Jó látni, mikor a gyerekek felismerik , milyen jó érzés, ha másokkal jót cselekszünk.
Boldogító jó cselekedetek
Boldogító jó cselekedetek gyakorlása
A decemberi hónap témaköre a boldogító jó cselekedetek. A téma feldolgozása során felhasználtam az aktualitást. Az adventi előkészületeket, a Mikulás várást, az ünnepi ráhangolódást a karácsonyra.
December első hetén már vártuk a Mikulást. Készítettünk mikuláscsizmát, piros színű papírcsík eltépésével, ragasztásával, a csizma felületét mozaikkal kirakva. Énekkel és verssel is készültünk. Felidéztük Miklós püspök történetét. Közben megbeszéltük, hogy a Mikulás csak a jó gyerekeknek hoz ajándékot. Készítettem a gyerekeknek egy jutalomtáblát, a gyerekek jeleivel ellátva. Azok a gyerekek, akik valami jót cselekedtek, valami jót tettek, valamiben ügyesek voltak, jutalom szívecskét kaptak. A gyerekeket ösztönözte ez a tábla, a mindennapi jó cselekedetekre. De nem csak az óvodában kell jónak lenni, hanem otthon is, ezt is megbeszéltük. A szülőket is bevontam, készítettem egy kis könyvecskét, otthoni jó cselekedetek gyakorlása címmel ellátva. A kis könyvben a szívek mellé kellett írni a szülőknek, az otthon történt jó cselekedeteket. A határidő december 18. volt, a későbbi megbeszélés érdekében.
A várva várt Mikulás december 6.-án megérkezett, a gyerekek nagy örömére. Óvodánk mind a 6 csoportja a tornateremben énekkel és verssel fogadta a Mikulást. A nagyszakállú pedig ajándékkal hálálta meg a szíves fogadtatást. A gyerekek örömmel vették birtokukba a játékokat. A mikulás csomagot pedig haza vihették, amelyet a jó cselekedetekért meg is érdemeltek.
Az adventi időszak során, minden héten meggyújtottuk a gyertyákat, megbeszéltük a négy gyertya jelentését (hit, remény, szeretet, békesség). Karácsony közeledtével közösen feldíszitettük a fenyőfát. A karácsonyfa alá az angyalka is hozott ajándékot, a gyerekek örömmel bontották ki és vették birtokukba az új játékokat. A karácsonyfa körül elénekeltük az eddig ismert és tanult dalokat, verseket. Közösen megbeszéltük, hogy mit ünnepelünk karácsonykor és hogy ki, hogyan készül az ünnepekre. Beszéltem a gyerekeknek Jézus születéséről, a születési körülményeiről, szüleiről, a látogatóiról (pásztorokról, királyokról) az ajándékozásról, a családról, a szeretetről, a hitről és a jóságról. A gyerekeket érdekelte a téma, aktívak voltak, és sok mindent megjegyeztek a halottakból. A családról beszélve otthonról hozott fényképeket nézve megbeszéltük a családtagok szerepét a család életében. A gyerekek szüleinknek készítettek ajándékba karácsonyi képeslapot, jó kívánságaikkal ellátva.
Mézeskalácsot is készítettünk a gyerekekkel. Nyújtották, formára szaggatták, majd díszítették és tepsibe tették. A megsült süteményt jó ízűen fogyasztottuk.
A hónap folyamán több alkalommal is meghallgattuk a hónap dalát (Bagdi Bella: Jó emberré csak a szívemmel válhatok, a Repülj velem című albumról) és a Boldog vagyok című dalra a gyerekek örömmel táncoltak, mozogtak, tapsoltak, ugráltak, dobbantottak, nyújtózkodtak, kiáltottak, ahogy a dal szövege vezette őket.
December 18. volt az otthoni jó cselekedetek határideje, a 27 kis könyvből 15-en vissza is hozták, akik jártak az óvodába, a többiek hiányoztak. Kiderült, hogy a gyerekek nagyon segítő készek otthon. Sokan segítenek az ágyalásban, a takarításban, a süteménykészítésben, főzésben, mosogatásban, rendrakásban, fahordásban, farakásban stb. Testvéreikkel szemben jó szívűek, és ha szomorú valaki a családban, azt észreveszik és megvigasztalják.
