A gyerekek véleményei munka közben: „Mi a társas kapcsolatok közül az osztályközösség kapcsolatát próbáltuk megjeleníteni.” „A színes kezek összeérnek, úgy mint ahogyan mi vagyunk az osztályban.” „Legalább olyan színesek ezek a kezek, mint amilyenek mi vagyunk.” „Szív formába nyomdáztuk a kezünket, mert szeretjük egymást.” „Szeretnénk mindig ilyen kapcsolatban maradni, de sajnos nemsokára el kell válnunk.”
Társas kapcsolatok ápolása
Széchenyi István Egyetem Öveges Kálmán Gyakorló Általános Iskola
Szent Márton legendáját elevenítettük fel egy barkácsdélután keretén belül. A gyerekeket és szüleiket lámpáskészítésre hívtuk. Felelevenítettük Szent Márton legendáját. Papírból megformáztuk Mártont és a libát, majd lámpásokat készítettünk.
Ezt követően az iskola mellett lévő parkban tartottunk lámpás felvonulást, énekeltük hozzá, hogy:
“Szent Mártonnak ünnepén égő lámpást viszek én. Világítson mindig minekünk, ahol járunk hova megyünk!…”
Nagykállói Brunszvik Teréz Óvoda
Barátság repülő
Azoknak a csoporttársaiknak jelét rajzolták a repülőjük ablakába, akit szívesen vinnének magukkal egy jó kalandtúrára.
egymásnak segítünk, együtt jóban, rosszban. Az óvoda egy nagy család. mi itt egymás társai vagyunk.
SZÉKÁCS JÓZSEF EVANGÉLIKUS ÓVODA,ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM
Mese a magányos törpéről
Naftalin, a törpe ma is magányosan sétálta körbe birtokát,hiszen valamiért egy ideje senki feléje sem nézett.Más volt,mint a többi,mert ő magasabbra nőtt,mint a társai.Próbált barátságot kötni,de mindenki elfordult tőle.Volt egy testvére,de őt 15 éve nem látta.Egyszer azt gondolta,elindul,és felkeresi.Mikor elhagyta birtokát,elgondolkodott,hogy valaha visszatér-e a házához,birtokára,mivel a testvére nagyon messze élt.A testvére,Pafnatin,aki a bájital készítés nagymestere volt,és bájitaltant tanít a Nemzetközi Törp Egyetemen.
Ahogy a testvére házához ért,és bekopogott,a testvére felesége sírva nyitott ajtót,s közölte vele,hogy Pafnatin nem jött haza az este.
Naftalin azonnal a keresésére indult.Ment mendegélt,elért a közeli hegységhez,ahol talált egy barlangot.Ez a barlang egy elvarázsolt barlang volt,amit gonosz varázslatokkal lezártak,elvarázsoltak.Csak a tiszta szívű ember oldhatta fel a varázslatot,győzhette le az akadályokat.Naftalinnak tiszta szíve volt,s így ki tudta szabadítani a testvérét,legyőzte az akadályokat.
Hazamentek,újra közeli barátságba kerültek egymással,s megfogadták,hogy soha többé nem hagyják egyedül a másikat. Pafnatin egy zsugorító főzetet készített testvérének,hogy normál emberi magassága legyen,s tudjon barátkozni bárkivel.Ne féljenek tőle az emberek!Hazatértek,együtt maradt a család,s Naftalinnak egy csomó barátja lett ezek után.Boldogan éltek,amíg meg nem haltak!
Tanulság: Soha ne nézd le a másikat,ha nem olyan,mint a többi ember!!
Gödöllői Petőfi Sándor Általános Iskola
A gyermekekkel hosszasan beszélgettünk arról, miért jó családban élni.
Megfogalmazták, nagyon nagy öröm számukra, hogy nagy szeretet veszi körül őket a számukra fontos személyek által. Ezeket a személyeket ábrázolták mini tablóikon.
Gödöllői Petőfi Sándor Általános Iskola
A gyermekekkel hosszasan beszélgettünk arról, miért jó családban élni.
Megfogalmazták, nagyon nagy öröm számukra, hogy nagy szeretet veszi körül őket a számukra fontos személyek által. Ezeket a személyeket ábrázolták mini tablóikon.
Szikszai György Református Általános Iskola
Novemberben a gyerekekkel őszi gyümölcsöket készítettünk, amelyekből apró kis jókedélyű kukac jött kifele. A kukac testére a gyerekek a legjobb barátjuk és a hozzájuk legközelebb állók nevét írták.
Táncsis Mihály Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola Kanizsai Dorottya Általános Iskolája
Elkészültek meséink a magányos törpéről. Illusztráltuk is a történeteket, majd kitettük iskolánk boldogság faliújságjára.
Táncsis Mihály Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola Kanizsai Dorottya Általános Iskolája
A siklósi Kanizsai Dorottya Általános Iskola másodikosaival családi fotóalbumot készítettünk. Mindenki lerajzolta a családját, és kedvet kapva saját magát is. Az órán a családi kapcsolatok fontosságáról beszélgettünk.