A téma feldolgozásának első foglalkozásán a kört alakítottunk a székekből, ebben a „fészekben” végeztük a relaxációs gyakorlatot ( „Puha meleg, felengedek…”) majd barátságról beszélgettünk . Ezután egy fonalgombolyagot – melynek a végét a székre tekertük – továbbítottak a barátjuknak, és elmondták mit szeretnek benne. Az így elkészült „pókháló” alatt- felett még sokáig bujkáltak.
A második héten barátság nyakláncot készítettünk. A medálba mindenki a saját jelét, és saját magát rajzolta, majd átadta barátjának, miközben Bagdi Bella Ölelj át szép nap c. dalát hallgattuk. Ezután „varázsragasztóval” összeragasztottam a barátokat- mindig más testrészt megnevezve (pl. váll, hát, kisujj, könyök stb.) – így kellett a teremben sétálni. A játék után azt kértem, hogy öleljék meg a párjukat, majd körbe ültünk, és mindenki elmondhatta, hogy érezte magát, mi volt könnyű/nehéz ebben a játékban.
A harmadik alkalommal a relaxációs gyakorlat után arról beszélgettünk, hogy milyen kapcsolataink vannak még a barátságon kívül, le is rajzolták ezeket a kapcsolatokat. Közben Bagdi Bella: Rosszkedvet elűző dalocska c. dalát hallgatjuk
Ezután a „Pizzakészítés” – masszírozós játék biztosította a jó hangulatot.
A negyedik alkalommal a relaxációs bevezetés után a Szívecske kereső játék következett.
A gyermekek létszámánál eggyel kevesebb szívet rejtettem el a csoportszobában. A keresgélés után körbeültünk, aki nem talált szívet, odament valakihez:
„Add a szíved kérlek!”
„ Mit adsz érte?” Pl. ölelést, pacsit, simogatást, mosolyt, dicséretet stb.
Amikor már mindenki sorra került, az utolsó gyermek is megkapta a szívet. A játékban dadus nénink is részt vett.
Arra is maradt még időnk, hogy előre nyomtatott emberfigurákat színezzenek, amire felrajzolták saját jelüket. Közben: Bagdi Bella: Tükördal c. dalát hallgattuk. Amikor elkészültek, elhelyeztük a szőnyegen – mindenki a barátja mellé tette a figuráját, közben elmondhatta, mit szeret együtt csinálni a barátjával. Végül felragasztottuk egy szív forma köré, és kitettük a faliújságra.
Társas kapcsolatok ápolása
Miskolci II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola
Ebben a hónapban sok időt töltöttünk együtt. Közös programokat szerveztünk. Sokat játszottunk és beszélgettünk.
Az osztályközösségünket még szorosabbá kovácsoltuk.
Miskolci II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola
Ebben a hónapban sok időt töltöttünk együtt. Közös programokat szerveztünk. Sokat játszottunk és beszélgettünk.
Az osztályközösségünket még szorosabbá kovácsoltuk.
Miskolci II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola
Ebben a hónapban sok időt töltöttünk együtt. Közös programokat szerveztünk. Sokat játszottunk és beszélgettünk.
Az osztályközösségünket még szorosabbá kovácsoltuk.
Nagykárolyi 1-es számú Napköziotthkon / Grădinița cu Program Prelungit nr. 1 Carei
Az apró meglepetések szerzése, a mások megsegítésének tudata a Napsugár csoport tagjait igazi cinkostársakká kovácsolta a hét folyamán. Egész héten nagy örömmel gyűjtögették a zöldségeket és gyümölcsöket, majd péntek reggel nagy izgalommal várták, hogy átadhassák szegényebb sorsú társaiknak. A tevékenységen igazi barátokként játszottak együtt és a végén megtapasztalhatták az adakozás örömét: kicsi dolgokkal nagy örömet szerezni a társaiknak.
Tabló a tanulók által választott, szívükhöz legközelebbi társas kapcsolati típusokból készült összeállítás.
A kis nulladikos tanulóink barátság karkötőt készítettek. A páros játékok segítettek a barátságos környezet kialakulásában. Új barátságok születtek ❤️👌.
Szent Gellért Katolikus Álltalános Iskola és Gimnázium
1. osztály társas kapcsolatok
A Csipet-csapat és a Társas kapcsolatok
Novemberben ismét több órát fordítottam a boldogságórákra, mivel úgy láttam, a gyerekek szívesen beszélgetnek, mondják el élményeiket, erre pedig a havi egy alkalom nagyon kevés.
Ebben a hónapban is a mese olvasásával kezdtünk, majd megbeszéltük, mitől jó egy barátság, és azt is, hogy ki milyen szempont alapján választ magának barátot. Ezt követően összegyűjtöttük egy jó barát jellemző tulajdonságait, s közben a gyerekek rájöttek arra, hogy egy barátnak nem kell tökéletesnek lennie, a legfontosabb dolog, hogy megőrizze a titkokat, és legyen vele a bajban is. Harmadik-negyedikes tanulóktól ez nagyon mély gondolat. Karácsonyhoz közeledve képeslapot vittem nekik, amiből mindenki választott egyet, és a legjobb barátjának írt rá kedves gondolatokat. Ezeket a képeslapokat az utolsó tanítási napon fogják átadni egymásnak.
A közösség, az összetartozás is szóba került, és erre nagyon jó volt az a játék, amikor közösen kellett a gyerekeknek rajzolniuk. Minden tanuló 1 darab zsírkrétát kapott, és úgy kellett egy rajzot elkészítenie, hogy a társait kellett megkérnie, hogy akinél például a sárga volt, az rajzoljon neki napot, akinél pl. a zöld, az füvet, stb. Az óra végére kisebb hiányossággal elkészült a 20 közösen készített rajz, és az volt az érdekes, hogy több gyerek jelezte, hogy az ő rajza még azért nincs kész, mert másnak színezte az eget, vagy a füvet a sajátja helyett.
A hónap végére az újonnan érkezett 4 tanuló ezeknek a boldogságóráknak köszönhetően könnyebben illeszkedett be az osztályközösségbe, és emellett szorosabb barátságok alakultak ki a gyerekek között. Ezt bizonyítja az is, hogy amikor a hónap zárásaként mindenkit a barátjával szerettem volna lefotózni, a harmadikos lányok azt kérték, hogy róluk egyetlen közös kép készüljön, mert ők mindannyian barátnők. Tartalmasan telt ez a hónap is.
