A negyedikes gyerekek a barátság fájuk ágaira felírták barátaik nevét és azok pozitív tulajdonságait. Szívesen meséltek társaikról, illetve arról, hogy milyen tulajdonságaik miatt lettek barátok. Számtalan jó erényt soroltak fel egymásról.

November hónaptól az egymásfelé figyelés került a középpontba. Van egy táblázat, amibe a gyerekek gyűjtik a szívecskéket ha valakivel jót tettek. Azért jó ez, mert figyelnek egymásra, reggelente van egy közös köszöntőnk, amivel indítjuk a napunkat. Mindig más gyermekhez kell odamenni és vele köszönteni a reggelt, van hozzá egy versikénk. A hónap meséjét meghallgatva a gyerekek készítettek egy rajzot a történethez. A színezőt, csak a következő foglalkozáson mutattam meg, kíváncsi voltam milyen rajzok készülnek és nagyon jók lettek. Természetesen a hónap dalának meghallgatása nem maradthatott el.

Óravázlat- Társas kapcsolatok (1. osztály)
Időtartam: 45 perc
Téma: Barátság és együttműködés
Cél: – A gyerekek felismerjék a társas kapcsolatok fontosságát.
– Megtapasztalják az együttműködés örömtét.
– Fejlődjön az empátiájuk és pozitív viselkedésük társaikkal szemben.

1. Ráhangolódás (5 perc)
Játék: „Mosoly-kör”
– A gyerekek körben állnak.
– A tanító egy mosollyal köszönti a mellette állót, aki tovább adja a mosolyt.
Cél: Bizalmi hangulat, pozitív légkör megteremtése.

2. Motiváció- Mesés bevezető (5 perc)
Rövid mese: „A két kis madár barátsága”
Beszélgetésindító kérdések:
– Miért voltak jó barátok?
– Hogyan segítették egymást?
– Neked ki a barátod?

3. Új ismeret feldolgozása (10 perc)
A tanító kártyákon különböző szituációkat húzat a gyerekekkel. (segítségnyújtás a társamnak, illedelmes beszélgetés különböző korosztályú emberekkel, együttes játék a társakkal a homokozóban)
A tanító megkérdezi a gyerekeket, hogy kinél melyik „társas kapcsolatot” bemutató kép van, a gyerekeknek pedig fel kell emelniük és meg is kell indokolniuk, hogy miért azt a képet emelték fel.
Cél: A pozitív viselkedésminták tudatosítása
4. Játékos tevékenység- „Barátság nyaklánc készítése (15 perc)
Eszközök: Spárga, kicsi papírlapok, színes ceruza, papírlyukasztó
Feladat: Rajzold le, hogy Neked mi kell a barátsághoz? (Mosoly, ölelés, szeretet, … stb.)
Az elkészült rajzokat kihozzák a gyerekek, kilyukasztja a tanító és a gyerekek felfűzhetik a „karkötőre”, mint egy gyöngyszemet.
Cél: Tudatosítani a gyerekekben a saját pozitív viselkedésüket.

5. Játék- „Segíts a társadnak!” (5 perc)
Menet: A gyerekek az előre megalakított csoportokban (a csoportok a 3. részben kiosztott kártyák alapján alakulnak, azonos kártya egy csoport) kapnak egy- egy borítékot, mely egy puzle-t tartalmaz. A képet közösen kell kirakniuk! (A kép egy nagymamát ábrázol, aki éppen megöleli az unokáját és mosolyognak)
Cél: Az együttműködés megtapasztalása játékos formában.

6. Összegzés, lezárás (5 perc)
Körkérdés:
– Mi volt a legjobb érzés?
– Mit tanultam a barátságról?
Záró gesztus: „Baráti taps”- csendes, kedves taps a társaknak.

Óravázlat- Társas kapcsolatok (1. osztály)
Időtartam: 45 perc
Téma: Barátság és együttműködés
Cél: – A gyerekek felismerjék a társas kapcsolatok fontosságát.
– Megtapasztalják az együttműködés örömtét.
– Fejlődjön az empátiájuk és pozitív viselkedésük társaikkal szemben.

