A társas kapcsolatok ápolása témát félig az iskolában félig online körülmények között dolgoztuk fel.
A társas kapcsolatok gyakorlására kiváló lehetőség volt , hogy az iskolában ilyenkor szoktunk diákigazgatót választani. A mi osztályunk is jelöltet állított, aki mögé az egész osztály felsorakozott. A gyerekek találták ki a kampány összes elemét, nekem csak koordinálni kellett.Ez volt ám a csapatmunka, ahol még jobban összekovácsolódott a társaság!
Plakátokat ragasztottunk, játékos vetélkedőket szerveztünk az iskola tanulóinak , illetve az iskola életében először megnyitottuk az iskolabüfét! Itt játékpénzzel lehetett vásárolni a diákoknak, melyeket előzetesen a vetélkedők során lehetett összegyűjteni.Természetesen nagy sikert arattunk a szavazáson, ahol a mi jelöltünk lett a diákigazgató!
Sajnos a sok betegség miatt, a november hónap második felét otthon töltöttük, digitális tanítás keretében!
Ebben a formában korlátozottak a lehetőségeink a tanulóinknál. A „Jó hírem van” feladatot mi egy kicsit átformáltuk, így születtek meg a „jó hír ládikák”!
Videós instrukció alapján színes ládikókat hajtogattak a gyerekek vagy fehér papírt díszítettek. Arra kértem őket, hogy ebbe a dobozkába gyűjtsék a jó híreiket, jó kívánságaikat,amiket az iskolában a barátaikkal meg szeretnének osztani. Ha visszatérünk, akkor az lesz a legelső dolog, hogy kibontjuk a ládikókat!
Társas kapcsolatok ápolása
A társas kapcsolatok ápolása témát félig az iskolában félig online körülmények között dolgoztuk fel.
A társas kapcsolatok gyakorlására kiváló lehetőség volt , hogy az iskolában ilyenkor szoktunk diákigazgatót választani. A mi osztályunk is jelöltet állított, aki mögé az egész osztály felsorakozott. A gyerekek találták ki a kampány összes elemét, nekem csak koordinálni kellett.Ez volt ám a csapatmunka, ahol még jobban összekovácsolódott a társaság!
Plakátokat ragasztottunk, játékos vetélkedőket szerveztünk az iskola tanulóinak , illetve az iskola életében először megnyitottuk az iskolabüfét! Itt játékpénzzel lehetett vásárolni a diákoknak, melyeket előzetesen a vetélkedők során lehetett összegyűjteni.Természetesen nagy sikert arattunk a szavazáson, ahol a mi jelöltünk lett a diákigazgató!
Sajnos a sok betegség miatt, a november hónap második felét otthon töltöttük, digitális tanítás keretében!
Ebben a formában korlátozottak a lehetőségeink a tanulóinknál. A „Jó hírem van” feladatot mi egy kicsit átformáltuk, így születtek meg a „jó hír ládikák”!
Videós instrukció alapján színes ládikókat hajtogattak a gyerekek vagy fehér papírt díszítettek. Arra kértem őket, hogy ebbe a dobozkába gyűjtsék a jó híreiket, jó kívánságaikat,amiket az iskolában a barátaikkal meg szeretnének osztani. Ha visszatérünk, akkor az lesz a legelső dolog, hogy kibontjuk a ládikókat!
A társas kapcsolatok ápolása témát félig az iskolában félig online körülmények között dolgoztuk fel.
A társas kapcsolatok gyakorlására kiváló lehetőség volt , hogy az iskolában ilyenkor szoktunk diákigazgatót választani. A mi osztályunk is jelöltet állított, aki mögé az egész osztály felsorakozott. A gyerekek találták ki a kampány összes elemét, nekem csak koordinálni kellett.Ez volt ám a csapatmunka, ahol még jobban összekovácsolódott a társaság!
Plakátokat ragasztottunk, játékos vetélkedőket szerveztünk az iskola tanulóinak , illetve az iskola életében először megnyitottuk az iskolabüfét! Itt játékpénzzel lehetett vásárolni a diákoknak, melyeket előzetesen a vetélkedők során lehetett összegyűjteni.Természetesen nagy sikert arattunk a szavazáson, ahol a mi jelöltünk lett a diákigazgató!
Sajnos a sok betegség miatt, a november hónap második felét otthon töltöttük, digitális tanítás keretében!
Ebben a formában korlátozottak a lehetőségeink a tanulóinknál. A „Jó hírem van” feladatot mi egy kicsit átformáltuk, így születtek meg a „jó hír ládikák”!
Videós instrukció alapján színes ládikókat hajtogattak a gyerekek vagy fehér papírt díszítettek. Arra kértem őket, hogy ebbe a dobozkába gyűjtsék a jó híreiket, jó kívánságaikat,amiket az iskolában a barátaikkal meg szeretnének osztani. Ha visszatérünk, akkor az lesz a legelső dolog, hogy kibontjuk a ládikókat!
