Az optimizmus gyakorlása
A hónap témáját naponta érintettük. A reggeli beszélgetéseink arról szóltak, hogy mindenki felidézett az előző napjából egy olyan részletet ami örömmel töltötte el, és egy olyat is, amit kudarcként élt meg. Az utóbbinál az osztálytársak próbáltak ötleteket gyűjteni, hogy mit lehetett tanulni abból a negatív esetből. Nem minden esetben sikerült a gyerekeknek az esetek jó oldalát látni, olyankor a segítségemmel folytattuk a beszélgetést.
Az előttük álló napra gondolva, mindannyian elmondtak egy olyan eseményt, ami nekik aznap nehézséget, kihívást jelent. Ezzel szorongásukat oldottuk, hisz a kimondott félelmek már kevésbé „félelmetesek”.
A ” Pozitív gyerek dala” különösen nagy sikert aratott, szívesen énekelték.
Rajzaink az optimizmust tükrözik. Szívesen rajzolták a gyerekek.
Optimista és pesszimista világ. A gyerekek nagyon hamar ráéreztek, meglátták a különbséget a 2 világ, a 2 gondolkodásmód között. Ezt mutatják be a rajzokon is!
A gyerekek fantáziája szabadon szárnyalhatott! Nagyon tetszett az új dal!
A kezdő beszélgetés után az elsős tanítványokkal nagyon jól éreztük magunkat a grimaszjátékban és a nevettető-versenyen. Azóta is játsszuk, ha vidámságra van szükségünk.
Nagy meglepetésemre, a gyerekek nem voltak tisztában az optimista és a pesszimista szó fogalmával.
Miután megbeszéltük ezeket, egy fél pohár vízzel szemléltettuk, hogy kinek van „tele” és kinek „üres” a pohara..
Ezek után egy lila és egy fekete szemüveg mögé bújva befejeztük az elkezdett mondatokat.