1. Ráhangolódás (5 perc)
Játék: „Mosoly-kör”
– A gyerekek körben állnak.
– A tanító egy mosollyal köszönti a mellette állót, aki tovább adja a mosolyt.
Cél: Bizalmi hangulat, pozitív légkör megteremtése.

2. Motiváció- Mesés bevezető (5 perc)
Rövid mese: „A két kis madár barátsága”
Beszélgetésindító kérdések:
– Miért voltak jó barátok?
– Hogyan segítették egymást?
– Neked ki a barátod?

3. Új ismeret feldolgozása (10 perc)
A tanító kártyákon különböző szituációkat húzat a gyerekekkel. (segítségnyújtás a társamnak, illedelmes beszélgetés különböző korosztályú emberekkel, együttes játék a társakkal a homokozóban)
A tanító megkérdezi a gyerekeket, hogy kinél melyik „társas kapcsolatot” bemutató kép van, a gyerekeknek pedig fel kell emelniük és meg is kell indokolniuk, hogy miért azt a képet emelték fel.
Cél: A pozitív viselkedésminták tudatosítása
4. Játékos tevékenység- „Barátság nyaklánc készítése (15 perc)
Eszközök: Spárga, kicsi papírlapok, színes ceruza, papírlyukasztó
Feladat: Rajzold le, hogy Neked mi kell a barátsághoz? (Mosoly, ölelés, szeretet, … stb.)
Az elkészült rajzokat kihozzák a gyerekek, kilyukasztja a tanító és a gyerekek felfűzhetik a „karkötőre”, mint egy gyöngyszemet.
Cél: Tudatosítani a gyerekekben a saját pozitív viselkedésüket.

5. Játék- „Segíts a társadnak!” (5 perc)
Menet: A gyerekek az előre megalakított csoportokban (a csoportok a 3. részben kiosztott kártyák alapján alakulnak, azonos kártya egy csoport) kapnak egy- egy borítékot, mely egy puzle-t tartalmaz. A képet közösen kell kirakniuk! (A kép egy nagymamát ábrázol, aki éppen megöleli az unokáját és mosolyognak)
Cél: Az együttműködés megtapasztalása játékos formában.

6. Összegzés, lezárás (5 perc)
Körkérdés:
– Mi volt a legjobb érzés?
– Mit tanultam a barátságról?
Záró gesztus: „Baráti taps”- csendes, kedves taps a társaknak.

Óravázlat- Társas kapcsolatok (1. osztály)
Időtartam: 45 perc
Téma: Barátság és együttműködés
Cél: – A gyerekek felismerjék a társas kapcsolatok fontosságát.
– Megtapasztalják az együttműködés örömtét.
– Fejlődjön az empátiájuk és pozitív viselkedésük társaikkal szemben.

1. Ráhangolódás (5 perc)
Játék: „Mosoly-kör”
– A gyerekek körben állnak.
– A tanító egy mosollyal köszönti a mellette állót, aki tovább adja a mosolyt.
Cél: Bizalmi hangulat, pozitív légkör megteremtése.

2. Motiváció- Mesés bevezető (5 perc)
Rövid mese: „A két kis madár barátsága”
Beszélgetésindító kérdések:
– Miért voltak jó barátok?
– Hogyan segítették egymást?
– Neked ki a barátod?

3. Új ismeret feldolgozása (10 perc)
A tanító kártyákon különböző szituációkat húzat a gyerekekkel. (segítségnyújtás a társamnak, illedelmes beszélgetés különböző korosztályú emberekkel, együttes játék a társakkal a homokozóban)
A tanító megkérdezi a gyerekeket, hogy kinél melyik „társas kapcsolatot” bemutató kép van, a gyerekeknek pedig fel kell emelniük és meg is kell indokolniuk, hogy miért azt a képet emelték fel.
Cél: A pozitív viselkedésminták tudatosítása
4. Játékos tevékenység- „Barátság nyaklánc készítése (15 perc)
Eszközök: Spárga, kicsi papírlapok, színes ceruza, papírlyukasztó
Feladat: Rajzold le, hogy Neked mi kell a barátsághoz? (Mosoly, ölelés, szeretet, … stb.)
Az elkészült rajzokat kihozzák a gyerekek, kilyukasztja a tanító és a gyerekek felfűzhetik a „karkötőre”, mint egy gyöngyszemet.
Cél: Tudatosítani a gyerekekben a saját pozitív viselkedésüket.

