A három tanórás „ Apró örömök élvezete” témakör beszélgetéssel indult és megállapítást nyert, hogy nap mint nap mennyi szépség, élvezetes pillanat van az életünkben. Ami lehet csupán egy mosoly, egy versenyen való eredményes szereplés, de akár egy kis reggeli madárcsicsergés is…
Az órák mottója Milne Micimackójából: „Néha a legkisebb dolgok foglalják el a legtöbb helyet a szívedben”
Minden gyermek hamar megértette a mottó üzenetét. Az óra elején motivációként meghallgatták Bagdi Bella: Imádok élni dalát, majd Nemes Nagy Ágnes: Mennyi minden c. verse került feldolgozásra. A vershez kapcsolódva előzetes feladatként tárgyakat kellett a gyerekeknek kiválasztania, elhoznia, ami valamiért különleges, fontos a számukra. Majd a szeretetkörben elmondták, hogy mit szeretnek magukban és a mellettük ülő osztálytársukban. Igazán szívhez szóló mondatok hangzottak el. Tudatosítottuk milyen fontossággal bírnak tetteink a gondolatainkra és fordítva.
Csatlakoztunk a március 30-ai „Ceruza napja”-hoz is, hiszen napi szinten használják, fontos munkaeszköze a gyerekeknek. Megnézték Vlagyimir Szutyejev : A kisegér meg a ceruza meséjét és páros munkában alkotások készültek.
De fontosnak ítéltük a március 22-ei „Víz világnapja”-hoz is kapcsolódni, így elkészítettük az osztály akváriumát papírból, megbeszélve közben a víz fontosságát.
Az órát egy fontos gondolattal zártuk: „Élvezd a kis dolgokat! Egy nap vissza fogsz tekinteni, és rájössz, hogy azok voltak a nagy dolgok.” – Robert Brault –
Apró örömök élvezete
Az osztály ellátogatott a Zsibongó játszóházba, ami hatalmas élményt jelentett számukra. Már az érkezéskor izgatottak voltak, és alig várták, hogy kipróbálják a játékokat. Sokféle mozgásos és ügyességi feladatban vehettek részt, amelyek során rengeteget nevettek. A közös játék örömet szerzett mindenkinek, és erősítette az osztályközösséget. Ez a vidám program sokáig emlékezetes marad számukra.
Március hónap jeles napjai közül a A víz világnapja, Bábszínházi
világnap és a Színházi világnap kerültek foglalkozásaink központjába.
Gyerekekkel sokat tevékenykedve;- vízzel és bábozásokkal színes kreatív tevékenységeket végeztünk, alkottunk, előadtunk. Központba a jeles napok összekapcsolásához Vlagyimir Szutyejev; A gomba alatt című mese került előadásra, -egyrészről mesehallgatás-mesetáblán bábozással, illetve szerepjáték keretében, ahol gyermekeink jelmezben, fejdíszekkel …és persze mesélő (narráció) segítségével játszották el a történetet. Jó lehetőség ez a mese a víz jelentőségének értelmezéséhez, és a társas kapcsolatok örömteli alakulásához.
Köszönjük e hónap témáját- számunkra nem csak ,,apró örömök” -et jelentett…annál sokkal többet!
Gyulai Implom József Általános Iskola
Iskolánk immár 5 éve ünnepli a Boldogság világnapját!
Az ovisoknak és 1. osztályosoknak kiírt „Szívem kertje” rajzpályázatunkra 5 oviból és kis elsőseinktől érkeztek gyönyörű rajzok.
50 pályamunkát állítottunk ki és jutalmaztunk.
A műsorban a 7.b, 3.c és 2.b osztályos gyerekek szerepeltek.
És aztán következett egy jó hangulatú „Szeretetvonatozás” szintén több éves hagyományt követve, amibe iskolánk összes diákja és pedagógusa beszállt.
A mai foglalkozást Bagdi Bella : Imádok élni dalának meghallgatásával kezdtük és ezt a dalt használtuk a beszélgetés megindítására is. (Mit jelenthet, hogy szép az élet, Mitől lehet szép?…)
_____________________________________________
Ki mit szeret magában? Akinek dobtam a babzsákot befejezte a mondatot.
Azt szeretem magamban…., Nagyon ügyesen tudok…., Nagyon élvezem, amikor……., Jó vagyok…..
____________________________________________
Mindenki leírta, hogy miben jó, mi okoz neki örömet, mit csinál szívesen.
_______________________________________________________________
Értéklabda: továbbadták a gyerekek a labdát, és közben elmondták azt a tulajdonságát a társuknak, amit csodálnak, nagyra értékelnek. A gyerekekmondtak külső és belső tulajdonságokat is.
__________________________________________
Elolvastam A 12 hónap c. mesét, majd beszélgettünk arról, hogy kinek melyik hónap a kedvence. A legtöbben a születésnapjuk hónapját és a decembert választották.
____________________________________________
Az óra végén játszottunk egy wordwall memóriajátékot az érzékszervekkel. A képekhez kellett párosítani, azt az érzékszervet, amelyikkel érezzük az adott dolgot.
