Mi az optimizmus? Az optimista és a pesszimista ember hozzáállásának összevetése.
Az optimizmus gyakorlása
Mit jelent az optimizmus? A pesszimista és az optimista ember hozzáállásának összevetése.
Kárpáti János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
Az október az optimista hónap. A gyerekek egyik kedvenc dala a pozitív gyerek vagyok, sokat énekeltük. A hónap során beszélgettünk arról, ki is az optimista, ki a pesszimista. Nagyon tetszett nekik ez a két fura nevű szó. Szituációs játékokon megfigyelhették, hogyan reagálunk, ha nehézségekbe ütközünk, egymásnak is tanácsokat osztogattak. A tükördal meghallgatása után elkészítettük a mindig vidám, pozitív tükörképünket is.
Szikszai György Református Óvoda és Általános Iskola Örömsziget Óvodája
Mi pedagógusok ezekben a vírushelyzettel nehezített időkben is pozitívan gondolkodunk. Nem is tudjuk másként ezt a hivatást végezni. A gyerekek őszinte szeretete, vidámsága, önfeledt kacagása mindig továbblendít a nehézségeken. A mi kiscsoportosainkkal az optimizmus hónapját sok-sok vidámsággal, játékkal töltöttük meg, amit gazdagítottunk mesével, mondókával, zenével, majd a hónap jelképét kiraktuk gesztenyéből, majd elkészítettük gyurmából is.
Ezen az órán megbeszéltük,hogy miért jó pozitívan gondolkodni és mindenben a jót keresni. A sólymok az iskolában a tanulást, a jól viselkedő diákokat és az udvaron való örömteli játékot látták,ezt rajzolták meg a diákok.
Tervezőprogram segítségével a gyerekek optimista pólókat, maszkokat terveztek.
A tanító néni rejtvényt készített, melynek megoldása az Optimista szó volt. 😀
Boldogságóra az 5. osztályban
ÓRAVÁZLAT
Téma: Az optimizmus gyakorlása
Az óra cél és feladatrendszere: Optimista, pozitív gondolkodás és viselkedés erősítése, fejlesztése.
Tantárgyi koncentráció: magyar nyelv és irodalom, történelem, ének-zene, vizuális kultúra
etika…
Az órát tartja: Borbás Lászlóné
Helyszín: Tunyogmatolcsi Petőfi Sándor Általános Iskola (4. tanterem)
Dátum: 2020.10.05.
1. A téma bevezetése: – Fogalommagyarázat: – optimizmus
– pesszimizmus
(ráhangoló beszélgetés) -10 perc-
– Híres emberek mondásainak értelmezése az optimizmusról
2. A téma feldolgozása: – Csoportmunka (3)
-20perc- (a kihúzott cédulákon ,,problémás” esetek vannak – adjunk pozitív
tanácsot a megoldásukra!)
– Relaxációk (tk.: 41.o. Ásítás-fújás
39.o. „Á”- gyakorlat)
– Történet meghallgatása: Lakatlan sziget (megfigyelési szempont:
Mi a tanulság?)
– Közös feldolgozás, megbeszélés
– Dalhallgatás és közös ének: Világomban minden rendben van
3. Téma összefoglalása: – A történet dramatizálási lehetőségei (tk. 85.o.)
-8 perc-
– Csoportmunka: Táblázat: Bölcsességek ( 83.o. )
4. Házi feladat: – Tk. 83.o. Svéd bölcsességek értelmezése
-2 perc-
5. Az órai munka értékelése: – Szóbeli dicséret
-5 perc- – Jutalom: Közös játék (tk. 90.o.- „ 3 dolog”)