5. Játék- „Segíts a társadnak!” (5 perc)
Menet: A gyerekek az előre megalakított csoportokban (a csoportok a 3. részben kiosztott kártyák alapján alakulnak, azonos kártya egy csoport) kapnak egy- egy borítékot, mely egy puzle-t tartalmaz. A képet közösen kell kirakniuk! (A kép egy nagymamát ábrázol, aki éppen megöleli az unokáját és mosolyognak)
Cél: Az együttműködés megtapasztalása játékos formában.

6. Összegzés, lezárás (5 perc)
Körkérdés:
– Mi volt a legjobb érzés?
– Mit tanultam a barátságról?
Záró gesztus: „Baráti taps”- csendes, kedves taps a társaknak.

Óravázlat- Társas kapcsolatok (1. osztály)
Időtartam: 45 perc
Téma: Barátság és együttműködés
Cél: – A gyerekek felismerjék a társas kapcsolatok fontosságát.
– Megtapasztalják az együttműködés örömtét.
– Fejlődjön az empátiájuk és pozitív viselkedésük társaikkal szemben.

1. Ráhangolódás (5 perc)
Játék: „Mosoly-kör”
– A gyerekek körben állnak.
– A tanító egy mosollyal köszönti a mellette állót, aki tovább adja a mosolyt.
Cél: Bizalmi hangulat, pozitív légkör megteremtése.

2. Motiváció- Mesés bevezető (5 perc)
Rövid mese: „A két kis madár barátsága”
Beszélgetésindító kérdések:
– Miért voltak jó barátok?
– Hogyan segítették egymást?
– Neked ki a barátod?

3. Új ismeret feldolgozása (10 perc)
A tanító kártyákon különböző szituációkat húzat a gyerekekkel. (segítségnyújtás a társamnak, illedelmes beszélgetés különböző korosztályú emberekkel, együttes játék a társakkal a homokozóban)
A tanító megkérdezi a gyerekeket, hogy kinél melyik „társas kapcsolatot” bemutató kép van, a gyerekeknek pedig fel kell emelniük és meg is kell indokolniuk, hogy miért azt a képet emelték fel.
Cél: A pozitív viselkedésminták tudatosítása
4. Játékos tevékenység- „Barátság nyaklánc készítése (15 perc)
Eszközök: Spárga, kicsi papírlapok, színes ceruza, papírlyukasztó
Feladat: Rajzold le, hogy Neked mi kell a barátsághoz? (Mosoly, ölelés, szeretet, … stb.)
Az elkészült rajzokat kihozzák a gyerekek, kilyukasztja a tanító és a gyerekek felfűzhetik a „karkötőre”, mint egy gyöngyszemet.
Cél: Tudatosítani a gyerekekben a saját pozitív viselkedésüket.

5. Játék- „Segíts a társadnak!” (5 perc)
Menet: A gyerekek az előre megalakított csoportokban (a csoportok a 3. részben kiosztott kártyák alapján alakulnak, azonos kártya egy csoport) kapnak egy- egy borítékot, mely egy puzle-t tartalmaz. A képet közösen kell kirakniuk! (A kép egy nagymamát ábrázol, aki éppen megöleli az unokáját és mosolyognak)
Cél: Az együttműködés megtapasztalása játékos formában.

6. Összegzés, lezárás (5 perc)
Körkérdés:
– Mi volt a legjobb érzés?
– Mit tanultam a barátságról?
Záró gesztus: „Baráti taps”- csendes, kedves taps a társaknak.

