November hónapban a társas kapcsolatokkal foglalkoztunk az osztályommal. Ez a téma is nagyon fontos egy alsós gyermek életében. Először beszélgettünk a gyerekekkel, majd megnéztünk az ajánlott feladatok közül egy videót, ami nagyon megérintette a gyerekeket, sőt a természetfilmekből is mindet megnéztük közösen, hogy lássák nem csak az emberek élnek társas kapcsolatokban, hanem az állatok is. Közösen készítettük el a barátsághajókat, amit nagy öröm volt nézni, mert boldogan, lelkesen készítették el a barátaiknak. Végül elúszott a kishajó a tulajdonosához. Minden alkalommal hallgatjuk az aktuális Boldogságdalt, sokszor az első óra előtt is bekapcsolom nekik, mert így sokkal vidámabban indulnak a napjaink.
Nagyon sok kisgyerekben tudatosult, hogy az eberek és az állatok is társas lények és ” Együtt sokkal könnyebb minden!”
Szilvike néni!
Társas kapcsolatok ápolása
Veszprémi Egry Úti Körzeti Óvoda
A társas kapcsolatok témájának feldolgozását a családhoz tartozás szemszögéből közelítettük meg. Az első közösség és egyben legfontosabb tényező a gyermekek életében, saját családjuk. A kicsik a családban sajátítják el először az egyéni és közösségi értékeket, viselkedési mintákat. Ez a közösség nyújt számukra szeretetteljes, bensőséges légkört. Fontos, hogy tudják, kik tartoznak a családba, ismerkedjenek azzal, hogy mi a szülők, gyermekek, nagyszülők szerepe.
A kör közepére helyeztük a babaházat és azt játszottuk, hogy vendégségbe megyünk egymáshoz. Az 1,2,3,4 te kis cipő hová mész mondókára körbe jártunk, és a mondókába egyenként beleszőttük a gyermekek nevét, hogy mindenki sorra kerüljön. Mindig az a gyermek állt a ház mellé, akihez éppen indultunk. Beszélgettünk arról, hányan élnek a családban, mit jelent számukra az otthon. Mi a kedvenc tevékenységük, hogyan segítenek egymásnak, mivel kínálnak meg bennünket, ha odaérünk. A játékos szituáció hatására bátran megnyíltak a gyermekek.
A százlábú játék nagyon tatszett a gyerekeknek! Összetrtás egyik legjobb megjelenítése.
Az összetartozás jeleként csónakot hajtogattunk, az összetartozást rajzzal,gondolatokkal rögzítettük.
Átadtuk a legjobb barátnak.
Ebben az évben több oviból, csoportból is érkeztek hozzánk gyerekek, így a társas kapcsolatok kialakítására különös gondot fordítottunk.
Nagyon megérintette a lelküket „A fecske meg a szalmaszál” mese. Szívesen képzelték bele magukat a „Meleg fészek” relaxáció alatt a kismadarak helyébe. Rögtön puha fészket készítettek maguknak, ahová többen bekucorodtak. Társas kapcsolataik bővültek, mélyültek, új értelmet nyertek.
Ebben az évben több oviból, csoportból is érkeztek hozzánk gyerekek, így a társas kapcsolatok kialakítására különös gondot fordítottunk.
Nagyon megérintette a lelküket „A fecske meg a szalmaszál” mese. Szívesen képzelték bele magukat a „Meleg fészek” relaxáció alatt a kismadarak helyébe. Rögtön puha fészket készítettek maguknak, ahová többen bekucorodtak. Társas kapcsolataik bővültek, mélyültek, új értelmet nyertek.
A gyerekek lufiformát rajzoltak színes papírra és ráírtàk a nevüket . Ezt egy csokorba kötöttük , mely az összetartó kis közösségünket jelképezi.
