A téma feldolgozásánál figyelembe vettük azt a tényt, hogy az apró örömök észrevételéhez és élvezetéhez az érzékszerveinkre van szükségünk. A foglalkozáson belül ujjbábokat készítettünk, amelynek kivitelezése során minden egyes tevékenységet mint örömforrást könyveltünk el.
Apró örömök élvezete
Csoportban leírták a gyerekek a mese meghallgatása után, hogy melyik évszakban mit szeretnek.
A saját osztályomon kívül a 2. b osztályban is tartottam boldogság órákat. A covid miatt csak nagyon kevés lehetőségem akadt, mert a fő tantárgyakra helyeződött a digitális oktatás teljesítésének mércéje. Így azt kértem a gyerekektől ebben a hónapban, hogy okozzanak apró örömöket otthon szüleiknek azzal, hogy a házimunkában segítenek nekik.
„Jobb adni, mint kapni.” Ezzel a mondattal együtt kaptak egy feladatot a gyerekek: Válassz ki az iskolából egy gyermeket, akinek szeretnél örömet okozni. Neki fogod elkészíteni a könyvjelzőt, amit kérlek, hogy adj is át!
Egy kikötés volt: most nem lehet a kiválasztott gyermek az osztálytársad!
Véletlenszerűen párokat alkottunk.
Rajz órán pedig megalkottuk szépséges rajzainkat.Ahol látszódnia kellett annak,hogy a természetben járva mi okoz örömöt nekünk és az erdei állatoknak.
A pandémia miatt ügyeleti rendszerben volt nyitva az óvoda. Nagyon kevés gyermek járt intézményi szinten óvodába. A 3,5 éveseknek még anyagot ezzel kapcsolatban haza adni nem lehetett.
Márciusban újra otthon kellett maradnunk. Nagyon hiányoztak a közös programok. Lehetőségünk nyílt azonban több időt tölteni családunkkal, kedvenc elfoglaltságainkkal.
Mindennapi élet apró örömeiről beszéltünk az órán, és azt követően készítettünk egy plakátot.
Mindennapi élet apró örömeiről beszéltünk az órán, és azt követően készítettünk egy plakátot.