Óravázlat- Társas kapcsolatok (1. osztály)
Időtartam: 45 perc
Téma: Barátság és együttműködés
Cél: – A gyerekek felismerjék a társas kapcsolatok fontosságát.
– Megtapasztalják az együttműködés örömtét.
– Fejlődjön az empátiájuk és pozitív viselkedésük társaikkal szemben.

1. Ráhangolódás (5 perc)
Játék: „Mosoly-kör”
– A gyerekek körben állnak.
– A tanító egy mosollyal köszönti a mellette állót, aki tovább adja a mosolyt.
Cél: Bizalmi hangulat, pozitív légkör megteremtése.

2. Motiváció- Mesés bevezető (5 perc)
Rövid mese: „A két kis madár barátsága”
Beszélgetésindító kérdések:
– Miért voltak jó barátok?
– Hogyan segítették egymást?
– Neked ki a barátod?

3. Új ismeret feldolgozása (10 perc)
A tanító kártyákon különböző szituációkat húzat a gyerekekkel. (segítségnyújtás a társamnak, illedelmes beszélgetés különböző korosztályú emberekkel, együttes játék a társakkal a homokozóban)
A tanító megkérdezi a gyerekeket, hogy kinél melyik „társas kapcsolatot” bemutató kép van, a gyerekeknek pedig fel kell emelniük és meg is kell indokolniuk, hogy miért azt a képet emelték fel.
Cél: A pozitív viselkedésminták tudatosítása
4. Játékos tevékenység- „Barátság nyaklánc készítése (15 perc)
Eszközök: Spárga, kicsi papírlapok, színes ceruza, papírlyukasztó
Feladat: Rajzold le, hogy Neked mi kell a barátsághoz? (Mosoly, ölelés, szeretet, … stb.)
Az elkészült rajzokat kihozzák a gyerekek, kilyukasztja a tanító és a gyerekek felfűzhetik a „karkötőre”, mint egy gyöngyszemet.
Cél: Tudatosítani a gyerekekben a saját pozitív viselkedésüket.

5. Játék- „Segíts a társadnak!” (5 perc)
Menet: A gyerekek az előre megalakított csoportokban (a csoportok a 3. részben kiosztott kártyák alapján alakulnak, azonos kártya egy csoport) kapnak egy- egy borítékot, mely egy puzle-t tartalmaz. A képet közösen kell kirakniuk! (A kép egy nagymamát ábrázol, aki éppen megöleli az unokáját és mosolyognak)
Cél: Az együttműködés megtapasztalása játékos formában.

6. Összegzés, lezárás (5 perc)
Körkérdés:
– Mi volt a legjobb érzés?
– Mit tanultam a barátságról?
Záró gesztus: „Baráti taps”- csendes, kedves taps a társaknak.

Óravázlat- Társas kapcsolatok (1. osztály)
Időtartam: 45 perc
Téma: Barátság és együttműködés
Cél: – A gyerekek felismerjék a társas kapcsolatok fontosságát.
– Megtapasztalják az együttműködés örömtét.
– Fejlődjön az empátiájuk és pozitív viselkedésük társaikkal szemben.

1. Ráhangolódás (5 perc)
Játék: „Mosoly-kör”
– A gyerekek körben állnak.
– A tanító egy mosollyal köszönti a mellette állót, aki tovább adja a mosolyt.
Cél: Bizalmi hangulat, pozitív légkör megteremtése.

2. Motiváció- Mesés bevezető (5 perc)
Rövid mese: „A két kis madár barátsága”
Beszélgetésindító kérdések:
– Miért voltak jó barátok?
– Hogyan segítették egymást?
– Neked ki a barátod?

