Novemberi boldogságóránk sajnos a koronavírus miatt nem egészen úgy alakult, ahogy azt előzetesen terveztem. A megvalósításhoz kértem a szülők a segítségét, együttműködését. Az ovis zárt csoportunk felületén tájékoztattam őket , az aktuális témánkról, annak jelentőségéről, fontosságáról. Online felületen találtam egy nagyon kedves, kis megkapó történetet, mely egy barátság kialakulásáról szól ( A szeretetre vágyó süni) A meséhez készítettem egy videót, és megkértem a Szülőket, miután közösen megnézik a mesét, beszélgessenek a gyerekekkel: miről szólt, szomorú vagy vidám történet , talált- e barátot a süni stb… Aztán arról, hogy a gyermek, mit gondol a barátságról? Van e neki barátja, ki ő, mit szoktak együtt csinálni? Fontosak -e a barátok? Mi lenne velünk barátok nélkül?
A beszélgetéseket követően a szülők az alábbi a gyermekek által megfogalmazott gondolatokat küldték:
– ” Igen , szerintem a barátság fontos. Nagyon jó a barátság, mert sokat játszhatunk a barátainkkal. Nekem is van barátom…”
-„Nekem nincs sok barátom, igazából most már csak egy, mert az igaz barátom elment iskolába. A barátomat azért szeretem, mert meg tudom vigasztalni, ha sír. Együtt legózunk……”
-” Fontos a barátság. Nekem is van barátom. Sokat játszunk együtt és odafigyelünk egymásra.”
A beszélgetés után a gyermekek különböző feladatok közül választhattak: lerajzolhatták a barátjukat, vagy a meséből ami a legjobban tetszett nekik, színezhettek barátságszíveket. Megosztottam Velük a hónap dalának linkjét, így otthon is hallgathatták szeretettel. (https://youtu.be/ugFvhdvPAhs)
Bízom benne, hogy decemberben megerősödve- ott tudjuk folytatni, ahol abbahagytuk.
Társas kapcsolatok ápolása
Zalalövői Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
A gyerekekkel beszélgettünk arról, hogy kik azok a személyek az életünkben, akik befolyásolják mindennapjainkat. Kiknek mit köszönhetünk? Miért jó, hogy vagyunk egymásnak? Mit tanulhatunk a másiktól? Miért fontos, hogy ápoljuk a kapcsolatainkat? Hogyan ápoljuk a kapcsolatainkat?
Ismét elég kuszára sikeredett ez a hónap. Sajnos a végét már karanténban töltöttük, de így sem adtuk fel. a távolból bátorító üzeneteket küldtek egymásnak a kis Mucikák, és ezekből egy kis videót állítottunk össze, hogy ha mások is így járnak mint mi, ők se szomorkodjanak, lássák meg mindenben a jót.
Fogadjátok tőlünk szeretettel a bátorító üzeneteinket! 🙂
Nagy lelkesedéssel kezdtünk hozzá a gyerekekkel a november havi feladatok feldolgozásához. Nagyon sok olyan játékot játszottunk, amelyben szerepet kapott a barátság és a társas kapcsolatok. Minden reggel érkezéskor elmondták a napi jó híreket, amely egy személyes beszélgetés volt, amely a jó hírek elmondása után élménybeszámolóval is társult. A hónap végén azok a gyerekek is szívesen beszámoltak az élményeikről, akik korábban tartózkodóak voltak. Előre elkészítettem a kis kártyákat, amelyen a dátum és a jel szerepelt, majd felírtam amit a gyerekek elmondtak nekem. Ők helyezték el a kis dobozba, amely a hónap végére meg is telt. A negyedik hét végén egy kis játékkal zártuk le a „Jó hírem van feladatot”. Mindenki húzott egy kártyát, azt felolvastam, aki magára ismert, hogy ő mondta, az jelezte és elmondta, hogy mire emlékezett abból amit mondott. Jó memória és emlékezet fejlesztő játék volt lezárásként. Ebbe a feladatba bevontam a szülőket is, miután a személyes beszélgetésre sajnos nincs sok lehetőségünk, a csoportunk facebook oldalán egy játékra invitáltam őket is. Mindennap kiírtam az oldalra néhány jó hírt, amit ha felismertek, hogy az ő gyermekük mondhatta, akkor azt jelezték. Ez olyan jól sikerült, hogy egymás között, de nyilvánosan megbeszélték a történeteket. Több család életébe bepillantást nyerhettünk és ez a feladat a szülőket is közelebb hozta egymáshoz.Nagyon jó érzés volt, amikor elismerő szavakat kaptam tőlük, hogy ez milyen jó ötlet volt, örültek a kezdeményezésemnek. A barátság szív is elkészült. Együtt ragasztottuk fel a szívecskéket. Az egyik kislány ötlete volt, hogy ragasszunk fel kicsi szíveket is, hogy az legyen egy száj, ami mosolyog, az ő szavaival élve ” A mi csoportunkban mindenki mosolyog, akkor a szívünknek is kell!” Elmondták kinek ki a barátja, miért szereti. Összekötöttük ezeket a szíveket és beleírtuk azokat a gondolatokat, ami elmondtak egymásról. A hiányzó gyerekek szívecskéje üresen maradt, de beszélgettünk róluk is, nagyon jól ismerik egymást a gyerekek, mert meg tudták nevezni kinek ki a barátja. Az elkészült munka a csoportszobánkat díszíti. A hónap dala kedvence lett a gyerekeknek. A hónap meséjét is meghallgatták, voltak akik játékidőben többször is bábozták, érdekes történeteket adtak elő. Minden tevékenységünkben előtérbe kerültek a baráti kapcsolatok. A társas kapcsolatok téma feldolgozása mind a gyerekek, mind a szülők körében megvalósult!
