A jó cselekedetek fontosságát mindenki a saját bőrén érzi. Jó érzés kapni, még jobb érzés adni. Ezt az érzést elevenítettük fel, melengettük egymás szívét-lelkét. Igazi BOLDOGSÁG járta át csapatunkat. 🙂
Boldogító jó cselekedetek
A jó cselekedetek csak akkor valóban jók, ha szívből jönnek, és ha a másiknak valóban segítséget jelentenek. Megnéztük és megbeszéltük Szofi és a Mikulás történetét. A “Jószívű” cím elnyerése szerint mindenki kapott egy kivágott szívecske formát. A hét folyamán ebbe gyűjti azoknak a gyerekeknek a nevét, akivel sikerült valami jót tenni.
December a Jó cselekedetek gyakorlásának hónapja volt. A szüleink úgy neveltek minket, hogy mindig legyünk kedvesek, segítőkészek, törekedjünk arra, hogy a környezetünkben élőknek örömet okozzunk, és ha szomorkodnak, megvigasztaljuk őket. Az intézményünkben mi is ebben a szellemben neveljük a ránk bízott gyermekeket. Először meghallgattuk Bagdi Bella: Jó emberré csak a szívemmel válhatok című dalát, melyhez különböző mozdulatsorokat találtunk ki.
A téma feldolgozásához a következő játékokat játszottuk:
– Kis barátom hogy vagy? – játék, beszélgetőkör
– Jócselekedetek a csoportban: Mit tettem jól játék
– Miután megbeszéltük egymás jó tulajdonságait, minden gyerek egy tulajdonságot beírt az osztályszívbe
A gyermekek átérezték a jócselekedetek fontosságát és igyekeztek kihozni magukból a legjobbat. Beszélgetőkörök alkalmával meséltek otthoni élményeikről és átbeszéltük, hogy az iskolában milyen jócselekedeteket tehetnek nap mint nap.
A foglalkozást az „Adok nektek valamit” játékkal indítottuk. A gyerekek nagyon ügyesen vissza tudták mondani és mutatni, kitől, mit kaptak (még az utolsó gyermek is). Ami ennél is fontosabb, hogy sokak arcára mosolyt csalt a játék. Érdekes volt megfigyelni, hogy kinek mi lehet az a tárgy, ami neki is fontos és azt a társaival is megosztaná.
Ezt követte a „Hogyan okozhatnék örömöt?” beszélgetés. Sok esetben könnyen kitaláltuk, hogy ki kire gondolt, amikor örömet szerezne, de voltak olyan talányok, amiket nehezebben oldottunk meg. Ezt a mesélő láthatóan nagyon élvezte.
Megbeszéltük, miért jó örömet szerezni valakinek és eljutottunk oda is, hogy ez nekünk is jó, nemcsak annak, akinek adjuk.
Ezután elkészítettük az egyedi karácsonyfadíszeinket, belerajzolva az adott havi jó cselekedetünket. A gyerekek örömmel tették a fára a díszeiket és sokáig csodáltuk a teremben (januárban szedtük csak le).
Az órát kedvenc mesehőseinkel zártuk, akik szintén jó cselekedeteikkel lopták be magukat a szívünkbe.
Decemberben a ‘Boldogító jó cselekedetek’ álltak a középpontban. A Bolodgságórát ráhangolódásként azzal kezdtük, hogy a gyerekek elmondták, hogy mi jut eszükbe a jó cselekedetek kifejezésről. Legtöbben az otthoni, szülőknek nyújtott segítséget említették (elmosogattam, készítettem anyának reggelit). Az óra következő lépésében arra kértem őket, hogy probáljuk megfogalmazni, hogy mitől lesz jó egy cselekedet. 3 szempontot választottunk ki legfontosabbnak: segít másokon, nem vár érte jutalmat, pozitív érzést vált ki. Ezt követően rövid történeteket húztak. Választhattak, hogy csak felolvassák, vagy eljátsszák, illetve különböző irányított kérdésekkel megvitattuk, mit tanítanak a történetek, hogyan illik viselkedni olyan helyzetekben, melyik szereplő mit érzhetett.
Majd nehezebb, erkölcsi dilemmák következtek, amelyeket különböző csoportok többféleképpen eljátszottak. Ezek a történetek igyekeztek rávilágítani a segítségnyújtás, az igazság, az őszinteség fontosságára.
Végül mindenki húzott egy nevet, akivel a héten minél több jó cselekedetet kell megtenni és következő órán a gyerekek elmondták, hogy mit gondolnak, ki volt az ő ‘segítőjük’. Többnyire érezték az extra figyelmességet, így rá is jöttek. Tetszett nekik ez a feladat, kérték, hogy máskor is legyen ilyen.
Az óra célja:
– A tanulók megismerjék a jó cselekedetek fogalmát, tartalmát.
– Tapasztalják meg, hogy a segítés és kedvesség örömet okoz másoknak és önmaguknak is.
– Fejlődjön empátiájuk, érzelmi tudatosságuk és szociális viselkedésük.
Fejlesztendő területek:
– Szociális és érzelmi kompetenciák
– Kommunikáció
– Érzelemfelismerés és -kifejezés
– Figyelem, utánzás
Óra menete
1. Ráhangolódás – Hangulatkör
Köszönőkör, szemkontaktus felvétele, érzelmi hangulatkártya választás: „Hogyan érzed most magad?”
