Új kis csodacsapatom született ebben a tanévben. A kis elsőseimmel ismerkedünk a boldogságórákkal. Nagyon tetszett nekik a hónap dala, amit a foglalkozás elején meghallgattunk. Először nehezen találtuk, hogy miért is lehetünk hálásak, de egyre jobban ráéreztek a témára. A mi első próbálkozásunk egyéni munka volt, melyet közösen beszéltünk meg, majd egy nagy közös képpé alakítottunk. Ez lett a mi „hálamontázsunk”. Mindenki talált a nyári szünetből olyan élményt, amiért hálás lehet és szívesen is meséltek egy-egy hálás élményükről.

A gyerekek egy hónapja járnak az iskolába, több felkészülést igényelt a boldogságprogramba való előkészítésük.
A téma fogalmát a hálát, egy kisfilmmel tudtam bevezeti és utána már egyre jobban kitudtam csalogatni a gondolatokat a tanulókból.
Sajtdobozba ragasztottak egy csillagot, amit előtte festékfolyatással készítettek, olyan színeket használva, aminek pozitív jelentése van, leginkább a piros és sárga árnyalatai uralkodtak. Fehér krepp papírral pedig a csillag szélét emelték ki, tépéssel, kis gurigákat ragasztottak hozzá.
Mindig kérdezgették, ugye hazavihetik a kitűzőt, mert oda szeretnék adni szüleiknek, amiért megszülettek és nevelik őket. 🙂

Leghálásabb nyári pillanatok

Mi ebben a tanévben kapcsolódtunk be a boldogságóra programba, így nekünk ez volt az első óránk. Bagdi Bella dalának meghallgatása és a hála szó hallatán a gyerekek rögtön az örömteli pillanataikra gondoltak elsőként, a beteljesült vágyaikat kezdték el egymásnak elmesélni. Négy csoportban dolgoztak. Az elkészült munkákról minden csoport tartott egy beszámolót. Az osztálynak nagyon tetszett a feladat és remek hangulatban ábrázolták a leghálásabb nyári pillanataikat.

Boldog szeptember
A tállyai Zempléni Árpád Általános Iskola és AMI 2. osztályos tanulói rajz és családi éltre nevelés órák keretei között dolgozták fel a boldogságóra idei első témáját, a Hála gyakorlását. A járvány miatti helyzetre való tekintettel egy kicsit átalakítottuk a segédanyagban megjelölt feladatok feldolgozásának módszereit. A feladatok többségét egyénileg valósították meg a gyerekek. Családi életre nevelés órán meghallgattuk a hónap dalát, a gyerekek elmondták, szerintük mit jelent a „hála” kifejezés. Ezt követően elkészítették a hála szütyőt és az asszociációs körben saját tapasztalataikat, élményeiket mesélték el. Közös megbeszélést követően a választható feladatok közül a „Hála érdemrend” megvalósítása mellett döntöttünk. Otthoni feladatként megtervezték saját érdemrendjüket, amit rajzórán el is készítettek. Az elkészült érmeket bemutatták társaiknak, elmondták, kinek adnák. A történetek segítségével jobban megismerték egymást és természetesen számomra is sok új, pozitív információt adott a feladat feldolgozása tanulóimról. A foglalkozások nagyszerű hangulatban zajlottak!
Birinyiné Koroknay Katalin osztályfőnök

A hála gyakorlás

A téma feldolgozása során a gyerekek szívesen osztották meg, hogy miért hálásak a mindennapokban. Elkészítettük a közös hálafánkat, amely a termünk központi helyére került. Szívesen nézegetik egymás alkotásait a szünetekben is:)