Imádják a gyerekek ezt a játékot, így ezért gondoltunk azt, hogy így valósítjuk meg ezt a feladatot. Sokat beszélgettünk közben, hogy milyen lehet annak a halacskának, aki egyedül vagy a nagy vízben és milyen lehet azokak, akik sokan vannak. Milyen érzés lehet az, amikor te meradsz egyedül és milyen az, amikor te is sok ember között vagy. Milyen az amikor idegenek vesznek körül és milyen az amikor simerősök.
A boldogságóra program 3. hónapjának témája: társas kapcsolatok ápolása.
Cél, feladatrendszer: A gyermekek ismerjék meg a társas kapcsolatokban rejlő boldogító erő felszabadításának módjait, váljék mindennapi életük részévé! Ismerjék fel, hogy szükségünk van egymásra! Kiemelt fejlesztési terület, differenciált fejlesztést igénylők: interperszonális kapcsolatok alakítása, társas kapcsolatok ápolása, egymásra figyelés képességének a fejlesztése, alkalmazkodó képesség fejlesztése, kezdeményező készség fejlesztése
Ehhez a témához a mellettünk levő nagycsoportosokat is áthívtuk, amit a kevesebb csoport létszám is lehetővé tett a sok betegség okozta hiányzások miatt. Először is készítettünk egy nagy színes barátság láncot papírból egymásnak, és készítettünk a nagycsoportos gyerekeknek is. Beszélgettünk a társas kapcsolatok fontosságáról. A társas kapcsolatok és a boldogság közötti oksági viszonyra. Arra, hogy minden boldog kapcsolat alapja a szeretet! Miért is vágyunk egymás társaságára? Szükségünk van egymásra! Felhívtuk figyelmüket a kölcsönös segítség nyújtás-adás, egymásra való odafigyelés, együtt játszás okozta örömteli, jó érzésekre is! Ezután körbefogtuk a nagy színes láncot. Énekeltünk, táncoltunk, eljátszottuk „Kis barátom, hogy vagy? ” játékot. Barátságunk jelképeként nekik ajándékoztuk a barátság láncot, amit kitettek a saját csoport szobájukba. A nagycsoportosok barátság karkötőt készítettek egymásnak. Mi kiscsoportosok egy hatalmas közös almafát készítettünk nyomathagyással, melynek törzse, ágai, gyökere saját kéznyomatuk volt, majd a saját alma nyomatuk került a fára, mely igen színesre sikerült. A fánk az összetartozást szimbolizálja! Van benne érettebb, és éretlenebb alma, ami a gyerekeket is jelképezheti. Játszottunk Szomorú Szilárd és Boldog Blanka szituációs játékot. A szomorú, bánatos társaikat kellett megvigasztalni. Ferenczei Éva: Süni irigy lesz című bábjátékát dramatizáltuk mi felnőttek, bevonva a nagycsoportos óvó nénit, és a dajka nénit. Utána a nagy csoportos gyerekek játszották el a kicsiknek. A kicsikkel a már ismert répa mesét dramatizáltuk el, kiemeltük az összefogás erejét! Pókhálót készítettünk fonal segítségével. „Azt szeretem benned, hogy…” Mindenki kedves dolgot igyekezett megfogalmazni társának. Ezt még sokat kell gyakorolni, érzéseiket nehezen tudják kifejezni szavakkal. Megbeszéltük, hogy ez a színes pókháló is az összetartozásunkat jelképezi. Bagdi Bella: Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek.. című dalt énekeltük, játszottuk nagy jókedvvel, utánzó mozgással. Az udvarunkon közösen játszottunk az őszi fa körül, hangosan kacagva a hulló falevelek alatt.
Rövid hangulatjelentés után bolyongós játékot játszottnk. A cél közvetlen iskolai társaik, az osztálytársak jobb megismerése volt. A teremben bolyongva kerestek párokat. A pároknak 1-1 percük volt, hogy a megadott kérdésről egymásnak beszéljenek- egymásra figyeljenek.
Sok jó tapasztalatokat szereztek. Az ő megfogalmazásaik szerint:
” Jobb volt hallgatni a másikat, mint beszélni.”
” Olyannal is beszélgettem, akivel nem szoktam.”
” Több mindent megtudtunk egymásról.”