A Napsugár csoportban a hala gyakorlására a tavasz közeledtével került sor.
Megbeszéltük, hogy mit jelent a hála szó, mi az amiért mindannyian hálásak lehetünk.
Abban egyetértettünk, hogy nagyon jó volt télen hógolyózni, szánkózni. De már nagyon várjuk a tavaszt . Aznap hálásak voltunk, hogy süt a napocska és már zöldülnek a fák. Ez bizony az jelenti, hogy a hosszú, hideg tel után megérkezett a várva várt tavasz.
Miután elkészült a csoport hálafája, siettünk az udvarra játszani.

Tevékenységi/foglalkozási terv

Intézmény neve, városa: Négy Évszak Óvoda Kikelet Tagóvodája
4700 Mátészalka Balassi B. út 39
Tanév: 2025/2026
Készítette: Dalanicsné Nagy Enikő óvodapedagógus
Csoport: Nagycsoport (Pillangó csoport)

Tevékenységi forma: RAJZOLÁS, FESTÉS, MINTÁZÁS, KÉZIMUNKA
A tevékenység előzménye: Lev Tolsztoj: Az oroszlán és az egér című meséje, a „Verselés, mesélés” tevékenységforma keretén belül
A tevékenység tartalma/témája: cím: Hála téma feldolgozása temperás kép készítése;
A tevékenység célja: játékos helyzetben a közös élmények és hangulat felidézése, kifejezése az alkotásokban, a hála gyakorlása
Munkaforma: egyéni és csoportmunkában.

A tevékenység feladatai:
érzelmi intelligenciafejlesztés, gondolkodás fejlesztése, problémakezelés, verbális emlékezet fejlesztése, kreativitás, személyiség fejlesztése,
pozitív gondolatok és érzelmek a társak iránt, a világ iránt, a hála gyakorlásának elsajátítása.

Alkalmazott módszerek, eljárások: beszélgetés, magyarázat, gyakorlás, ellenőrzés, értékelés (pozitív megerősítés).

Eszközök: 4 db nagy csomagolópapír, tempera, – piros, sárga zöld, barna- gyermekenként kis tálkában már megfelelő állagúra kikeverve, tálcára rakva, víz, törlőruha, asztalvédő terítő.

A tevékenység/foglalkozás kidolgozása
A fejlesztő tevékenység felépítése, a foglalkozás menete A fejlesztés módszerei, munkaformák, eszközök, megjegyzések
1. Szervezés:
Szükséges eszközök előkészítése, a tevékenység gördülékenysége érdekében (asztalok összetolása, leterítése).
2. Szerepjáték a csoportszobában, közben a a mese felidézése, beszélgetés arról, mi a hála
Motiváció:
Átvezetés a játékból az adott tevékenységi formába.
Háladalunk meghallgatása közösen
(Bagdi Bella: Ha boldog vagy….)
3. Téma kitűzése:
Ecsettel egy nagy képet fogunk készíteni úgy, hogy mindenki fest egy szívet, amik összeérnek és mindenki belefestheti kinek hálás. Festékek bemutatása, színek megbeszélése. Figyelem- felhívás a festék szétkenődésére, illetve a nyomás erősségére. A szív körvonalas festésének bemutatása.

4. Munka megindítása:
Ujjtorna mondókával, miközben a ruha ujját felhajtják. Felidézzük a mese résztvevőit, a környezetet, a cselekményt, hangulatot, ki miért és kinek hálás. Az irányítás során a gyermek egyéni képességeinek, ötleteinek, megnyilvánulásainak figyelembe vétele. A munka elakadása során ötletet adok. Bármit alkot a gyermek, pozitív megerősítés alkalmazása munkája iránt.

5. Utalás a munka befejezésére:
Sürgetés nélkül felhívom a figyelmet arra, hogy van, aki elkészült
A háladal 2 sorának közös eléneklése 2x
(szép nap ölelj át…..

6. A munkák értékelése:
Egyéni értékelés a munka közben történik. Csoportos értékelés szempontjai: mennyire sikerült a csoportnak közösen megalkotni egy egységes képet A gyermekek bevonása az előkészületekbe a gyermek aktív részvételét segíti.

Az emlékezet, a beszédkészség fejlesztése. A játékosság biztosítása, tevékenykedtetés.

A figyelem a témára összpontosul.

