnak rá. A dalt többször meghallgattuk, közben színeztek. Elkészítettük a tablót, a karácsonyfákat a gyerekek rajz órán készítették el, ezen az órán az ajándék dobozt színezték ki, majd beleírták, hogy milyen jócselekedetet tettek/tesznek majd ebben a hónapban. Megbeszéltük, leírtuk, lerajzoltuk, hogy miért érdemes jót cselekedni, megcsináltuk az ehhez kapcsolódó munkafüzet feladatokat. Zárókörben mindenki megfogalmazta, hogy mit tanult ebből az órából, mi az a pozitív gondolat, amit magával visz. A második órát is meditációval zártuk.

Az ehavi témát is két órában dolgoztuk fel. Az órát relaxációs feladattal kezdtük: „rongybabává válok…”, ami nagyon tetszett a gyerekeknek. Megfejtettük a keresztrejtvényt, a megfejtés – önzetlen szó jelentésének tisztázása után, beszélgettünk a téma elméleti hátteréről, majd meghallgattuk mindenki beszámolóját, élményét. Ezután egy karácsonyi mesét olvastam nekik – levontuk a tanulságot, hogy miért tesz valakit boldoggá, ha jót cselekszik. Lerajzolták a legkedvesebb élményüket ezzel a témával kapcsolatban. Az első órát meditációval zártuk.
A második órát a hónap dalának meghallgatásával kezdtük. Ezeket a dalokat nagyon szeretik a gyerekek, örömmel éneklik a szöveget, szívesen táncolnak rá. A dalt többször meghallgattuk, közben színeztek. Elkészítettük a tablót, a karácsonyfákat a gyerekek rajz órán készítették el, ezen az órán az ajándék dobozt színezték ki, majd beleírták, hogy milyen jócselekedetet tettek/tesznek majd ebben a hónapban. Megbeszéltük, leírtuk, lerajzoltuk, hogy miért érdemes jót cselekedni, megcsináltuk az ehhez kapcsolódó munkafüzet feladatokat. Zárókörben mindenki megfogalmazta, hogy mit tanult ebből az órából, mi az a pozitív gondolat, amit magával visz. A második órát is meditációval zártuk.