Jóságlisztből készítettünk süteményt, minden nap aki jót cselekedett egy kanállal merhetett az üvegbe. Sok a jóság, sok a liszt:)
Plussz öröm a történetben, hogy a lisztből készült sütemény ezúttal kutyakeksz volt menhelyi kutyák részére.
Így hangolódtunk az Ünnepekre.
Az optimizmus gyakorlása
A zenei bevezető után az elméleti feladtokkal kezdtünk, majd az órá további részét a gyakorlati feladtokkal folytattuk. Az órák mindig nagyon jó hangulatban telnek. Várják és szeretik a tanulóink.
Elkészítettük az önarcképeket. Tükörbe néztem és ezután rajzolták le magukat, nagyon élezték. A végén elénekeltük, a Pozitív gyerek vagyok c. dalt.
A zenei bevezető után az elméleti feladtokkal kezdtünk, majd az órá további részét a gyakorlati feladtokkal folytattuk. Az órák mindig nagyon jó hangulatban telnek. Várják és szeretik a tanulóink.
A zenei bevezető után az elméleti feladtokkal kezdtünk, majd az órá további részét a gyakorlati feladtokkal folytattuk. Az órák mindig nagyon jó hangulatban telnek. Várják és szeretik a tanulóink.
A zenei bevezető után az elméleti feladtokkal kezdtünk, majd az órá további részét a gyakorlati feladtokkal folytattuk. Az órák mindig nagyon jó hangulatban telnek. Várják és szeretik a tanulóink.
Ebben a témában mesét dolgoztunk fel a könyv ajánlásában.
Először is megnéztük Az aranyszőrű bárány c. népmesét, majd felolvastunk egy meserészletet, melyben a gyerekek kigyűjtötték, hogy mi jellemzi a szereplőket. A tulajdonságokat csoportosítottuk, hogy optimista vagy pesszimista személyre illik-e.
Házi feladatként a gyerekek folytatták a mesét
Továbbá a hónap folyamán készültünk az őszi versmondó versenyünkre, melyre optimista verseket tanultak meg a gyerekek.
Ebben a témában mesét dolgoztunk fel a könyv ajánlásában.
Először is megnéztük Az aranyszőrű bárány c. népmesét, majd felolvastunk egy meserészletet, melyben a gyerekek kigyűjtötték, hogy mi jellemzi a szereplőket. A tulajdonságokat csoportosítottuk, hogy optimista vagy pesszimista személyre illik-e.
Házi feladatként a gyerekek folytatták a mesét
Továbbá a hónap folyamán készültünk az őszi versmondó versenyünkre, melyre optimista verseket tanultak meg a gyerekek.
Ebben a témában mesét dolgoztunk fel a könyv ajánlásában.
Először is megnéztük Az aranyszőrű bárány c. népmesét, majd felolvastunk egy meserészletet, melyben a gyerekek kigyűjtötték, hogy mi jellemzi a szereplőket. A tulajdonságokat csoportosítottuk, hogy optimista vagy pesszimista személyre illik-e.
Házi feladatként a gyerekek folytatták a mesét
Továbbá a hónap folyamán készültünk az őszi versmondó versenyünkre, melyre optimista verseket tanultak meg a gyerekek.
A foglalkozáson először mondatkiegészítés volt a feladat. mindenki úgy fejezte be a megkezdett mondatokat, hogy jó, kellemes, tanulságos vége legyen. Gyakorlati feladatként a csúnya iskolai kaspókat széppé tettük akrilfesték segítségével, növényeket ültettünk bele, hogy széppé, pozitívvá tegyék iskolánkat is.