A foglalkozás kezdetén elénekeltük a Süss fel nap című dalt, ami már meg is alapozta a jó hangulatot. A dal után mindenkinek megkellett ölelni a legjobb barátját. Ezután pedig azt kellett megölelni, akit szeretnél mosolygóssá tenni. Hoztam nekik egy szemüveget, ami bárki kipróbálhatott. Ha ezt a szemüveget felvette, biztos, hogy mindent pozitívan látott. A szemüveg által észrevettük, hogy milyen jó, hogy ennyien vagyunk a csoportban hogy itt van a legkedvesebb barátunk, hogy nem esik az eső ezért kitudunk menni az udvarra, hogy ilyen sok játékkal játszhatunk, stb….A vizuális sarokban pedig mindenki elkészíthette a saját kis szemüvegét.
Az optimizmus gyakorlása
Csoport neve : 1.d osztály
Helye: Kövy Sándor Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
Nádudvar , földszint 4.terem
Óra cél és- és feladatrendszere: A reális önszemlélet és az érzelmi intelligencia ,önbecsülés fejlesztése.
Tantárgyi koncentráció: magyar irodalom, ének-zene, etika, vizuális kultúra, technika.
Az órát tartja: Tőzsér Jánosné tanító
Óravázlat Boldogságóra, optimizmus
Idő: 2021.október 20.
1. Órakezdő relaxáció és éneklés: (4 perc)
– Reggeli sorakozás a terem előtt Köszönés ölelés vagy pacsizás.
– Szép napot kívánok a gyerekeknek!
A csoport hangulatához igazodva , zenehallgatás, mindenki választ magának párt, hogy ki mellé szeretne ülni!:)
Bagdi Bella: Pozitív mondóka
2.Téma bevezetése: nevetésverseny (3 perc)
Szabály ismertetése.
Most hogy vagy ?
3.Téma feldolgozása: Optimizmus (10perc)
Körben ülnek a gyerekek.
Hallottátok már azt a szót, hogy optimista?
Hallottátok már azt a szót, hogy pesszimista?
Jelentése reményvesztett.
Játszunk egyet !Optimista és pesszimista szemüveget hoztam nektek !
Ki az ,aki ki szeretné próbálni? Olyan arcot vágjon miután feltette , amilyen szemüveg van rajta!
Rózsaszín optimista ,fekete pesszimista
4.A téma előkészítése : (10 perc).
Készítsétek el saját tükörképedet az örök mosoly arcoddal!
Ha rossz a kedved csak bele kell nézned ebbe a varázstükörbe!
Közben zenét hallgatnak.
Bagdi Bella:Tükördal
5. A téma feldolgozása (6 perc)
Tükrök bemutatása
6. Az óra lezárása (10 perc)
Jó okom van rá…
Mondjunk optimista mondatokat!
Meditáció :Bagdi Bella :Ellazulni jaj ,de jó
Körben állva relaxáció
6.Értékelés (2perc)
Téma tovább gondolása
Rajzolj a következő órára két dolgot a napocska mellé, ami megnevetett!
Az optimizmus, pesszimizmus szavak jelentését boncolgatva sor került jónéhány helyzetgyakorlatra, amely érzékeltette azt a hatalmas különbséget, amit az életben is megtapasztalhatunk a megfelelő hozzáállás kialakításával. Számos remekmű is készült ebben a témában, ami kikerült iskolánk bemutató falára.
Sajnos az erről készült fotókat a gépmanó eltüntette, de optimista vagyok, remélem mihamarabb előkerül, hogy ide is fel tudjam tölteni. Addig is fogadjátok szeretettel az egyik jól sikerült, szemléletes rajzot!
Varázs szemüveg készítése a gyermekekkel: színezés, vágás technikájának segítségével. Ezen a szemüvegen keresztül a gyermekek megláthatják a rossz dolgokban is a jót.
Jármi-Papos-Őr Általános Iskola Őri Bibó István Tagintézménye
Először beszélgettünk a téma elméleti hátteréről, a kiegészítő munkafüzeti feladatok közül megoldották a svéd bölcsességet rejtő táblázatot (lásd fotón).
Majd a hónap feladatai közül az optimista slágerlistát választották a gyerekek, mivel ezt érezték a leginkább hozzájuk passzolónak.
Az osztály slágerlistája:
1. Auth Csilla: Jól vagyok, és pont
2. Bienovia: Optimizmus (a dalnak helyi kötődése is van, mert az énekesnő a község szülötte)
3. Sipos F. Tamás: Optimista dal
4. Geszti Péter: Az élet szeret
5. Fényes-Szenes: Optimista dal
A dalokat többször meghallgattuk közösen, így állt össze a rangsor.
Jármi-Papos-Őr Általános Iskola Őri Bibó István Tagintézménye
Először beszélgettünk a téma elméleti hátteréről, a kiegészítő munkafüzeti feladatok közül megoldották a svéd bölcsességet rejtő táblázatot (lásd fotón).
Majd a hónap feladatai közül az optimista slágerlistát választották a gyerekek, mivel ezt érezték a leginkább hozzájuk passzolónak.
Az osztály slágerlistája:
1. Auth Csilla: Jól vagyok, és pont
2. Bienovia: Optimizmus (a dalnak helyi kötődése is van, mert az énekesnő a község szülötte)
3. Sipos F. Tamás: Optimista dal
4. Geszti Péter: Az élet szeret
5. Fényes-Szenes: Optimista dal
A dalokat többször meghallgattuk közösen, így állt össze a rangsor.
Ebben a hónapban – nyolcadikosok lévén – zenei boldog pillanatokat választottuk.Megvizsgáltuk, hogy az osztály közösség tagjai mely zenéket hallgatják legszívesebben, így választottuk ki az osztály/ csoport boldogító listát.
Elkészítettük osztályunk slágerlistáját a kedvenc dalainkból.
A csoporttal a hónapban az „ön-erősítésre” helyeztük a hangsúlyt. Saját és társak pozitív tulajdonságait emeltük ki, erősítettük az optimista életfelfogást. Optimista, pozitív életszemléletű dalokat hallgattunk.