A társas kapcsolatok hónapjában megvizsgáltuk kikkel állunk kapcsolatban, ezek milyen hatással vannak ránk. 5 fő kapcsolat (szülők, testvérek, nagyszülők, barátok, kisállatok) köré gyűjtöttünk képeket. Jó volt visszaidézni a képen látott eseményeket, hangulatot, melyből rájöttek a gyerekek, hogy miért jó, ha szerető közeg vesz körül bennünket. Idézetekkel támasztottuk alá a kapcsolatok fontosságát.
Társas kapcsolatok ápolása
A tevékenység témája: Társas kapcsolatok ápolása
A tevékenység célja: Az óvodás korú gyermekek szocializációs folyamatának segítése
A tevékenység feladata: A közösségi érzés fejlődése, a mese mondanivalójának barátság átérzésével, az együttes mesehallgatással a barátságkarkötő készítésével. és a kapcsolatteremtő játékokkal. Verbális, nonverbális kifejezőkészség fejlesztése a tevékenységekben rejlő lehetőségek által.
Módszerek: kezdeményezés, rácsodálkozás, bemutatás, szemléltetés, beszélgetés mintakövetés, értékelés
Csoport: vegyes életkorú
Eszközök: meseházikó, mécses, párnák, CD, lejátszó, dekorgumiból kivágott szívek, rugalmas zsinór a karkötőhöz
Dátum: 2019 november
Pedagógus: Koloh Magdolna, Hornok Ágnes, Németné Bukva Magdolna
Szervezés: eszközök előkészítése
A téma kibontása:
Megismerni külső és belső tulajdonságokat (sajátunkat és másokét), megismerni a hasonlóságokat és különbségeket, megtanulni együttműködni nem önként választott társunkkal, alkalmazkodni.
Motiváció: meseházikóban a mécses meggyújtása, közben a mesére hívó dal éneklése „A mai nap éppen megfelelő arra, hogy a hangya Holdra szálljon…”
Kíváncsiság felkeltése: A csoportban hagyomány ez a kezdeményezési mód a mesénél, versnél
1. Mese bemutatása: Mese a hörcsögről és a barátságfáról
2. Mese bemutatása : Mese a sündisznóról, aki arra vágyott hogy megsimogassák
A mese tükrözi a barátság kialakulásának, megélésének, átélésének folyamatát, hangulatában karácsonyi témájú ami így advent közeledtével aktualitásában is helytálló. (Mese a hörcsögről és a barátságfáról)
3. Beszélgetés a meséről-mi történt, milyen érzések jelentek meg a mese szereplőinél? Beszélgetés a barátságról: kit nevezünk barátnak, milyen egy igazi barát?, hány barátunk lehet? van e a csoportban barátod?- ha igen miért Őt választottad-mondd el neki !Van e szerintetek olyan ember, akinek nincs barátja? miért lehet?…
-Ragacs játék: Amikor az óvodapedagógus azt mondja: „Ragacs!” mindenkinek keresni kell egy barátot! Második körben feladat ugyanez, de nem lehet ugyan azt a kisgyermeket választani.
4. Barátságkarkötő készítése
A gyerekek felfűzhető szivecskéket adhatnak a barátaiknak, melyet egy arany színű rugalmas zsinórra fűznek fel, ezáltal kész is a barátság karkötő. Beszélgetés a barátságról / főleg nagycsoportosok / : kit, kiket nevezünk barátainknak, miért fontosak számunkra, milyen érzés, hogy vannak barátaink…
Téma lezárása:
• Bagdi Bella: Repülj velem CD – Közös éneklés, zenehallgatás
Ebben a hónapban a társas kapcsolatok témakörét dolgoztuk fel több lépésben. Az osztályból 5 tanuló abba a szerencsés helyzetbe került, hogy egy jótékonysági szervezet hozzájárulásával eltölthettek 3 hetet Liechtensteinben. Meseszép helyeken jártak, fantasztikus élményeket éltek át. Távollétük során beszélni nem tudtunk velük, de az internet és a közösségi oldalak segítségével napi szinten mi is átélhettük élményeiket. Minden reggel azzal kezdtük a napunkat, hogy az előző napon kapott képeket és videókat megnéztük az osztály itthon maradt tagjaival. Izgatottság és boldogság járta át az osztály a képek láttán. Örömmel követték társaik kalandozásait. Nehezen telet el hosszú távollét ideje. Az utolsó héten ajándékot készítettünk a távollévőknek. Csoportmunkával két nagyméretű rajzot alkottunk. A rajzokon mindenki szerepelt, aki távol volt tőlünk és megjelentek a rajzon azon a helyek, melyekre ellátogattak, a játszótér, a hatalmas hegyek, melyek a felhőkig értek és a vonat is mellyel megtették a hosszú utat. Természetesen hazatérésük után már alig vártuk, hogy személyesen is elmesélhessék az átélt élményeket. A szeretet ünnepének közeledtével még inkább egyre nagyobb szerepet kap az, hogy kifejezzük érzéseinket mások iránt. Ebben a hónapban a kis manócskák is, akár Télapó segédeiként is megállhatták volna helyüket. Egy felhívásnak eleget téve ajándékdobozokat készítettünk rászoruló családoknak, melyekbe a saját játékaikat csomagolták a legnagyobb gondossággal. Természetesen a csomagokba belekerültek a jókívánságokkal teleírt képeslapok is. Nagyon megható volt látni, ahogy a lelkesen és együtt működve, igazi csapatként készítették az ajándékokat.