Online osztályfőnöki órán megbeszéltük a barátság és a társas kapcsolatok jelentőségét. A digitális oktatás miatt arra kértem a diákjaimat, hogy otthon írjanak egy levelet annak, akit nagyon szeretnek, becsülnek vagy példaképnek tartanak. Néhányan nemcsak a fogalmazást, hanem önmagukat is lefényképezték levélírás közben. Azoknak pedig, akik kevésbé szeretnek tollat ragadni, az volt a feladat, hogy valamilyen apró, otthon elkészíthető tárggyal fejezzék ki figyelmességüket szeretteik iránt. Volt aki advent kapcsán mézeskalácsot sütött a testvérével vagy szalvétából ajtódíszt készített. Kaptam fotót tortáról, habos-kávés meglepetésről, papír virágokról és asztaldíszről is.
Maroslelei Zengő Óvoda boldogság órái, a társas kapcsolatok ápolása témakörben.
Nagycsoportos óvodások lévén igyekeztünk a barátság fogalmát a heti tervünk témájába beilleszteni. „Költöző, és itthon telelő madaraink” Papírmadarakat vágtunk, miközben beszélgettünk az aktuális témáról, belecsempészve a barátság fogalmát. Mi lenne, ha készítenénk a barátainknak barátság madarakat? Kinek mit jelent? Eleinte nehezen fogalmazták meg a szó jelentését. Mi is a BARÁTSÁG? A legtöbbjüknek a szeretetet jelentette. De csak lassan tudatosodott, hogy a szereteten belül mi is az. Amikor megértették már záporoztak az okok. Nincs irigység, verekedés. Átadja a játékot, jóság, kedvesség, segítőkészség. Jó vele játszani! A tevékenységek végén a madaraikat átadták egymásnak, és feltették a csoportunk barátság fájára.
Nagycsoportos óvodások lévén igyekeztünk a barátság fogalmát a heti tervünk témájába beilleszteni. „Költöző, és itthon telelő madaraink” Papírmadarakat vágtunk, miközben beszélgettünk az aktuális témáról, belecsempészve a barátság fogalmát. Mi lenne, ha készítenénk a barátainknak barátság madarakat? Kinek mit jelent? Eleinte nehezen fogalmazták meg a szó jelentését. Mi is a BARÁTSÁG? A legtöbbjüknek a szeretetet jelentette. De csak lassan tudatosodott, hogy a szereteten belül mi is az. Amikor megértették már záporoztak az okok. Nincs irigység, verekedés. Átadja a játékot, jóság, kedvesség, segítőkészség. Jó vele játszani! A tevékenységek végén a madaraikat átadták egymásnak, és feltették a csoportunk barátság fájára.
A foglalkozást a Rongybabává válok …játékkal kezdtem. A délelőtt folyamán mindenki megrajzolta önmagát és a kis figurákból barátságláncot alkottunk, amit aztán körbe rendeztünk, ezzel is összetartozásunkat érzékeltetve. A barátok természetesen egymás mellé helyezkedtek a papíron is és a valóságban is. A téma feldolgozásához az irigy süni történetét használtam, mert ez az érzés mindegyikőjük számára ismerős. Fontosnak tartottam, hogy a történet segítségével alternatívát kapjanak a negatív megnyilvánulások, kellemetlen kedélyállapotok feloldási lehetőségére. Lezárásképpen egyszerű barátságkarkötőt adhattak egymásnak, ami bonyolultabb elkészítési lehetőségeivel még tovább élteti majd ezt a témát a következő napokban.
A foglalkozást a Rongybabává válok …játékkal kezdtem. A délelőtt folyamán mindenki megrajzolta önmagát és a kis figurákból barátságláncot alkottunk, amit aztán körbe rendeztünk, ezzel is összetartozásunkat érzékeltetve. A barátok természetesen egymás mellé helyezkedtek a papíron is és a valóságban is. A téma feldolgozásához az irigy süni történetét használtam, mert ez az érzés mindegyikőjük számára ismerős. Fontosnak tartottam, hogy a történet segítségével alternatívát kapjanak a negatív megnyilvánulások, kellemetlen kedélyállapotok feloldási lehetőségére. Lezárásképpen egyszerű barátságkarkötőt adhattak egymásnak, ami bonyolultabb elkészítési lehetőségeivel még tovább élteti majd ezt a témát a következő napokban.
A barátság nagyon fontos a gyermekek életében! Van olyan kislány a csoportunkban, aki minden nap megkérdezi társaitól, ” leszel a barátom” ? S mindig boldogan ujjong, a pozitív válasz után! A maciról szóló mesét követően , elmondták miért is jó az ha sok barátunk van? Megrajzolták a barátság virágát, melyen sok kis barátság szirom nyílt ki. Boldogan sorolták fel a szirmokon levő barátok jeleit! A kivágott „kis ember” figurákkal, elkészítettük csoportunk barátság láncát, majd közösen megépítették a ” Zöldikék boldogság faluját!” Örömmel énekelték a játék során, ” Ha boldog vagy mutasd meg mindenkinek” című gyermekdalt! A játék végén, felragasztották a boldogság várának 3. lépcsőfokára a barátság jelét!