Optimizmus gyakorlása az iskolában, ahová már nagyon készülnek a gyerekek következő évtől.
Rengeteg olyan játékot próbálhattak ki amelly alakította optimista szemléletmódjukat, pozitív sikerélményeket biztosítva.
Az optimizmus gyakorlása
A hetedik osztály októberi alkotása a „Gyaloglók világnapja” címet kapta.
Az októberi boldogságórát elkészítette: Vargáné Losonczi Éva
A hatodik osztály októberi alkotása a „Magyar festészet napja” címet kapta.
Az októberi boldogságórát elkészítette: Bartókné Lipták Adrienn
Szeged és Térsége Eötvös József Gimnázium , Általános Iskola Weöres Sándor Általános Iskola
Csak a pozitív gondolkodás visz előrébb az életünkben.
Az ötödik osztály októberi alkotása a „Bölcsesség a táblázatban….” címet kapta.
Az októberi boldogságórát elkészítette: dr. Beleznayné Váradi Anett Eszter
Az októberi téma keretein belül a remény és optimizmussal foglalkoztunk, mely során a gyermekek játékos formában ismerkedtek meg ezzel a pozitív erősséggel. Először közösen beszélgettünk arról, mit jelent reménykedni és a dolgok jó oldalát meglátni. Az „Erősségem jutalma” feladatban kiválasztottunk egy mosolygós figurát, amely az optimizmus jelképe lett, és amelyet azok a gyermekek kaptak meg, akik biztatóan viselkedtek társaikkal. Elkészítettük a varázstávcsövet is, amelyen keresztül a gyerekek megpróbálták a nehéz helyzeteket pozitív szemszögből nézni. Nagy örömmel fogalmaztak meg biztató mondatokat, és kreatív ötletekkel segítették egymást.
A „Mit súg a párnád?” játék során a gyermekek elmondhatták kisebb problémáikat, majd közösen kerestünk reményteli megoldásokat. A gyerekek megtapasztalták, hogy minden nehézségre lehet megoldást találni, ha nem adjuk fel. Ezt a játékot több alkalommal is játszottuk. Megtanultuk a remény, optimizmus erősségmondókáját, amelyet örömmel mondogattak a foglalkozás során. A remény és optimizmus dalát énekelve vidám hangulat alakult ki a csoportban. A foglalkozás végén minden gyermek megosztott egy vágyat vagy reményt, amelyet szeretne megvalósítani.
Ezt követően elmeséltem a gyerekeknek Fűz Nóra: Úgysemegy és Debizony című meséjét majd a témafeldolgozó kérdések alapján beszélgettünk. A gyerekeknek nagyon tetszett a mese, aktívan kapcsolódtak be a beszélgetésbe. Ez után örömmel színezték ki a meséhez kapcsolódó színezőt.
Az origami világnapja alkalmából elkészítettük az ölelős figurát és mindenki oda ajándékozhatta valakinek.
Hatos Ferenc Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
Ebben a hónapban az állatokkal foglalkoztunk. Több nálunk dolgozó felnőtt hozott be állatot simogatni, megismerni: nyuszit, hörcsögöt, teknőst, kutyát. A mi osztályunkban van olyan kisgyerek, aki félt. Őt közösen megismertettük azokkal a dolgokkal, amit szeretni lehet egy kisállatban, amit köszönhetünk nekik. Ebben segítségünkre volt Dóri néni is, aki komoly előadással is készült és elhozta kutyáját. Rendőr Kati néni, aki online játékkal és egy izgi versennyel fokozta a jó hangulatot, mellesleg a felelős állattartás szabályait is megismertük, elmélyítettük.
Foglalkozást vezető: Iglainé Kádár Orsolya
Foglalkozás címe: Optimizmus gyakorlása
Élekor: 3-4-5 évesek
Fő didaktikai feladat:
– Bagdi Bella, Pozitív gyerek vagyok című dalával a gyerekek szőnyegre hívása,
– Beszélgetés arról, mitől vagyok szomorú és mitől vagyok boldog,
– Szomorú Szilárd és Boldog Blanka játék a szőnyegen,
– Boldog Blanka színezése az asztalnál.
Felhasznált irodalom:
– Bagdi Bella: Pozitív gyerek vagyok című dal (You Tube)
– Boldogságóra kézikönyv pedagógusoknak és szülőknek, 3-6 éveseknek.
Kisnánai Szent Imre Általános Iskola
Az októberi boldogságórán az optimizmust gyakorlása volt a téma, ami segít abban, hogy a nehéz helyzetekben is meglássuk a jót. Megtaláljuk azt a fejlődési szemléletmódot, ami azt jelenti, hogy hibázni nem baj – sőt, ezekből tanulunk, és ettől leszünk egyre jobbak. A két osztályommal az”Adj egy ötöst!” tablót készítettük el. Diákjaim végiggondolták, hogy mi az az öt dolog, vagy tulajdonság, amire a legbüszkébbek önmagukkal kapcsolatosan, majd a kezük körberajzolása után ezzel az öt optimista megerősítéssel színes tablót készítettek.
Az optimizmus gyakorlása kapcsán a gyerekek örömmel rajzolták bele a varázsgömbjükbe azokat a dolgokat, amelyekre nagyon vágynak. A rajzolás közben sokat beszélgettek arról, mit szeretnének elérni vagy megélni, és szívesen megosztották elképzeléseiket társaikkal is. Jó volt látni, hogy a legtöbben könnyen tudtak pozitív jövőképet alkotni maguknak. A tevékenység során fejlődött a képzelőerejük és erősödött a pozitív gondolkodásuk. A foglalkozás végén meghallgattuk Bagdi Bella „Pozitív gyerek vagyok” című dalát, amelyet a gyerekek figyelmesen hallgattak, néhányan együtt is énekeltek vele. A dal tovább erősítette a foglalkozás üzenetét, és vidám hangulatot teremtett. A gyermekek aktívan vettek részt minden tevékenységben, a foglalkozás jókedvűen és élményekkel gazdagon zárult.