Rövid tanári megfogalmazás: „Ma arról beszélgetünk, hogyan lehetünk kedvesek, hogyan okozhatunk másoknak és ezáltal magunknak is örömet és boldogságot.”
2. A jó cselekedet fogalma képekkel
Képkártyák bemutatása (segítek felvenni valamit, megosztom a játékomat, megvigasztalom a szomorú társam stb.) közben egyszerű mondatok közös ismétlése:
„Segítek.”
„Kedves vagyok.”
„Ettől boldog leszek.”
„Szeretem, ha visszamosolyognak rám.”
3. Szerepjáték – Mit tehetünk?
Rövid helyzetek eljátszása bábbal pl.: valaki elesik, valaki szomorú, elveszett a játéka stb.
Hozzájuk kapcsolódó kérdések:
„Mit tennél? Hogyan cselekednél?”
„Mit mondanál?”
Milyen jó cselekedeteket sorolhatunk fel?
pl: Őszinte mosoly vagy kedves szó egy idegennek.
Segítség felajánlása (bevásárlás, útbaigazítás).
Figyelmes meghallgatás – tanács nélkül, csak jelenléttel.
Köszönő vagy bátorító üzenet valakinek, aki sokat jelent.
Apró meglepetés ok nélkül.
Adományozás (idő, ruha, könyv).
Állatok segítése (etetés, örökbefogadás).
Közösségi tér rendbetétele – egy pad, park.
Idősek vagy magányosak felkeresése.
Környezettudatos döntések – szemétszedés, spórolás.
A megbeszélés után helyes cselekedet kiválasztása és közös eljátszása, utánzása.
4. Megerősítő játék – Jó vagy nem jó?
A tanulók mosolygós arcot emelnek fel, ha jó cselekedet, szomorút, ha nem jó cselekedetet mond a pedagógus.
5. Lezárás – Rajz, színezés vagy tánc
Feladat: „Rajzold le, amikor jót teszel!”
Közös megosztás (aki szeretné).
Ha nem szeretnél rajzolni táncolj!
Zene: Bagdi Bella – Jó emberré csak a szívemmel válhatok
Otthoni megerősítés
1. Egy jó cselekedet végrehajtása otthon (pl. segítés, kedves szó), szülői visszajelzéssel.
2. Adventi kuponok szétosztása.
Reflexió:
Az óra jó hangulatban telt. A boldogító jó cselekedetek megbeszélése, felsorolása eljátszása erősítette a gyermekekbe azt a tudatot, hogy karácsony közeledtével figyelmesebbek legyenek a másikkal.
A foglalkozás végén választás alapján volt aki színezett és volt aki táncra perdült.
Az adventi kuponok szétosztása nagy sikert aratott.
A pásztorjáték mind az óvodában, mind az egyetem Adventi Vásárán nagyon sikeresen valósult meg. Az óvodai előadás során a gyermekek örömmel és lelkesedéssel vettek részt a közös szereplésben, magabiztosan adták elő szerepeiket. A felkészülési folyamat erősítette az együttműködést, a közösségi élményt és a hagyományok iránti nyitottságukat.
Az egyetem adventi vásárán bemutatott pásztorjáték méltó módon idézte meg a karácsony üzenetét. A meghitt hangulat, a közös éneklés és az előadás bensőségessége pozitív visszajelzéseket váltott ki a nézőkből. A két helyszínen megvalósult előadás is bizonyította, hogy a hagyományőrzés és az ünnepi készülődés minden korosztály számára értékes és közösségformáló élmény.
1. Ráhangolás: Egy filc szivecskét adtunk körbe, és minden gyermek elmondta a mellette levő társának, hogy „Azért szeretlek, mert ….”
2. Jószívű vagy!
Egy szivecske matricát kapott minden óvodás, amit egy társuknak adhattak ajándékba, akiről azt gondolják, hogy jószívű. Választásukat meg is kellett indokolniuk. Sokféle válasz elhangzott, pl. Jószívű vagy, mert: megosztod velem a játékot; segítesz rendet rakni; nekem adtad a rajzodat; segítettél levenni a szerszámosládát; segítettél felhúzni a cipőmet stb.
3. Rajz: Jó cselekedetek karácsonykor: Arra kértem a gyermekeket, hogy gondolják át, milyen jó cselekedetet tudnak véghez vinni, miben tudnak a családjuknak segíteni az ünnepi előkészületek során és rajzolják azt le. Volt aki a sütésben segítkezne anyának, mások a rendrakásban, takarításban stb. rajzok születtek.
4. Lezárásként meghallgattuk Bagdi Bella Jó emberré csak a szívemmel válhatok című dalát.
Karácsony előtt a gyerekekkel egy különleges kézműves foglalkozást tartottunk az osztályban. Ezt megelőzően foglalkoztunk az önzetlen segítség és az örömszerzés témájával osztályfőnöki óra keretében. A „Boldogságóra” tematikájához kapcsolódva jó cselekedetet hajtottunk végre: az elkészült kézműves ajándékokat másoknak adtuk. Így nemcsak alkottunk, hanem örömet is szereztünk másoknak, megtapasztalva az adni örömét.