A célkitűzés rövid, érthető. Tartalmazza a témát és a technikát, segíti a vizuális probléma megértetését.
A bemutatás elengedhetetlen,

Koncentráció a közös munkával, odafigyelés egymásra
.A hangulat megteremtése, fenntartása az élmény felidézésével, a beszéd, gondolkodás összekapcsolásával a belső kép kialakulásának segítése.
A kérdések személyre szólóak, új ötletek

támogatása a közös képkészítéshez,

megbeszélhetik a témát.
Kreativitás, finommotorika fejlesztése

A kreativitást hagyom kibontakozni az életkori, egyéni jellemzők figyelembe vételével. Az értékelés célja mások munkáinak megbecsülése a saját mellett.
Véleményalkotás formálása, kifejezőkészség, szókincs fejlesztése.
Változatos arányok, színvariációk

REFLEXIÓ

A tevékenység tervezésénél figyelembe vettem a gyermekek egyéni képességeit, teherbírását, együttműködési képességét. Erre alapoztam az eszközök és tevékenységek differenciált biztosítását, valamint a segítségnyújtás módját és az önállóság optimális biztosítását. A motiválás során olyan együttes élményre kívántam alapozni, amely alkalmat ad a hangulati elemek felidézésére, és a gyermekek képzeletének mozgósítására.
A gyermekek örömmel vettek részt a közös tevékenységben, sikerült az érdeklődésüket felkelteni és mindvégig fenntartani. Ehhez hozzájárult a daléneklés, hallgatás nyújtotta érzelmi többlet.
A technikát valamennyien kipróbálták, tapasztalatot szereztek, gyakorolták a közös képalkotást. A közös képkészítése büszkeséggel töltötte el a gyermekeket, átélték az együtt dolgozás sikerét. Az elismerő szavaim, javaslataim hatására többféle variációt is kipróbáltak, sikerült az ábrázolás eszközével megjeleníteni a hála élményét. Pozitív eredménynek tartom, a kellemes légkört, a mások iránti figyelem megnyilvánulásait. A tevékenyég eredményességét mutatja, hogy még napok után is beszélgettünk a háláról és a közös munkáról.
Az alkotás megcsodálására már kevés időnk jutott, de a délutáni játékidőben hosszan csodáltuk együtt a műveket, beszélgettünk róla.