Az óvodában is nagyon sok jó cselekedetet hajtottak végre ebben az időszakban a gyerekek. Szívesen segítettek egymásnak és a felnőtteknek egyaránt. Környezetüket tisztán tartották, rendet raktak, megigazították takaróikat, segítettek az ágy elrakásában. Aktívan részt vettek a karácsonyi előkészületekben, segítettek a mézes sütemények elkészítésében és az ajándékokat is örömmel készítették a szülőknek. A jó cselekedetekért cserébe jutalom szívecskét kaptak, amit a jóság táblán a jelük mellé helyeztek, minden gyereket örömmel és boldogsággal töltött el, ha az nap valami jó cselekedetet hajtott végre. Ösztönzés képen a jutalomtáblát továbbra is megtartjuk az egész évfolyamán, az ötlet sikeres volt.
Boldogító jó cselekedetek
A decemberi hónapban a jó cselekedetek erejét és örömteli hatását állítottuk a középpontba. Közösen fedeztük fel, hogy egy apró figyelmesség vagy segítő szándék nemcsak annak okoz örömet, aki kapja, hanem annak is, aki adja. Kutatások és kísérletek is igazolják: a jótett boldogít.
A téma feldolgozását beszélgetéssel kezdtük. Arról gondolkodtunk, miért jó segíteni másokon, milyen érzéseket kelt bennünk egy jó cselekedet, és vajon mit élhet át az, akinek segítünk. Sok személyes élmény és szép példa is előkerült, amelyek megmutatták, mennyi jóság vesz körül bennünket a mindennapokban.
A beszélgetéseket változatos feladatok követték. Egy rejtvény segítségével rájöttünk, hogy az igazi jótett önzetlen, nem vár viszonzást. Jótetteket vállaltunk, amelyeket a decemberi hónap során meg is valósítottunk. Adventi kalendáriumunk minden napra egy új kihívást tartogatott, amelyek játékos formában ösztönöztek bennünket a segítésre. Elkészítettük az osztály karácsonyfáját is, amelyet jó cselekedeteink „díszeivel” ékesítettünk fel, így a fa valóban a szívből jövő tetteink jelképe lett. Emellett több jótékonysági gyűjtéshez is csatlakoztunk (Nyilas Misi Karácsonya, szeretetcsomag kutyusoknak, szeretetcsomag összeállítása nagyszülőknek), ahol együtt tapasztalhattuk meg az összefogás erejét.
A hónap végére mindannyian gazdagabbak lettünk – nem tárgyakkal, hanem élményekkel, érzésekkel és azzal a felismeréssel, hogy a legszebb ajándék, amit adhatunk, a törődés. Reméljük, hogy ezek a jó cselekedetek nemcsak decemberben, hanem az év minden napján velünk maradnak.
Karácsonyhoz közeledve a szívünk megtelik szeretettel. A gyerekekkel elbeszélgettünk a szeretet nyelvekről. Milyen típusai vannak, hogyan mutatjuk ki az egyes típusokat? Nekik mi a szeretetnyelvük és ők milyen módon mutatják ki azt.
Fontos ebben a korban beszélgetni róla, főleg azért is mert nagyon sokszor összevesznek és ellenkeznek egymással.
Megismerhették önmagukat és osztálytársaikat. Kreatívan plakátot készítettünk, mellyel az osztályt egy kicsivel szeretettel telibbé varázsoltuk.
December hónap a jó cselekedetekről, a szeretetről, apró örömökről szólt, mint mindenhol máshol is. Várakozással készültünk az év egyik legszebb ünnepére. A hónap napjaihoz kapcsolódóan készítettünk mézeskalácsházikókat, terveztünk csúnya karácsonyi pulcsikat, és elkészítettük az osztály karácsonyfáját csupa jócselekedetekből. Nagyon szeretjük használni a beszélgetésindító kártyákat, a foglalkozásokat ezzel indítjuk. Sokat és jókat beszélgettünk az adventi időszak fontosságáról, a várakozásról, apró örömökről, hogy hogyan tehetünk jót másokkal, miért fontos ez, és nemcsak most, hanem az év minden napján. De most hatványozottan. Hogyan adakozhatunk, adományozhatunk, miért fontos ez, és hogyan melengeti a lelkünket, okoz bennünk, a szívünkben jó érzést.
A téma bevezetéseként arról beszélgettünk, hogy ki, mikor érzett örömet, mert segítettek neki, vagy mert ő tett jót másokkal. Kezdetben nagyon bizonytalanok voltak, hogy mit mondhatnak, és amire gondoltak valóban örömet jelentett másoknak.
A személyes példák segítettek abban, hogy megértették a legkisebb jó cselekedet is nagyon fontos.
A keresztrejtvény megoldását követően a Kőleves című mesét dolgoztuk fel.
A foglalkozás végén szuperhősök lettek a gyerekek, összegyűjtöttünk ötleteket, hogyan tehetjük jobbá a világot, és közvetlen környezetünket.