Bagdi Bella: Imádok élni c.dala.
Beszélgetőkör indítása: neked mitől lesz szép egy napod? Mi jelent örömöt számodra? Az öröm forrásokat melyik érzékszerveinkkel érzékelhetjük? Boldog Dóra mondókájával elmegyünk a „Kerekerdőbe” mesét hallgatni. A mese címe: Újra együtt! Mese feldolgozása: az érzékszerveink mire képesek? Tapintós játék. Az apró örömök jelének kiszínezése. Ismeretszerző sétánk során nagyon jó idő volt, melegítette az arcunkat a napsugár, mely mosolyt csalt mindenki arcára. Megfigyeltünk milyen csodás természeti világot kaptunk, felfedeztük a tavaszi virágokat a sétánk során. Nagyon tetszett a gyermekeknek. Másnap reggel több váza virág díszítette csoportszobánkat, mely örömmel töltött el minden kisgyermek arcot. Bagdi Bella: Imádok élni c.dala
A Boldogságóra program márciusi témája az Apró örömök élvezete. A cél, hogy a gyerekek megtanulják észrevenni és értékelni a mindennapi élet kis, pozitív pillanatait, ezzel növelve boldogságszintjüket.
Készülnek a rövid boldogságot hozó üzenetek.A foglalkozásokon apró üzeneteket írtunk egymásnak,hogy mosolyt csaljunk társaink arcára.
A márciusi hónapot a nevezetes napok megünneplésével töltöttük. Megemlékeztünk számunkra minden fontos napról:) Ezekből íme pár, melyek a legemlékezetesebbekre sikerültek.
Hónap elején a nemzetközi nőnap alkalmából a lányok meglepték magukat egy általuk festett virággal, melynek szirmaiba beleírták azokat a külső és belső tulajdonságokat, melyeket magukban kedvelnek. A fiúk pedig nőismerőseiket lepték meg egy kedves rajzzal.
Március idusa minden magyar ember számára nagyon fontos időszak. Az 1848-49-es szabadságharc eseményeinek megismerésével töltöttünk egy egész boldogságórát. Erről ötletes munkák is születtek, melyek faliújságunk ékes díszeivé váltak.
Hatalmas várakozás övezte a boldogság világnapját. Ebből az alkalomból a tanterem falai közé varázsoltam a gyerekeknek a boldogság parkját, amit vezetett túraként járhattak/játszhattak végig, felfedezvén ezáltal a boldogság forrásait.
A boldogságfokozó stratégiák parkja című foglalkozás végén megterveztük az „Adj egy BÓK-ot!” elnevezésű kedvességkampányt, melyet az iskola falai között fogunk megvalósítani felsős tanulóink körében.
Mert bókot, kedves szót, mosolyt, egy apró jócselekedetet nemcsak kapni, hanem adni is csodálatos dolog:)
Részemről a kedvenc témaköröm az apró örömök élvezete. Ezt a hónapot a gyerekek is nagyon élvezték. Rengeteg programunk volt, és számos apró örömben volt részünk. Március 15. alkalmából huszárokat készítettünk, melyet kivittünk a városi emlékműhöz. Megünnepeltük a Boldogság Világnapját, ahol a pedagógusoknak készítettem pozitív üzenetekkel ellátott szívecskéket, ezzel kiterjesztve az iskola egészére a programot. Csodás visszajelzések érkeztek, így kölcsönösen öröm járta be a kollégák és az én szívemet is. Boldog gyermekeket csak boldog pedagógusok tudnak nevelni, én ebben hiszek. Megünnepeltük a Down Világnapot is színes zoknikban. Továbbá a Víz Világnapja is izgalmas kísérletezéssel telt, valamint csodálatos alkotások születtek, melyekkel kidíszítettük az iskola folyosóját.
A boldogság világnapját március 20-án különleges és emlékezetes módon ünnepeltük meg a Balkányi Szabolcs Vezér Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskolában. Az eseményen az alsó tagozatos diákok vettek részt, mintegy 235 gyerek, akik közösen teremtettek vidám és megható hangulatot.
A program egyik legszebb pillanata az volt, amikor a gyerekek együtt elénekelték Bagdi Bella: Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek című dalát. A közös éneklés nemcsak örömet szerzett, hanem erősítette az összetartozás érzését is, hiszen minden kisdiák aktívan közreműködött.
Ezt követően a tanulók és a tanítók közösen egy kreatív és látványos feladatban vettek részt: megalkották a Boldogságóra program logóját. Ennek érdekében a gyerekek és az őket tanítók is piros/fehér pólóban érkeztek reggel az iskolába, így egy élő, színes „képpé” álltak össze, amely a közösség erejét és az együttműködés fontosságát szimbolizálta.
A rendezvény nemcsak vidám élményt nyújtott, hanem hozzájárult ahhoz is, hogy a diákok jobban megértsék a boldogság, az elfogadás és az egymás iránti figyelem jelentőségét. Ez a nap maradandó élményt jelentett minden résztvevő számára.