A foglalkozáson felsoroltuk a környezetünkben lévő apró örömforrásokat, és az eddigi témakörökkel való kapcsolódási pontokat is megbeszéltük.

A foglalkozás célja az volt, hogy a gyermekek felismerjék és tudatosítsák a mindennapokban jelen lévő apró örömöket, valamint ráébredjenek arra, hogy a boldogság sokszor egyszerű, hétköznapi élményekben rejlik. Az óra elején a tanulók az „Én akkor vagyok boldog…” mondat befejezésével osztották meg gondolataikat egymással, miközben egy szívet adtak körbe. A gyakorlat segítette az érzelmek megfogalmazását és egymás jobb megismerését.
A némajáték során a gyerekek kedvenc ételeiket jelenítették meg mozdulatokkal és mimikával. Nagy lelkesedéssel vettek részt a feladatban, és ügyesen fejezték ki az öröm érzését arckifejezéseikkel. A Döbrentey Ildikó „A hétdombi csodatevő szivárvány” című meséjének meghallgatása és dramatizálása különösen élvezetes része volt a foglalkozásnak. A mese feldolgozása során tartalmas beszélgetés alakult ki arról, hogy mi okozott örömet a szereplőknek, és mitől érezték magukat boldognak.
A közös gondolkodás során a tanulók felismerték, hogy a finom ételeken kívül számos más örömforrás is körülveszi őket: a barátságok, a játék, a közös élmények, a természet szépségei vagy akár egy kedves szó. Kiemeltük, hogy érdemes nyitott szemmel járni, és észrevenni a mindennapok apró csodáit, hiszen a boldogság gyakran a jelen pillanat megélésében rejlik.
A rajzos feladat során a gyermekek örömmel ábrázolták azokat a tevékenységeket, amelyeket egyedül vagy barátaikkal végeznek, és amelyek örömet szereznek számukra. Az óra zárásaként meghallgattuk a Zabszalma együttes Izgő-mozgódalát, majd közösen továbbgondoltuk és kiegészítettük a dal szövegét saját ötleteinkkel. Ez a kreatív tevékenység jó hangulatot teremtett, és lehetőséget adott az önkifejezésre.
Összességében a foglalkozás vidám, aktív és elgondolkodtató volt. A gyermekek nyitottan, érdeklődően kapcsolódtak be a feladatokba, és több alkalommal is megfogalmazták, milyen sokféle örömforrás található a mindennapjaikban. Az óra hozzájárult ahhoz, hogy tudatosabban figyeljenek a pozitív élményekre és értékeljék a hétköznapok apró örömeit.

A foglalkozás célja az volt, hogy a tanulók tudatosan figyeljenek a mindennapok apró örömeire, és megtapasztalják, hogy ezek élvezete hozzájárul a jó közérzethez és a boldogsághoz.
A ráhangolódás során elolvastuk A kék szék című rövid történetet, amely egyszerű, hétköznapi helyzeteken keresztül mutatja meg, hogy a kis dolgok is örömet okozhatnak.
A mese feldolgozása során beszélgettünk arról, hogy milyen apró dolgoknak örülnek a gyerekeke a mindennapokban. A tanulók megosztották saját élményeiket, és egymás gondolatait is figyelmesen meghallgatták.
A foglalkozás végén közösen megbeszéltük, hogy az apró örömök észrevétele és értékelése hozzájárul a boldogabb mindennapokhoz, és mindenki elhatározta, hogy a következő időszakban tudatosabban figyel ezekre a pillanatokra.

A foglalkozás célja az volt, hogy a tanulók felismerjék és értékeljék a mindennapok apró örömeit. Beszélgettünk azokról a kis eseményekről, amelyek mosolyt csalnak az arcukra, jó érzéssel töltik el őket, és szebbé teszik a napjukat. A gyerekek saját élményeiket is megosztották egymással, majd játékos és kreatív feladatok segítségével megjelenítették azokat a pillanatokat, amelyek boldoggá teszik őket. A foglalkozás erősítette a pozitív gondolkodást, az önkifejezést és az egymásra való odafigyelést.
Készítettek rajzot a következő címmel: Az én apró örömeim
Közben hallgattuk: Bagdi Bella: Imádok élni c. dalát

Az „Apró örömök” hónapja megmutatta számunkra mennyi örömöt rejtegetnek a mindennapok. Nagyon sok élményünk fűződött ehhez a hónaphoz. A Boldogságórákat a nevezetes napokhoz kötöttük.
Március 8-án a fiúk nem feledkeztek el a nőkről, lányokról, csokival, virággal kedveskedtek nekünk.
A Boldogság Világnapján felkerekedtünk, hírét vittük a jeles napnak, meglátogattuk az alsó tagozatos osztályokat. Meséltünk nekik a Boldogságóráinkról. Egy közös alkotásra kértük őket, készítsék el az osztály boldogság fáját, minél több színes, boldogságot sugárzó virággal. Megmutattuk nekik a „Boldogság park- térképet” is. Kértük, járják végig az állomásokat. Örömteli napot éltünk meg.
A Víz Világnapjának megünneplése sem maradhatott el. A tornatermet választottuk helyszínül. Egy vidám interaktív órán tudatosítottuk, mit tehetünk a vizek védelmének érdekében. Eljátszottuk a víz körforgását, vízi állatokat mentettünk, közben beszélgettünk a vízkészlet megóvásának fontosságáról.
A „Ceruza napján” is tartottunk egy örömteli Boldogságórát. A „Ceruza játékok!” órához nem kellett más, csak sok-sok ceruza, vagy papír és egy ceruza: ceruzatorony-építő verseny, ügyességi játékok, torpedó, ország-város, ötödölő, ceruza megtalálása hideg-meleg játékkal stb.
Ezeken a napokon kívül is sok apró meglepetést, közösségi élményt, örömöt hozó napot töltöttünk el ebben a hónapban együtt.

Egy-egy körből kiindulva rajzoltak a gyerekek különböző formákat, mellyel a kreativitásuk is fejlődött.

A foglalkozás során madarakról szóló mesét néztünk meg, mely ráirányította a gyerekek figyelmét, hogy a boldogságot sokszor a mindennapok apró pillanataiban találjuk meg. Mindenki elmondhatta a mese feldolgozását követően, hogy milyen kis dolgok okoznak neki örömöt.