A foglalkozás témája: A HÁLA
Korcsoport: 4-5 éves gyerekek
A foglalkozás eszközei:
Laptop,hangszóró, A/4- es fehér papírok, zsírkréta, hála- képek, kinyomtatott hála – virágok, színes ceruzák, ollók.
Szervezési feladatok: ( kb.3 perc)
Csoportszoba szellőztetése, asztalok leterítése viaszosvászonnal, az eszközök előkészítése a megfelelő helyre, a szőnyegen az ülőpárnák elhelyezése körbe, laptop és hangszóró beüzemelése, hála – képek, színesceruzák, filctollak, hála – virágok előkészítése.
1.Foglalkozást kezdő relaxáció: ( kb. 5 perc)
„Körbe – körbe karikába” : 2x megismételjük a gyerekekkel
Szervezési feladat: ( kb. 2 perc)
Az elkészült rajzok összegyűjtése, a gyerekek leültetése a szőnyegen lévő ülőpárnákra.
2.Foglalkozást kezdő éneklés: ( kb. 4 perc)
Bagdi Bella: Szép nap ölelj most át engem…
3. A téma bevezetése: ( kb. 5 perc)
Beszélgetés kezdeményezése a témával kapcsolatosan, a gyermekek ismereteinek feltérképezése érdekében. ( Hálaképek nézegetése, megbeszélése.)
4. A téma feldolgozása, elmélyítése: ( kb. 8 perc)
A témához kapcsolódó mese előadása fázisképek segítségével
A mese: Az öreg halász és a nagyravágyó felesége ( https://www.nepmese.hu)
5.A foglalkozás lezárása: ( kb. 5 perc)
Munkafüzet 3. oldalán található feladat kiszínezése. ( ” Színezd ki azokat a dolgokat, amikért hálás vagy!”)
6. Foglalkozást záró éneklés: ( kb. 5 perc)
Bagdi Bella: Erősség dalok: Hála
7. Téma továbbadása:
A munkafüzet 4. oldalán található feladatának otthoni elkészítése.
A hála gyakorlása
Édesanyánknak és Nagymamánknak megható kis műsorral kedveskedtünk Anyák napjára.
Szikszai György Református Óvoda és Általános Iskola Örömsziget Óvodája
„Hálás vagyok…”
A szeptemberi hónap témája a „HÁLA GYAKORLÁSA”, ezért a „Kamilla” csoport óvodásai a beszélgető kör során megtanulta a „HÁLAFA” verset, majd a gyerekek tenyerét lefestve különböző színekkel megalkottuk a „HÁLAFÁT” és elmondták, hogy mi az, amiért hálát éreznek, aminek örülnek és feltölti őket jókedvvel. A beszélgetés során olyan válaszok születtek, mint:
„Azért vagyok hálás, mert…
– ebbe az óvodába járhatok.
– lesz kistestvérem.
– szeretem az óvónéniket.
– Szofival, a legjobb barátnőmmel játszhatok az oviban!”
– anya sütött reggelire nekem palacsintát.
– kaptam egy új plüssöt.
A HÁLASÉTA során falevelet gyűjtöttünk, közben megbeszéltük, hogy miért vagyunk hálásak a szüleinknek. A Hálafalevelet hazavihették a gyerekek és átadhatták a hálájuk kifejezésével a szüleiknek. Így lett egy egyszerű falevélből „HÁLALEVÉL”.
A Boldogságóra lezárásaként meghallgattuk „Repülj velem” című dalt.
A nagycsoportos óvodásokkal rengeteget beszélgettünk a hónapban arról, hogy az életünkben miért lehetünk hálásak. Ebből ötletet merítve készítettük el a hónap látványos csoportképét. Mindenki kivágta a saját levelét. A Boldog vagyok dallal motiválva őket, vissza emlékezve a beszélgetésekre, mindenki lerajzolta a levélre, hogy miért is hálás. A leveleket pedig egy hatalmas fatörzsre ragasztottuk, majd hónapokig a csoportunk falát díszítettük vele.
A hónapban megtanultuk Aranyosi Ervin: Hálás vagyok kezdetű mondókáját.
A Boldogságórán a hála témájának megbeszélése a segítette a gyerekeknek felismerni és értékelni az életükben jelen lévő jót, ami erősíti a pozitív gondolkodást és a lelki jóllétet. A hála megtanítása már kisgyermekkorban nagyon fontos, mert segít nekik észrevenni az élet apró örömeit. A Boldogságórán lehetőségük nyílik arra, hogy tudatosan végig gondolják, miért lehetnek hálásak nap mint nap. Ez a gyakorlat fejleszti az érzelmi intelligenciájukat és erősíti a pozitív gondolkodást. Amikor megosztják egymással, hogy miért hálásak, erősödik a közösségben a bizalom és az elfogadás. Tanítványaimmal megpróbáljuk heti rendszerességgel bevezetni azt, hogy elmondhassák miért hálásak. Mivel még nem tudnak írni most rajzokkal fejezték ezt ki.
Szikszai György Református Általános Iskola
A 8. osztályosokkal arról beszélgettünk, hogy nagyon sokaknak vagyunk hálásak, de ritkán jut eszünkbe, hogy magunknak is hálásak lehetünk, illetve az önértékelésünk szempontjából fontos, hogy hálát érezzünk magunk iránt. Érdekes volt, hogy sokan megemlítették az egészségüket, kitartásukat, családtagjaikkal szemben tanúsított türelmüket. Jó volt látni, hogy mennyit komolyodtak a négy év alatt.
KIsnánai Szent Imre Ált. Iskola
Egy széket tettünk a kör közepére. Aki a székre ül, annak a többiek elmondtak egy pozitív tulajdonságát, amit különösen értékelnek benne, és hasonlónak tartják magukhoz.
Pápai Erkel Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola
Naponta megbeszéltük, miért lehetünk hálásak. Készítettünk egy közös „hála-dobozt”, amelybe mindenki lerajzolhatta saját „hála-morzsáit”. Több alkalommal alkottunk „Hála-kör” – t, itt mindenki megoszthatott egy örömteli pillanatot mindennapjaiból.
Szeptemberben négy kollégával kezdtük el a Szakiskola előkészítő és szakos osztályaiban a Boldogságórákat. A fiatalok örömmel és érdeklődve fogadták az új programot. A boldogság értékét, mindannyiunkra ható pozitív hatását és a megtartását fokozó technikák megbeszélését követően a hónap témájaként a hála gyakorlásával foglalkoztunk. Bevezetőként meghallgattuk Kowalsky meg a Vega előadásában a Varázsszavak című dalt. A Boldogságórák melletti elkötelezésünket a Jobb Veled a világ! plakáton saját tenyérnyomatunkkal pecsételtük meg. A beszélgetések alatt összegyűjtött hála szándékokat egy hála forgó készítésével tettük szemléletessé.
Az órát Bagdi Bella: Öröm tölti be szívem című dalával zártuk.
A Boldogságórák keretein belül készült hálafa, melyet a faliújságra kitettünk, illetve annak érdekében, hogy a tanulók mindennapjainak része legyen a hála, „Hála-naplók” is készültek, melybe minden nap írnak pár gondolatot, miért voltak hálásak aznap.
Az osztályokban elkészült szép alkotásokat faliújságon tettük közkinccsé.
