A társas kapcsolatok témán belül sokat beszélgettünk azokról az emberekről, akikkel kapcsolatban vagyunk a mindennapokban, illetve, hogy kivel hogyan viselkedhetünk. A legnagyobb szerepet a barátság kapta, így a gyerekekkel „barátság-ujjlenyomatokat” gyűjtöttünk, majd ezt követően barátságkarkötőket is készítettünk. A feladatokat nagyon élvezték, aktívan részt vettek azokban.
Társas kapcsolatok ápolása
Béke, béke barátság összeveszni szamárság…jegyében telt óvodai csoportunkban a novemberi Boldogságóra program társas kapcsolatok téma hete.
A barátságot jártuk körül:
-Drámajátékokkal ( Kis barátom, hogy vagy? Mindenkinek van barátja-fonalgombolyaggal)
-A mindennapi mesehallgatás előtt a közösséghez való tartózás erősítéseként napimádással.
A hét fő mesefoglalkozása A Süni irigy lesz bábmesét adtam elő plüss állatokkal.
-Beszélgető köreinkkel, (Van-e barátod?, Miért ő a barátod? Szerintetek jó, ha sok barát vesz körül minket?)
-Mozgásos játékainkban, ahol párokba vagy társakkal kellett összeállni, együttműködni (Én is pisze…, Pároshalász…, Ragacs… stb.)
-Népi énekes játékunkkal Szerbusz kedves barátom…, ahol éneklési kedvük fejlesztése közben párban (általuk választott baráttal párban) mozogtunk és táncoltunk is az énekelt szövegre.
-Vizuális foglalkozásainkon Én-képeket rajzoltak a gyerekek, amiket az ajtóra ragasztottunk és barátság pókhálóval szőttük át a képeket.
„ Nemcsak azért szeretlek, ami vagy, hanem amivé válok, amikor velem vagy!”
Társas kapcsolataink befolyásolják személyiségfejlődésünket. Ilyen a barátság, a családi kapcsolataink, és a mi kis osztályközösségünk is. Vannak olyan kapcsolatok amiket magunk választunk, és olyan is amiket kapunk. Nagyon fontos hogy energiát fektessünk be, a jó közösség kialakítására. Kiemelt jelentőségű, hogy az osztályba támaszt nyújtsunk, legyen olyan az osztályban akikben megbíznak, és a legfontosabb SZERESSÜK egymást. Boldog gyerekek között szorosabb a kapcsolat. Akik pozitívak a környezetük felé, azokra az osztály is szívesebben tekint. Hiszen ők barátságosabbak, energikusabbak, szeretik a többiek a társaságát. Minden boldog kapcsolat alapja a szeretet. Egy jó közösségben az egyéni lehetőségek és teljesítmények, messze túlszárnyalják mindazt, amire egyedül lennének képesek.
Ebben a hónapban felismertük azt, a társas kapcsolatok főszereplői ők maguk. Ezeket a kapcsolatokat folyamatosan ápolni kell, törődni kell velük. Ennek érdekében több boldogságórát is tartottunk.
Az órákat relaxációval, ill beszélgetőkörrel kezdtük. Fontos dolog megtanulni a kisiskolásoknak, hogy figyeljenek egymásra, hallgassák meg egymást.
Szeretethíd: elmondták a gyerekek egymásnak, mi az amit szeretnek egymásban, ezzel is erősítve a pozitív kapcsolatokat. Elkészítettük osztályunk Barátság pókhálóját ami rendkívül jól sikerült. Voltak olyan gyerekek, akik nem tudták merre induljanak, hiszen több baráti kapcsolatot is ápolnak. Ennek ellensúlyozására elkészítettük a Barátság ujjlenyomatot, amikor minden kis baráttól lehetett kérni egy látható „nyomot” , ezzel megjelenítették azt ami a szívükben van. Majd ezt ki egészítették rajzzá a gyerekek, hihetetlen kreatív alkotások születtek.
Több olyan mesét és történet ismertünk meg a hónap során, ami a barátságról, állatok barátságáról, emberek és állatok barátságáról és társas kapcsolatokról szól. Sok mesét el is báboztak a gyerekek. Moziban is voltunk, megtekintettük a Jetikölyköt:sodró lendületű mozi az ember és környezete harmonikus kapcsolatának fontosságára hívja fel a figyelmet, melyben fontos szerephez jut a képzelet és a varázslat. A gyerekek és a különleges képességekkel bíró jeti kalandos utazásán keresztül mesélnek nekünk olyan fontos dolgokról, mint a barátság, a felelősség.
Barátsággal kapcsolatos közmondásokat is értelmeztünk az órák során.
