Gyorsan elszalad ez a tanév is. 4 éve ismerik egymást, együtt örülnek, együtt szomorkásak.
Körben ültünk. Megfogtuk egymás kezét és énekeltünk. Ezután mindenki a tőle balra (a szíve felőli) kis társáról mondott egy kedves gondolatot.
Úgy kezdtük: „Én azt kedvelem/szeretem benned, mert…..”
Nagyon kedves, szép és megható gondolatok gondolatok születtek.
Beszélgetőkör: Miért van szükségünk egymásra? „Társas kapcsolatok”– kulcsszavak megfogalmazása – Mennyire ismerjük, tiszteljük, értékeljük egymást? Egymás iránti bizalom kérdése. –Ki vagy te? – bemutatkozások. – Bingó. Cyberbullying fajtáinak megbeszélése és kivédései.
Társas kapcsolatok alakulása:
1. Foglalkozást kezdő relaxáció: ( kb. 3 perc)
” Rongybabává válok, csak pihenni vágyok” :
2. A foglalkozást kezdő éneklés: ( kb. 5 perc)
Bagdi Bella: Ha boldog vagy mutasd meg…
Eszköz: zenelejátszó
3. A téma bevezetése: ( kb. 5 perc)
” Kis barátom, hogy vagy?”
4. A téma feldolgozása mesével: ( kb. 5 perc)
Boldog Dórával mesehallgatásra invitáljuk a gyerekeket.
Mese: Bezzeg Andrea: Tavaszi ébresztő
5. Barátságkarkötő készítése dekorgumiból és strasszkövekből ( kb. 5 perc)
Eszközök: Dekorgumi, öntapadós strasszkövek, ollók, gem kapcsok
6. A foglalkozás lezárása: ( kb. 2 perc)
A barátság jelének kiszínezése ( Mf. 23.old.)
Eszközök: nyomtatott feladatlapok,színesceruzák
7.A foglalkozást záró éneklés: ( kb. 3 perc)
Bagdi Bella: Pozitív mondóka
8. A téma továbbadása:
A gyerekek, szüleik segítségével készítsék el otthon a saját családfájukat, az alkotásokból kiállítás készülhet.
9. Óvodánk bevonása:
Közös diafilm vetítés a többi csoporttal együtt, teázás, keksz eszegetés.
November hónapban a kiscsoportos gyermekekkel a színes faleveleket gyűjtögettük, majd a falevelekhez kapcsolódóan egy kedves kis mesét mondta el a gyermekek számára egy sündisznóról, akit meg lehetett simogatni, na de hogyan? Hát a falevelek segítségével. A mese végén megbeszéltük a gyerekekkel hogy mindenkinek szüksége van a közelségre, az ölelésre, hiszen ez jó érzéssel tölt el bennünket. Nem szabad a másikat megbántani, kicsúfolni, ellökni, hanem mindenkit úgy kell szeretni és elfogadni ahogy van. A mese lezárásaként minden gyermeket arra kértem, hogy a mellette ülő társát, mindegy az hogy melyik oldalt ölelje meg, majd a másik oldalt is ismételje meg, így mind a két oldalán lévő tárát ölelje meg egyszer, ezzel is erősítve a gyermekekben a bizalmat, szeretetet és az elfogadást. Továbbá a mese végén felajánlottam a gyerekeknek, hogy mi is készítsük el egy sündisznót, akit színesebbnél színesebb falevelekkel borítottunk be.
Boldogság órán Érintős játékot játszottunk. Bekötött szemmel kellett kitapogatnunk, hogy melyik társunk állt velünk szemben.
A héten a társas kapcsolatok ápolása volt a témánk, amit Péter Szilvia: Fülöpke az óvodában című meséjével vezettünk be. A gyerekekkel megbeszéltük, hogy ki, kit, és miért szeret a csoportban. Baráti kört alakítottunk, majd barátságkarkötőket készítettünk egymásnak.
A kapcsolatok témájának megbeszélése nagyon fontos a 7 éves gyerekekkel, mert ebben a korban kezdik igazán megtapasztalni a barátságok és közösségek erejét. A jó kapcsolatok biztonságot adnak, és segítik a gyerekeket abban, hogy bátran kifejezhessék érzéseiket. Ha a gyerekek megtanulják, hogyan oldják meg a konfliktusokat békésen, jobban boldogulnak az iskolai közösségben. A kapcsolatok témája megtanítja őket az együttműködésre és az empátiára is. Ez segít abban, hogy elfogadóbbak és türelmesebbek legyenek egymással.
A barátságsálat megfogva mindenki mondott egy kedves gondolatot a tőle jobbra álló osztálytársáról. Sokat beszélgettünk a segítségnyújtásról, az udvariasságról, hogy milyen fontos az, hogy odafigyeljünk egymásra. Igyekeztünk az egész hónapot ennek jegyében tölteni. Végül megalkottuk az osztályközösségünket papírból.
Az áprilisi Boldogságórán a 7. osztály a „Társas kapcsolatok” témakört dolgozta fel. A diákok aktívan részt vettek a beszélgetésekben és a feladatokban, melyek segítették őket abban, hogy mélyebben megértsék a barátság, a család és az emberi kapcsolatok fontosságát.
A foglalkozás elején közösen felidéztük, milyen sokféle kapcsolat vesz körül minket a mindennapokban, és mennyire hatnak ránk ezek a kötelékek. A beszélgetés során a gyerekek megosztották gondolataikat arról, mit jelent számukra egy jó barát, milyen tulajdonságokat értékelnek másokban, és hogyan tudnak hozzájárulni ők maguk is egy-egy kapcsolat építéséhez. Kiemeltük a kommunikáció, az empátia és a kölcsönös tisztelet szerepét a harmonikus viszonyok kialakításában.
Ezután egy csoportos feladat következett, ahol a diákok kisebb csoportokban dolgoztak. Különböző szituációkat kaptak, melyekben a társas kapcsolatokhoz kapcsolódó problémákat kellett megoldaniuk, például hogyan kezeljék a konfliktusokat, hogyan kérjenek vagy nyújtsanak segítséget, vagy éppen hogyan bocsássanak meg. A csoportok kreatív megoldásokat találtak, és a feladatok során megmutatkozott, hogy mennyire éretten gondolkodnak erről a témáról.
A Boldogságóra zárásaként mindenki megfogalmazhatott egy rövid üzenetet, egyfajta „jótanácsot” önmagának vagy másoknak arról, hogyan ápoljuk a kapcsolatainkat, és mit tehetünk azért, hogy boldogabbak legyünk mások társaságában. A foglalkozás nem csak elméleti tudást nyújtott, hanem gyakorlati eszközöket is adott a diákok kezébe ahhoz, hogy tudatosabban építsék és ápolják emberi kapcsolataikat, ezzel hozzájárulva saját és mások boldogságához. A visszajelzések alapján a gyerekek nagyon élvezték az órát, és sok hasznos gondolattal gazdagodtak.
Virágos kert készítése gyurmából, közös munka.