A gyerekekkel megbeszéltük az emberek jó és rossz tulajdonságait.Majd kiszínezték az állatokat és alá írták a tulajdonságokat. A feladat nagyon tetszett az egész osztálynak.
Társas kapcsolatok ápolása
November hónapban a társas kapcsolatokkal foglalkoztunk az első osztályban. Több mese elolvasása után a gyerekeknek a bölcs bagoly tetszett legjobban az állatok közül. Úgy döntöttünk, hogy bagolyfát készítünk, melyen minden gyereket egy-egy bagoly jelképez. A fán a bagolycsalád látható, pont úgy, ahogy a mi osztályunk is egy nagy családot alkot. Hónapról-hónapra egyre jobban elmélyedünk a témákban, így egyre közelebb kerülünk egymáshoz, egyre boldogabban éljük mindennapjainkat.
Bella legújabb dalai inspiráltak a feladathoz.
A szöveg alapján próbáltuk „utánénekelni”, majd minden versszakhoz 1-1 állatot rajzoltak a gyerekek.
Az órán először párokban dolgoztunk. A párok kifejezték egymásnak nagyrabecsülésüket.
Majd elkészítettük a barátságötöst. A tanulók a füzetükbe dolgoztak, majd a párjukkal megbeszélték.
Ezután a dolgozz a házadon feladatot beszéltük meg és készítettük el.A zárókörben mindenki mondott egy nevet/személyt, és dolgot amivel a kapcsulatukat még jobbá teszik.
Majd megbeszéltük a feltöltendő feledatot, melyet általában egyénileg végeztek el.
Kis barátom, hogy vagy játékot többször játszottuk a gyerekekkel, és mindig újabb jó tulajdonságokat fedeztünk fel egymásról
A Kölcsey Óvoda Pillangó csoportos gyermekei elkészitették a BARÁTSÁGFÁJUKAT!
Bogyó és Babócáimmal három év óta azon vagyunk, hogy egy összetartó, szeretetben élő közösséget kovácsoljunk. Ma már elmondhatom,hogy az eltelt 3 év nagy változásokat hozott.
Ahogyan az állatok szimbiózisban élnek egy életen át,mi is így vagyunk egymásra utalva kis fészkünkben.
Bölcs Baglyok 4. b osztály
Pécsvárad, Kodolányi János Német Nemzetiségi Általános Iskola és AMI
Apróhirdetések / Írás kategória
1. Egy szőke kisfiú, aki egy kis bolygóról került a Földre rózsáját hátrahagyva, sok kaland után megismerkedne végre valakivel, aki megtanítja neki a barátság fontosságát.
Jelige: „Jól csak a szívével lát az ember ! „
2. Egy későn kamaszodó , hetedik osztályos fiú, aki állandóan bajba kerül egy sajt társaságában, szeretne a barátod lenni, nem számít a külsőd, az sem baj, ha rózsaszín a kedvenc színed és néha leégetsz, lényeg, hogy segíts elviselhetőbbé tenni a világot!
Jelige: „ Mindig kell egy barát!”
3. Mudi kutya, aki egy nyomozóirodát örökölt bácsikáitól , segítséget kér szintén magyar származású kutyáktól, hogy együtt deríthessenek fényt egy súlyos bűnesetre Budapest utcáin és csatornáiban!
Jelige: „Öntsünk tiszta vizet a fürdőkbe!”
4. Lusta, kövér , fehér szőrű, tengerzöld szemű elkényeztetett cica vagyok, poros könyvek közt aludtam, arany egérről álmodoztam, de szép életem véget ért egy szemtelen vizsla érkezésével. Keresem szövetségesem és barátom egy fekete macska személyében, aki elég furfangos ahhoz, hogy együtt utáljuk ki a házból a betolakodót!
Jelige: „Macskauralom”
5. Keresem ikerpáromat, aki jelenleg édesanyámmal lakik Münchenben, de már hetek óta nem válaszol a leveleimre, hogy a segítségével jobb belátásra bírjuk Bécsben élő édesapánkat. Üzenem neki, hogy nagyon hiányzik ő is és az anyukám is!
Jelige: „Fürtök és copfok”
Felhasznált irodalom:
Antoine de Saint-Exupéry: A kis herceg, Jeff Kinney: Egy ropi naplója, Nyulász Péter:
A fürdők réme, Bálint Ágnes : Frakk, a macskák réme, Erich Kästner: A két Lotti