Adni jó!
Izgatottan vártuk tanítványaimmal a decembert, a boldogító jócselekedetek hónapját.
Az volt a célom, hogy tanítványaim megtapasztalják, a jócselekedetek nem csupán a másik ember életében hoznak pozitív változást, hanem saját magukban is valami mély, meleg érzést ébresztenek. Tapasztaltam, egyre tudatosabban figyelnek arra, hogy segítsenek valakinek, vagy apró kedvességet tegyenek. Rájöttek, hogy ezek a tettek sokkal nagyobb hatással vannak önmagukra, mint ahogyan ezt korábban gondolták. Megértették, hogy a boldogság nem mindig látványos élmény, hanem sokszor a mindennapok apró, csendes pillanataiban rejlik. Egy kedves szó, egy mosoly, egy felajánlott segítség – mind hozzájárul ahhoz, hogy kapcsolódjunk egymáshoz. A hónap feladatai rámutattak, hogy a jó szándék terjed: ha én kedves vagyok, nagy eséllyel a másik is tovább ad valamit ebből.
Az órán a légzőgyakorlat után meghallgattuk a hónap dalát, amihez egy kis mozgást találtunk ki.
Csoportosítottunk Wordwall feladatok segítségével jó és rossz cselekedeteket.
A gyerekek ötletei alapján általuk megvalósítható jócselekedeteket írtunk le egy-egy lapra, amiből minden reggel húztak egyet a tanulók. Azon a napon azt a jócselekedetet kellett gyakorolniuk az osztályban. (pl. Kifaragom a társam ceruzáját, – volt aki az egész osztályét kifaragta; Ma megdicsérek valakit; Ma mindenkire mosolyogva nézek; …)
Megoldottuk a szokásos rejtvényt, és feldolgoztuk az ajánlott mesét. Végül elkészítettük a MI karácsonyfánkat kezekből, amikre olyan gömböket helyeztünk, amikre 1-1 jótett megfogalmazása került.
A szülőknek meglepetés műsorral készültünk. Ezekről felvételt készítettem, amiket karácsonyig a téli szünet minden reggelén az osztálycsoportba kiraktam.
Volt vers, hóemberes dal, gyertyás tánc, angyalkás tánc és egy karácsonyi jókívánság. A szülők a visszajelzések alapján nagyon nagy örömmel fogadták a meglepetés videókat. Mi a gyerekekkel legalább ekkora örömmel készítettük ezeket a felvételeket, hiszen ADNI JÓ!
Úgy érzem, a boldogító jócselekedetek témája segített a tanítványaimnak jobban megérteni, hogy a boldogság sokszor akkor növekszik bennünk, amikor másokét építjük.
Az adventi gyertyagyújtások és a hozzá kapcsolódó kis műsorok iskolánkban minden évben, ha csak 10 percre is, de egyre közelebb hozta lelkünkben a karácsony ünnepét. Idén nem csak az adventi gyertyagyújtásról szólt a december. Az adventi várakozást 14 napos iskolai programmá alakítottuk, melyben küldetéseket kellett végrehajtani az osztályoknak. Nagy lelkesedéssel indultak neki a gyerekek. Elsőnek ki kellett takarítani az osztályt, majd pacsit adni annak, akivel találkozik, meg kellett kérdezni tanáraikat, hogy miben segíthetnek, írniuk kellett boldogság üzenetet valakinek, majd hálaüzenetet és ki kellett tenni az iskola falára. Megölelték azt, akit szeretnek, énekeltek egy karácsonyi dalt az osztályfőnöknek, kidekorálták az osztályt, 3 jó tulajdonságot kellett mondani a mellettük ülőkről, volt, aki bele is pirult, élő szobrot alakítottak ki az osztályok szív formában. Alsó-felső tagozatos testvérosztályok vannak iskolánkban. Az ő feladatuk volt a meseolvasás. Kicsik a nagyoknak, nagyok a kicsiknek. Az utolsó napot a karácsonyváró nappal zártuk le, ahol a gyerekek kézműves foglalkozással készültek a karácsonyra. Ezek a 14 napos a boldogság-küldetések, nem csak a gyerekeknek, hanem a pedagógusoknak is örök élményt szereztek.
December a jó cselekedetek hónapja.
A karácsony közeledtével több figyelmet, törődést, segítőkészséget és szeretet adnak egymásnak az emberek és ezt látva a gyermekek is.
Ezeket az erkölcsi értékeket céloztuk meg ebben a hónapban. Ezek szépen beépültek a mindennapjainkba.