Szolnoki Kőrösi Csoma Sándor általános Iskola és AMI
Ebben a mostani világunkban a legfontosabb, hogy érezzük, milyen fontosak a barátok. Van kire számítani, és van kihez tartozni. Ilyen az osztályunk, és benne a baráti kapcsolataink. Elkészítettük a „barátság szíveket”, és eljátszottuk a „törzsi” történetet. Jó volt megtapasztalni, hogy tudunk jókat mondani a másikról, észrevesszük egymás szükségleteit.
Szolnoki Kőrösi Csoma Sándor általános Iskola és AMI
Ebben a mostani világunkban a legfontosabb, hogy érezzük, milyen fontosak a barátok. Van kire számítani, és van kihez tartozni. Ilyen az osztályunk, és benne a baráti kapcsolataink. Elkészítettük a „barátság szíveket”, és eljátszottuk a „törzsi” történetet. Jó volt megtapasztalni, hogy tudunk jókat mondani a másikról, észrevesszük egymás szükségleteit.
A boldogságóra program 3. hónapjának témáját drámajátékokon keresztül boncolgattuk. A dramatikus nevelés elősegíti a közösségben, a közösségért tevékenykedő gyermek aktivitását. Gazdagítja az önismeretét. Fejleszti rugalmas és önálló gondolkodását. Viselkedési bátorságot, biztonságot ad az élet sok-sok területén. Elősegíti a természetes kapcsolatteremtést, a szociális érzékenység kialakulását.
Bizalom, szeretet, gondoskodás, barátság…
A kapcsolatok tudatos ápolása az iskolai élet minden percében hangsúlyosan megjelenik. A téma feldolgozásának sémája: ráhangolódás (kisfilm nézése, mozgásos játékok, kiolvasók tanulása, szellemi játékok), jelentésteremtés (beszélgetés, rajzkészítés, térbeli megjelenítés, játék) majd közös reflexió.
A humor morzsáit is elhintettük a nyelvtörők tanulásakor és a különböző játékokban.
A boldogságóra program 3. hónapjának témáját drámajátékokon keresztül boncolgattuk. A dramatikus nevelés elősegíti a közösségben, a közösségért tevékenykedő gyermek aktivitását. Gazdagítja az önismeretét. Fejleszti rugalmas és önálló gondolkodását. Viselkedési bátorságot, biztonságot ad az élet sok-sok területén. Elősegíti a természetes kapcsolatteremtést, a szociális érzékenység kialakulását.
Bizalom, szeretet, gondoskodás, barátság…
A kapcsolatok tudatos ápolása az iskolai élet minden percében hangsúlyosan megjelenik. A téma feldolgozásának sémája: ráhangolódás (kisfilm nézése, mozgásos játékok, kiolvasók tanulása, szellemi játékok), jelentésteremtés (beszélgetés, rajzkészítés, térbeli megjelenítés, játék) majd közös reflexió.
A humor morzsáit is elhintettük a nyelvtörők tanulásakor és a különböző játékokban.
Csemete liget Napközi otthonos Óvoda
Ebben a nehéz vírusos időszakban még kiemeltebb figyelmet fordítottunk csoportunk életére és a barátságok elmélyítésêre. A gyerekek egymáshoz való ragaszkodása már nagycsoportban nem felszínes, hanem elmélyültebbek és kialakultak a jàtszóközösségek és a barátságok. A hiányzó gyerekekről is beszélgettünk a csoportban, szinte minden gyermeknek van olyan csoporttàrsa, aki hiányzik neki és a vele töltött idő.
A „barátság karkötő” elkészítésével mindenki nyomatêkositotta, hogy ki a legjobb barátja és miért. Örömmel adtàk át az elkészített karkötőt a kis cinegék.
Három csoportra osztottuk a gyerekeket és a kreativitásukra bíztuk, hogy mit fognak építeni a Duplo és Lego építővel. Szebbnél szebb alkotások születtek, így mindenki egy kis meglepetést és dicséretet kapott a szorgalmas munkájáért.
Bàbozâssal zártuk ennek a témakörnek a végét, amelyben a Maci irigy lesz című mesét dolgoztuk fel. Az adott téma nagyon közel áll a gyerekekhez és szívesen beszélgettünk róla a csoportban.
A hetedikesekkel novemberben a társas kapcsolatok témakörben mélyültünk el. Szinonimákat kerestünk a barát szóra, meghallgattuk a hónap dalát, csoportokban beszélgettek a tanulók arról, hogy mi a közös bennük. Képeket kerestek és beszélgettek ezekről, montázst készítettek, terveztek, ötleteket osztottak meg, együttműködtek folyamatosan. Még jobban megerősítették magukban, egymásban, hogy milyen nagy szükség is van jó barátokra, akikkel megoszthatnak sok mindent. Mennyire nagy szükség van megértő, támogató családra, ahol az öröm megduplázódik, a bánat megfeleződik. Hálás lehet minden gyerek, akinek ilyen családja van.