3. Új ismeret feldolgozása (10 perc)
A tanító kártyákon különböző szituációkat húzat a gyerekekkel. (segítségnyújtás a társamnak, illedelmes beszélgetés különböző korosztályú emberekkel, együttes játék a társakkal a homokozóban)
A tanító megkérdezi a gyerekeket, hogy kinél melyik „társas kapcsolatot” bemutató kép van, a gyerekeknek pedig fel kell emelniük és meg is kell indokolniuk, hogy miért azt a képet emelték fel.
Cél: A pozitív viselkedésminták tudatosítása
4. Játékos tevékenység- „Barátság nyaklánc készítése (15 perc)
Eszközök: Spárga, kicsi papírlapok, színes ceruza, papírlyukasztó
Feladat: Rajzold le, hogy Neked mi kell a barátsághoz? (Mosoly, ölelés, szeretet, … stb.)
Az elkészült rajzokat kihozzák a gyerekek, kilyukasztja a tanító és a gyerekek felfűzhetik a „karkötőre”, mint egy gyöngyszemet.
Cél: Tudatosítani a gyerekekben a saját pozitív viselkedésüket.

5. Játék- „Segíts a társadnak!” (5 perc)
Menet: A gyerekek az előre megalakított csoportokban (a csoportok a 3. részben kiosztott kártyák alapján alakulnak, azonos kártya egy csoport) kapnak egy- egy borítékot, mely egy puzle-t tartalmaz. A képet közösen kell kirakniuk! (A kép egy nagymamát ábrázol, aki éppen megöleli az unokáját és mosolyognak)
Cél: Az együttműködés megtapasztalása játékos formában.

6. Összegzés, lezárás (5 perc)
Körkérdés:
– Mi volt a legjobb érzés?
– Mit tanultam a barátságról?
Záró gesztus: „Baráti taps”- csendes, kedves taps a társaknak.

Óravázlat- Társas kapcsolatok (1. osztály)
Időtartam: 45 perc
Téma: Barátság és együttműködés
Cél: – A gyerekek felismerjék a társas kapcsolatok fontosságát.
– Megtapasztalják az együttműködés örömtét.
– Fejlődjön az empátiájuk és pozitív viselkedésük társaikkal szemben.

1. Ráhangolódás (5 perc)
Játék: „Mosoly-kör”
– A gyerekek körben állnak.
– A tanító egy mosollyal köszönti a mellette állót, aki tovább adja a mosolyt.
Cél: Bizalmi hangulat, pozitív légkör megteremtése.

2. Motiváció- Mesés bevezető (5 perc)
Rövid mese: „A két kis madár barátsága”
Beszélgetésindító kérdések:
– Miért voltak jó barátok?
– Hogyan segítették egymást?
– Neked ki a barátod?

3. Új ismeret feldolgozása (10 perc)
A tanító kártyákon különböző szituációkat húzat a gyerekekkel. (segítségnyújtás a társamnak, illedelmes beszélgetés különböző korosztályú emberekkel, együttes játék a társakkal a homokozóban)
A tanító megkérdezi a gyerekeket, hogy kinél melyik „társas kapcsolatot” bemutató kép van, a gyerekeknek pedig fel kell emelniük és meg is kell indokolniuk, hogy miért azt a képet emelték fel.
Cél: A pozitív viselkedésminták tudatosítása
4. Játékos tevékenység- „Barátság nyaklánc készítése (15 perc)
Eszközök: Spárga, kicsi papírlapok, színes ceruza, papírlyukasztó
Feladat: Rajzold le, hogy Neked mi kell a barátsághoz? (Mosoly, ölelés, szeretet, … stb.)
Az elkészült rajzokat kihozzák a gyerekek, kilyukasztja a tanító és a gyerekek felfűzhetik a „karkötőre”, mint egy gyöngyszemet.
Cél: Tudatosítani a gyerekekben a saját pozitív viselkedésüket.

5. Játék- „Segíts a társadnak!” (5 perc)
Menet: A gyerekek az előre megalakított csoportokban (a csoportok a 3. részben kiosztott kártyák alapján alakulnak, azonos kártya egy csoport) kapnak egy- egy borítékot, mely egy puzle-t tartalmaz. A képet közösen kell kirakniuk! (A kép egy nagymamát ábrázol, aki éppen megöleli az unokáját és mosolyognak)
Cél: Az együttműködés megtapasztalása játékos formában.

6. Összegzés, lezárás (5 perc)
Körkérdés:
– Mi volt a legjobb érzés?
– Mit tanultam a barátságról?
Záró gesztus: „Baráti taps”- csendes, kedves taps a társaknak.