Elkészítették a gyerekek egymásnak a barátság karkötőket.A barátság karkötő meglehetősen nagy múltra tekint vissza, hiszen már az az Amerikában letelepedő indiánok is készítettek egymásnak olyan ékszereket, mellyel az összetartozásukat erősítették. Osztályunkban is a gyerekek, a barátaik csuklójára kötötték, a különböző technikákkal elkészült karkötőket.
Nagyon szerették a gyerekek a hónap dalát, és hogy boldogok vagyunk, mi megmutattuk MINDENKINEK!
Az igazi csoda abban rejlik, hogy minél többet osztunk meg másokkal, annál gazdagabbak leszünk.
Az eddig talán legjobban sikerült hónapot zártuk le. A gyerekek életkorából adódóan nagyon közel állt hozzájuk a téma,mèg többet,még többet szerettek volna ilyen órakat!:) A képek önmagukért beszélnek…
A társas kapcsolatokról és azok fontosságáról beszélgettünk, majd minden gyerek lerajzolta a kezét. Az öt ujjbegyére pedig egy- egy olyan embert rajzolt, aki fontos szerepet tölt be az életében.
Sári Gusztáv Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Raffay Lajos Tagiskolája
Két órán foglalkoztunk a témával. November elején megbeszéltük, hogy mit is jelent számunkra az, hogy nem vagyunk egyedül, fontosak-e a körülöttünk lévő emberek. A gyerekek elmondták, hogy miért fontosak a kapcsolatok a boldogság szempontjából. Összegyűjtöttük, felírtuk a táblára azokat a kapcsolatokat, melyek a boldogságunk szempontjából nagyon fontosak: pl. szülők, barátok, orvosok, ápolók, tűzoltók, mezőgazdászok, testvérek, nagyszülők…stb. Nagyon sok mindenre, mindenkire kitértek a gyerekek. Öröm volt érezni, hogy fontosnak tartják nemcsak a hozzájuk legközelebb álló embereket, hanem másokat is. Megindokolták, ki miért fontos az életünkben. Majd egyenként kiválasztottak egyet-egyet, mely kapcsolatról egy „fotót” készítettek, rajzoltak. A következő órán a hónap dalával kezdtük a téma megbeszélését, ötletbörzével átismételtük a múlt órai gondolatokat. A bizalomjátékkal erősítettük meg a gyerekek egymás iránt érzett felelősségvállalását és egymásba vetett bizalmát. A gyerekek megfogalmazták a számukra legfontosabb dolgot a barátságban, és lerajzolták a kezüket, beleírták, amit megfogalmaztak. A fotókból elkészítették a tablót. A hónap dalával zártuk az órát, mely ismét tartalomban, érzelmekben gazdagra sikerült.
Debreceni Benedek Elek Általános Iskola
A legutóbbi osztályfőnöki óránkon szülinapot is ünnepeltünk. Attila lett 13 éves. Bella Jobb veled a világ … dalát választottuk neki a köszöntéshez.
Lehetett érezni, amikor a refrént énekeltük, hogy a gyerekek lelke, szíve, gondolata összeér egy jókívánsággá.
Egy pillanatot kaptam el. Dávid, aki egyébként visszahúzódó, befelé forduló, inkább a magányosságot választó fiú, odanyújtotta Atillának a kezét, s együtt énekelték: „Gyere és fogd a kezem, szükség van Rád! Történjék bármi, jobb veled a világ!”
Nagyon felemelő pillanat volt látni a két kéz összefonódását, szeretetszállá alakulását.
(A félhomályban a meghatódottságtól még a könnyem is megeredt.)
Kádas György EGYMI Tagintézmény
A foglalkozáson először arról beszélgettünk,hogy mit jelent az,hogy társ. Ebből a beszélgetést a barátság felé irányítottam. Kértem a gyerekeket,hogy mondják el miért választották azt a gyermeket barátjaként. Milyen egy jó barát? A gondolatokat leírtam a táblára. Ezután felolvastam a mesét, de én még egyet választottam mellé ugyanis szerettem volna összehasonlítani a jó és a rossz példát. A mesék után beszélgettünk arról,hogy milyen volt a farkas és a róka illetve a másik mese alapján (Milyen jók a barátok!)megismert állatok barátsága. Melyik áll közelebb hozzájuk?Voltak-e már hasonló helyzetben?Szerintük milyen tulajdonságok teljesültek és nem teljesültek a táblára felírtakból? A foglalkozás további részében elkészítették a barátság virágot, sziámi ikerként próbálták végrehajtani a feladatokat, végül bemutatták, hogy hogyan fejeznék ki a szeretetüket a barátjuk iránt.