A hónap feladatául a fotóalbum elkészítését választottam. Először azokat az embereket gyűjtöttük össze, akik a napjaink a „társaink”, vagyis napi szinten kerülünk kapcsolatba. Megrajzoltuk a körös feladatot, melynek közepébe mindenki saját magát képzelte, majd a hozzájuk legközelebb álló körbe beírták a hozzájuk legközelebb álló embereket. Többen jelezték, hogy abba a kicsi körbe nem fér el mindenki, akit nagyon szeretnek. Ezt nagyon jó volt látni és átélni, ezért megnagyobbítottuk a kört, hogy minden fontos ember a lehető legközelebb kerülhessen hozzájuk. Ezután elkészítettük a fotóalbumunkat, melybe mindenki a saját családdal, barátokkal, osztálytársakkal átélt élményeket rajzoltak le. Az albumba kerültek közös családi nyaralásról, baráti pizzásról, autóverseny átélt élményekről, állatkerti látogatásokról készült rajzok. Nagy örömmel készítették a képeket és megkérdezték, hogy ugye máskor is fogunk még „fényképeket” rajzolni az albumba. Megbeszéltük, hogyha lesznek új élményeink, azokat is majd megrajzoljuk és az albumba ragasztva „elraktározzuk” az élményeket.
Ebben a hónapban a Mackók a barátságról tanultak. Együtt felidéztük a legszebb közös élményeinket, kirándulásokat és minden gyerek mesélt a barátairól, az óviból és nemcsak.
Körbeültünk és eljátszodtuk a „Kis barátom, hogy vagy?” cimű játékot: sorban mindenki a mellette jobbra ülőtől megkérdezi, hogy „kis barátom, hogy vagy?” A mellette ülő válaszol, majd ő teszi fel ugyanezt a kérdést a tőle jobbra lévőnek.
A gyerekek megtanulták milyen fontosak a barátok és arról is elbeszélgettünk, hogy hogyan bánunk barátainkkal.
„Barátság karkötőket” készitettünk egy óvis társunknak. Lelkesen dolgoztak a gyerekek ezeknek az elkészitésében és nagy örömmel ajándékozták egyik óvis barátuknak.
A társas kapcsolatok ápolása jegyében több olyan olasz-nyelvi órát tartottam, aminek során a diákok egymás pozitív tulajdonságait gyűjtötték össze. A csoport minden tagjáról készült fotó, háta mögött a többiek által felírt jótulajdonságokkal. Igazi élmény és pozitív megerősítés volt mindenkinek.:)
Magyarmecskei Általános Iskola
Téma bevezetése: Meditáció: Bagdy Emőke: „Hunyd be szemed…Barátomat úgy szeretem….”
Téma körüljárása: Nagy Gondolat kifejtése: Az őszinteség a barátság ismérve
-Mit gondoltok, milyen jellegű kapcsolatok léteznek az emberek között?
-Szerintetek egy kapcsolat mitől válik, hogyan alakul át barátsággá?
-A barátságnak vannak-e buktatói?
-Melyek a barátsághoz szükséges tulajdonságok?
-Hogyan kapcsolódik a hála és az optimizmus a társas kapcsolatokhoz?
Téma feldolgozása
A róka és a farkas című mese felolvasása
Csoportfeladatok megoldása
1. Csoportfeladat:Szívesen olvasnám azt a levelet, amelyben megmagyarázzátok a rókának, hogy az önzetlenség miért fontos a barátságban!
2. Csoportfeladat: Gondolom, hogy hálás lenne Jóságoska(Osztálytündér) azért a képeslapért, amelyben rajzzal és szavakkal fejezitek ki a mese üzenetét. Olyan színeket használjatok, amelyek a barátságot üzenik számotokra!
3. Csoportfeladat: Kíváncsian hallgatnám azt a verset, amelyet a róka és a farkas barátságáról írtok!
Csoportok beszámolója
Téma lezárása
Tanulói érzések meghallgatása
Pozitív tanítói visszajelzés
Bagdi Bella dalának közös éneklése: Ha boldog vagy….