Barátságlánc alkotása egy akadálypályán
Társas kapcsolatok ápolása
A Társas kapcsolatok témájának bevezetése előtt az „Égig érő fa vagyok…” gyakorlattal relaxáltunk, majd a „Hétfőn én megyek tehozzád…” mondókával végeztük a ráhangolódást.
Beszélgettünk arról, hogy az ember társas lény, hogy miért nem jó egyedül lenni. A gyerekek elmondhatták, hogy kihez fordulnak, ha öröm vagy bánat éri őket, vagy kivel osztják meg titkaikat.
Ezután következett a célkitűzés, a táblára felkerült a cím. Megbeszéltük, hogy milyen társas kapcsolataink lehetnek, majd a barátság, mint alcím is felkerült a táblára. A gyerekek meséltek arról, hogy kit tartanak a barátjuknak, miért éppen őt, és mi a közös időtöltésük.
Ezután felolvastam M. Pljackovszkij: Lecke barátságból c. meséjét. Ezt közösen megbeszéltük, majd a gyerekek kaptak egy feladatlapot, amelyen a szereplőket a megfelelő tulajdonságukkal kellett összekötni. A témát egy WORDWALL játékkal folytattuk. Az igazi és a nem igazi barátra vonatkozó tulajdonságokat, viselkedési módokat csoportosítottuk. Ezt követően a gyerekek csoportmunkában egy tenyérformába beírták a barátság szempontjából számukra legfontosabb öt tulajdonságot. A csoportok munkáiból „Barátságleltárt” készítettünk, a leggyakrabban beírt tulajdonságokat kigyűjtöttük a táblán lévő tenyérbe : „megbízható, szeret, őszinte, vicces, bátorít” került a TOP5-be. A téma lezárásaként „barátságfüzért” készítettünk: mindenki kiszínezte magát egy sablonra úgy, ahogy magát látja, majd ezeket a figurákat a táblán lévő nagy szívformára felragasztottuk. Összegeztük, hogy nem jó egyedül lenni, és a kapcsolatainkban fontos, hogy legyen szeretet és törődés, illetve, hogy ez kölcsönös legyen. „Házi feladatnak”egy keresztrejtvényt kaptak, melynek megfejtése a „szeretet”.
Jó lett volna, dalt hallgatni, énekelni is (Bagdi Bella: Jól érzem magam), de arra most nem maradt időnk.
A hónap témája a társas kapcsolatok. Az ember társas lény, ahhoz, hogy boldogok legyünk kapcsolatainkat ápolni kell. Az óvodai élet során rengeteg konfliktushelyzet adódik, amit csak szeretettel lehet feloldani. A gyermek, ha érzi, hogy szeretve van, bizalom alakul ki társa és a felnőttek felé, ami segíthet a konfliktus feloldását. A hónap témája és az óvoda Márton napi projektje is egybe csengett. Márton legendája kapcsán a gyerekek megismerhették az önzetlen szeretet, a jóság fogalmát. Márton nem vágyott hírnévre. Ő egyszerű emberként csak segíteni akart a szegényeken.
A szülőkkel való kapcsolatok ápolására is szükség van, így Márton napi játszóházat és lámpás felvonulást szerveztünk az óvodában. Ezek az alkalmak segítik a pozitív kapcsolatok kialakulását. A gyerekek és családok ilyenkor jobban megismerhetik egymást. Sokszor köttetnek mélyebb barátságok is egy-egy alkalom után. A jó hangulat, az énekkel kísért felvonulás garantálja a kikapcsolódást! Ilyenkor olyan boldogság hormonok szabadulnak fel bennünk, hogy napokig erről beszélnek a gyerekek.
A kedvesség világnapja alkalmából gyerekekkel beszélgetőkör keretében megvitattuk, hogy az egymás iránti segítő szándék segíthet erősíteni kapcsolatainkat, megoldhatja a konfliktusokat. Ennek jegyében alkalmaztuk a „Kedves szavak kosara játékot, amivel gyakorolhattuk a helyes kifejezéseket, ami segíthet egy-egy szituáció megoldásában.
A tolerancia napja alkalmából elkészítettük a puzzle darabokból álló szíveket. Kiszíneztük, szétvágtuk majd összeragasztottuk. Megbeszéltük, hogy mennyire sokszínűek vagyunk, Minden ember más és más. Mindenkiben vannak olyan kincsek, amit észre lehet venni, ha odafigyelünk egymásra. A gyerekek elmondták, hogy ők miben tehetségesek, mit szeretnek játszani, enni? Mi a kedvenc mesefilmük? Gyakorolták az együttműködést, a türelmet és gazdagodhatott szókincsük a tevékenység során.
