A boldogságóra program harmadik témája a társas kapcsolatok ápolása volt. A téma fontosságát igazolja az a tény, mely szerint társas kapcsolataink döntő hatással vannak személyiségfejlődésünkre és társadalmi beilleszkedésünkre. Egészségünk, lelki jólétünk meghatározó eleme.
Tanulóink mindennapi életeinek legnagyobb részét társas közegben töltik. A más emberekkel fenntartott kapcsolatok alapvetően fontosak a hétköznapi tevékenységek elvégzésében, hiszen a boldogtalanság legnagyobb forrása a magány.
A foglalkozás során a figyelmet a minket körülvevő emberekre irányítottuk, körbejártuk a barátsággal kapcsolatos bölcsességeket, nem kihagyva a sorból természetesen a családi szálakat sem. Megállapításra került, hogy ezeket a kapcsolatokat ápolni, gondozni kell, ahhoz hogy életünk boldogító, támogató részesei legyenek. A barátságok építéséhez a következő négy dolgot tartották nélkülözhetetlennek tanítványaim: segítőkészség, őszinte érdeklődés a másik iránt, rendszeres, minőségi kommunikáció- nem pletyka-, a jó tulajdonságait helyezni előtérbe, nem pedig a hibáit.
Rajzos kiállítás készült most is iskolánk aulájában, ahol mindenki a számára legfontosabb, barátságot éltető közös jegyeket próbálta ábrázolni. Nagyon jó látni, hogy a többi gyerek szünetekben hosszasan elidőznek a tablók előtt, beszélgetnek a mindenkori aktuális témáról.

A novemberi osztályfőnöki órán a társas kapcsolatok megbeszélése került előtérbe. Arra kértem tanulóimat, hogy rajzoljanak egy hálót, amelynek középpontjában ők szerepelnek, társaikat pedig helyezzék el a „legjobb barátom”, „keresem a társaságát” és „közömbös számomra” kategóriákba. Az elkészült munkák számomra is tanulságul szolgáltak, hiszen jobban átláthatóvá váltak az osztályközösségen belüli kapcsolatok, barátságok vagy éppen ellentétek. Az elkészült munkákhoz annyit tennék hozzá, hogy 5. osztályos tanulóim vannak, akik munkája természetesen életkoruknak megfelelő, néha kicsit rendezetlen.