Tevékenységet vezeti: Mezőné Kelemen Éva
Tevékenység ideje: 2025-2026. nevelési év
Tevékenység témája: A hála
Tevékenység célja: A hála, mint fogalom megismerése. Beszélgetés arról, hogyan fejezhetjük ki hálánkat. Élményszerzés biztosítása, rácsodálkozás, felfedezés öröme jelenjék meg. A hála kapcsolatban áll az elménk és a testünk egészségével.
1. Tevékenység előtti relaxáció:
„Égig érő fa vagyok megnővök mint a nagyok.” a gyerekek állva nyújtózkodnak felfelé két karjukkal ekkor ezt mondom: „Nyújtózz fel, érd el az eget, légy sudár és nyújtsd meg magad, élvezd milyen sudár lettél.” Majd a karjaimat lelógatom, előre hajolok és mint az ingaóra engedem, hogy jobbra-ballra lengjenek, miközben mondom a gyerekeknek, hogy „inga-inga lendül jobbra, lendül balra.”
2. Tevékenységet kezdő éneklés
Bagdi Bella: Ha boldog vagy mutasd meg mindenkinek
„Hoztam nektek egy dalt. Szeretném, ha meghallgatnátok!” 1x
A dal gyakorlása: eléneklem a dalt játékos utánzó mozdulatokkal kísérve. Majd gyakorlás, érdeklődéstől függően 2-3x.
3. Beszélgetés a háláról.
Ha hálás vagy egyszerűen nem lehetsz szomorú, és más negatív érzés sem keríthet hatalmába. Beszélgetés a háláról az életkori sajátosságokat figyelembe véve. Egyszerű, óvodás szintű magyarázat: „A hála azt jelenti, hogy örülünk valaminek vagy valakinek, és megköszönjük.”
Kérdések a gyerekeknek:
• Minek örültél ma reggel?
• Ki segített neked ma?
• Mi az, ami miatt boldognak érzed magad?
„Szerintetek hogyan fejezhetjük ki a hálánkat mások felé?”
Minden válasznál megerősítés: „Ezért igazán hálás lehetsz.”
Játék: „A mosoly körbejár” Szeretnék egy kedves mosoly játékot játszani veletek és aztán elmondok nektek egy történetet egy fáról.
A gyerekek körben ülnek. Én rámosolygok az egyik gyermekre, aki továbbadja a mosolyt a mellette ülőnek. Cél: pozitív hangulat megteremtése, kapcsolódás.
4. A hála feldolgozása mesével:
A mese címe A hálafa története. Írta: Bezzeg Andrea
A mese meghallgatása után közösen megbeszéljük a mese történetét, és különböző kérdéseket teszek fel a mesével kapcsolatban.:-Hol játszódik a mese?
– Kik voltak a szereplői?
– Mi történt az öreg fával?
– Mi volt a nagy álma?
– Hogyan érezte magát, mikor ezt elmesélte?
– Mit tettek a kis állatok?
– Miért volt hálás a mókus, a sün és a madarak?
5. Rajzolás, festés, mintázás, kézimunka tevékenység keretein belül a hála feldolgozása, a tevékenység lezárása:
Én már készítettem egy nagy fát, de még teljesen kopasz ahogyan a természetben is, de mivel már sokat beszéltünk az érkező tavaszról szeretném, ha közösen készítenénk rá színes virágokat. Körbe rajzoljuk a kezeteket, kigondolod mi az az öt dolog amiért ma hálás vagy és az öt újadat kiszínezed öt különböző színűre. Mi majd segítünk az újjakra rá írni a színek jelentését, aztán közbevágjuk és mindenki felragasztja a sajátját a fára ahová csak szeretné. Az elkészült színes tavaszi hálafánkat elhelyezzük a csoportunkba, hogy minden nap megcsodálhassuk.
6. Levezetés: Relaxáció – „Hálás szív”
A gyerekek kényelmesen ülnek körben a szőnyegen, halkan mondom a gyerekeknek.: „Tedd a kezed a szívedre… gondolj valakire vagy valamire, ami örömet ad, amiért hálás vagy… érezd, ahogy a szíved megtelik melegséggel.”
Majd megkérdezem: „Mi volt ma a legjobb érzés?” A gyerekek egy szóval vagy mozdulattal felelhetnek.

Reflexió:
A mai boldogságóra alkalmával a vegyes életkorú Katica csoportban a Hála feldolgozása volt a célom. A kezdő relaxáció nyújtó gyakorlattal, a közös dal meghallgatásával, éneklésével, majd a mosoly játék indításával a feldolgozáshoz szükséges hangolódás elérése volt a célom. A rá hangolódás eléréséhez azért alkalmaztam több módszert is, hogy mindenki a számára leg kényelmesebb technikával jusson el a kívánt érzelmi állapotba. A gyerekek érdeklődését felkeltve egy beszélgetőkör keretében igyekeztem a hálával kapcsolatos érzelmeket. gondolatokat közösen boncolgatni. A háláról a gyerekek által megfogalmazott gondolatok számomra mindig nagyon érdekesek, hiszen gyerekként más szemszögből látjuk a világot. A hála további feldolgozásához egy kedves mesét hívtam segítségül, mivel a gyerekek érdeklődési köréhez, életkorához a mesevilág igazodik. Figyelmesen hallgatták a mesét, és a közös feldolgozásba is aktívan bekapcsolódtak. Annak érdekében, hogy a hála feldolgozása, gondolatvilága még napokig velünk maradhasson a közös hálafát is elkészítettük. A gyerekek szívesen fogadták a barkácsolás lehetőségét, a vegyes életkor miatt a differenciálás is nagy szerepet kapott ennél a tevékenységnél, de a végeredményre mindenki büszkén tekintett. A levezető relaxáció során megélt közös pillanatok, az egymásra történő odafigyelés, türelmes meghallgatás véleményem szerint jó lezárása volt a hála feldolgozásának.

Maci csoport
A hála játékot egybefűztük egy „csönd” játékkal. Csengővel a kézbe kellett ahhoz a társunkhoz sétálni akinek hálásak vagyunk valamiért. A csengő átadásakor fogalmazhatták meg a gyerekek a gondolataikat. Nagyon nehéz felaat volt számukra. Elhangzott, hogy hálás vagyok amiért ma velem játszottál és nagyon nehezen szakadtak el ettől a gondolattól. azért néhány érdekes hála üzenet is született.