Odafigyeltünk a jó cselekedetekre, készítettünk a hónap elején adventi naptárat. Minden nap közösen kiválasztottuk, hogy ki az aki az nap kiveheti a kis meglepetés ajándékot.
Aki sokat segített, kérés nélkül pakolt, rendett rakott, társaival kedves volt.
Másik fontos mondás a ” jobb adni mint kapni” és ez valóban így van, megtapasztaltuk.
Egyik kedves csoporttársunk elköltözött és az utólsó napon a gyermekek is kis ajándékkal, kedves rajzokkal ajándékozták meg. Nagy lelkesedéssel készültek a munkák. Öröm, boldogság volt az arcokon és a szívekben.
Majd beszélgettünk, hogy milyen jó adni és jót tenni, nem csak az óvodában hanem otthon a családban is és ezáltal jobb emberré, gyermekké válhatunk.
Az 5. osztály nagy lelkesedéssel kezdett bele az Adventi jó cselekedetek feladataiba. Minden nap egy olyan „feladatot” kellett végrehajtaniuk, amellyel mosolyt varázsoltak a társaik, a tanáraik arcára. Olyan „feladatokat” teljesítettek, amellyel boldogabbá tették a környezetükben lévő gyerekeket, felnőtteket.
A játékos napok fejlesztették a tanulók érzelmi
intelligenciáját, segítették őket érzéseik kifejezésében, és megtanították őket arra, miért fontos az, hogy figyeljenek másokra, különösen advent időszakában, megtapasztalták, hogy sokkal jobb adni, mint kapni. Megható volt látni egy-egy feladat teljesítése után a gyerekek arcát, amelyre nemcsak a saját, hanem a mások számára szerzett boldogság is kirajzolódott.
Iskolánkba járó gyerekek nagy többségének az érzelmi intelligenciája alacsonyabb szinten mozog, sokukkal nem beszélgetnek otthon, nem kíváncsiak az érzelmeik alakulására a szülők. Ha csak egy kis lépést tettünk az érzelmeik fejlesztése érdekében már mi, pedagógusok is boldogabbak lehetünk, mert a tanulóink nyugodtabbak és vidámabbak lettek a hónap végére, az adventi boldogság – hozó feladatok elvégzése után az utolsó tanítási napon kellemes ünnepet kívántak egymásnak, beszélgettek az előttük álló szünetről, az adventi ünnepkörről. Néhányan még saját készítésű képeslappal is megleptek bennünket, az osztályfőnöküket az összeadott saját kis pénzükből lepték meg egy kis csokoládéval.
Iskolánk hagyományai közé tartozik a péntekenként megtartott Adventi gyertyagyújtások, amelyre minden alsó tagozatos osztály készül.
Boldogság-küldetések: minden napra egy jó cselekedet, vagy szeretetet közvetítő pozitív élmény:
1. nap: Tiszta, rendezett környezetben várakozzunk az ünnepre.
2. nap: Kicsik és nagyok boldog mosolya- Adj egy pacsit nap
3.nap: varázsolj egy mosolyt valaki arcára „Boldogság-üzenetek” -kel
4.nap: „Öltöztesd szívedet karácsonyi díszbe”(Aranyosi Ervin) , és a környezetedet is.
5.nap: Advent és karácsony a szeretet, az összetartozás, az öröm és a melegség érzése, „ha őt szivedbe zártad, te is boldog leszel!”. (Aranyosi Ervin)-élő szobor készítése- szív forma
6. nap: a mai Boldogság foglalkozások a karácsonyi mesékről szóltak, a mesék és a karácsonyvárás csodáiról. A kicsik meséltek a nagyoknak, és a nagyok a kicsiknek: ismert, vagy saját meséket, verseket.
7. napja: Karácsonyi, saját gondolataik megfogalmazása:
boldogságüzenetek küldése
A 8. nap: Közös készülődés a karácsonyra, ráhangolódás az ünnepre.
9. nap: Miért lehetünk hálásak?
Fogalmazzák meg és tegyék ki az iskolába bárhová ezeket a feljegyzéseket.
10. nap: Jónak lenni jó, segíts másoknak! A tornaszertár rendezésétől a fénymásolásig, a tornafelszerelés összepakolásától a házi feladat megírásáig
11. nap: küldj egy szívhez szóló képeslapot társaidnak!
12. nap: karácsony a szeretet ünnepe, öleld meg, akit szeretsz.
13. napja: karácsonyi dalok – karácsonyra hangolódva egy-egy karácsonyi dallal köszöntsétek az osztályfőnökötöket!
14. nap: karácsonyváró nap: kézműves foglalkozások