Ölelőkört is gyakran használunk a konfliktushelyzetek megoldására. Most egy új játékot próbáltunk ki, mivel a hó végén a testünk témával foglalkoztunk. A kör közepén ülő bekötött szemű társat kellett megölelni, akinek ki kellett találni, hogy kiről van szó. A játék izgalmas, érdekes, hisz így nem mindig a barátot kell megölelni, hanem véletlenszerűen valakit a csoportból. Itt a külső jegyek mellett meg szoktuk beszélni az adott gyerek belső tulajdonságait is!
A társas kapcsolatok ápolása témakör feldolgozása, közösen a gyermekekkel, örömteli és felismerésekkel teli volt.
Hogyan követnek el mindent azért a jó barátok, hogy egymást felvidítsák? A Tavaszi ébresztő c. mese, bábozással kísért, felolvasásával, és az állatok jellemének, tulajdonságának felismertetése által, a gyermekek ráéreztek arra, hogy a barátok mi mindenre képesek azért, hogy barátjukat mosolyogni láthassák.
Szó esett az erdei állatok életmódjáról is: melyik állat él falkában, hol van a lakóhelyük stb., mellyel az állatok „családja” kapcsolataiba is betekintést nyerhettek. A beszélgetés során nagyon sok okos gondolatot osztottak meg velünk.
Táncolunk a „Ha boldog vagy…” kezdetű bagdi Bella dalra, amely nagyon tetszett a gyerekeknek.
Apró szituációs játék után kapcsolati hálót szőttünk a gyerekekkel, nagyin élvezték, hogy egyre kuszább a háló, majd mindenki készített a kedves barátjának egy karkötőt is.
Többüknek 2-3 db. is készült.
Végül a baráti kapcsolatokat tükröző színezők készültek.
Orosháza Városi Önkormányzat Napközi Otthonos Óvodája, Uzsoki utcai telephely
A gyerekekkel megismerkedtünk a társas kapcsolatokkal és azok fontosságával. Megbeszéltük kinek milyen társas kapcsoltai vannak, kinek ki vagy kik a barátai illetve miért fontos a barátság és a baráti kapcsolatok.
A kis barátom hogy vagy? játékot eljátszottuk, jobbnál jobbakat találtak ki a gyerekek.
A Szomorú Szilárd és Boldog Blanka szituációs játékot is eljátszottuk, itt is kedves üzeneteket mondtak egymásnak.
Élveztük a közös játékot.
Megismerkedtünk a hónap dalával, el is játszottuk, illetve a mesével is.
Szikszai György Református Általános Iskola
Testnevelés órán teljesítettük a hónap célkitűzését.
Az osztályon belül gyakori, hogy a tanulók hangosan viselkednek, időnként beszólásokkal reagálnak egymásra. A hónap témája, a társas kapcsolatok, jól szolgálta azt a célt, hogy ezeken a területeken fejlődjenek. A foglalkozások során a tanulók gyakorolhatták az egymásra való odafigyelést, az empátiát és a tiszteletteljes kommunikációt. Bár még van hová fejlődni, a téma hozzájárult ahhoz, hogy tudatosabban gondolkodjanak arról, hogyan hatnak a viselkedésükkel a közösségre.
A novemberi témánk arról szólt, hogy hogyan tudjuk a barátságainkat és a körülöttünk élőkkel való kapcsolatainkat erősebbé és pozitívabbá tenni. A célunk az volt, hogy a gyerekek felismerjék: a jó kapcsolatok örömet adnak, és mi magunk is sokat tehetünk értük.
A gyerekek először erősségfókuszú dicséretekkel halmozták el egymást, majd elkészítettük az erősségfánkat. Minden tanuló beleírta a levelekbe a fő erősségeit, jó tulajdonságait és képességeit, amiket igyekszik még jobban fejleszteni és alkalmazni.
A társas kapcsolatok, barátságok folyamatos törődéssel tarthatók karban. A problémák is megoldhatók közös akarattal, kedvességgel. Az első osztályosokhoz közelebb álltak az óvodás korcsoport feladatai, így játszottuk a Kis barátom, hogy vagy?, Távíróoszlop játékot. Barátság-ujjlenyomatokat is készítettek.