Egy mindenkiért, mindenki egyért! ……….avagy „A zene mindenkié! „
Ezen 2 bölcs gondolaton, párhuzamosan dolgoztunk a hónapban.
Boldogan hallgattuk meg és énekeltük, amikor csak tehettük a hónap dalát, mert: „A zene mindenkié!
Megnéztük az Összetartozunk rövidfilmecskét és beszélgettünk róla. Miért jó és előnyös, ha egyenlőek, egyformák vagyunk. Mi lehet a hátránya? Hogyan érvényesülhet egy összetartozó közösségben az egyén, az egyéniség. Hiszen sok kis értékes egyén alkot egy nagyobb értékes közösséget, mint például az osztályt. A sok összetartó osztály, pedig egy összetartó iskolát. Egy olyan osztályt, egy olyan iskolát, ahová szeretünk járni, mert boldogok vagyunk…………ahogy a dal is mondja.
Ezt követően megnéztük a Nemes Jeles László filmjét is, a Mindenki című filmet. Ezután is sokat beszélgettünk. Még árnyaltabban. Mi volt a tanító néni célja, mit miért tehetett ?! Hogyan reagáltak erre a gyerekek? Szeretnénk-e ebbe az osztályba járni? Megannyi kérdés született és erre sok magvas meglátás, gondolat született.
Vidáman birkóztunk meg a következő feladattal a „Százlábúval” .Bár nekünk maximum jobb és bal lábainkat összeadva csak 46 lehet , nagyon tetszett a feladat.
Megnéztük állatokon keresztül is, hogy miért van pozitív hatása a csoportnak (madarak vonulása ), miért fontosak a társas kapcsolatok ?!
Szabadidőnkben többször játszottunk csapatépítő játékokat. ( Plüsselkapós, Ki szerzi meg a kutyát?) Erre nagy szükségünk van, mert nem mindig fordulnak egymás felé szeretettel és tisztelettel. Először párban,majd csoportban játszottak. Nagyon fontos volt mindegyik játéknál, hogy tudjanak együtt dolgozni…..
Bízunk benne, hogy a sok beszélgetésnek és játéknak meg lesz a hozadéka !
„UNOS PRO OMNIBUS, OMNES PRO UNO…………………..”

November hónapban leginkább egymásra figyeltünk. Megnéztük az ÖSSZETARTOZUNK felajánlott feladatban ajánlott filmet. Idén hozzánk is érkezett egy új kislány. Osztályszinten most először kérdeztük meg, hogy, hogyan érzi magát. Kivel barátkozott meg legelőször. Kiben, milyen értékeket fedezett fel. Mikor érezte magát teljes tagnak. Buliszemüvegeket húzva bohóckodtunk neki és a tömőanyag válogatásnál a legjobb barátaival közösen be is temettük.
Az ajánlott állatos filmek lenyűgözték a gyerekeket. Igazi nyugalom lett úrrá rajtuk. A közösség erejének ilyen látható megnyilvánulására nem is gondoltak. A madarak elkészítése után nemcsak a teremben, de még az udvaron is együtt mozogtak.
Együtt mozogva nagy derültséggel járt a SZÁZLÁBÚ kialakítása. Mozgásos feladatok közül a babzsákos fagyás-feloldás is erősítette a társakra való odafigyelést.
Az igaz barátjának készített mindenki egy BARÁTSÁGFÁT. Azért kedvellek mert,…. mondatot kellett befejezni és a választ a fa, szivecske formájú leveleibe beleírni. A fa termését megjelenítő körökbe pedig arról írtak, hogy mit szeretnek közösen csinálni.
Ugyancsak kézműves tevékenységek keretén belül üzentek barátaiknak a BARÁTSÁG PAPÍRHAJÓkon keresztül.

Ebben a hónapban sokat beszélgettünk a társas kapcsolatokról, arról, hogy miért van rájuk szükség. Megállapodtunk abban, hogy mindenkinek szüksége van másokra, hiszen közösségben jobb élni, sokkal több élményhez juthatunk. Vannak helyzetek amikor egyedül nem boldogulunk. Fontosak az egyéni érdekek, de tudni kell másokhoz is alkalmazkodni.
Mindenki készített magának saját kis százlábút papírból, amit örömmel vitt haza.

3.osztály
A százlábú.

Társas kapcsolatok
A novemberi boldogságórát egy játékkal kezdtük. Minden tanuló egy tolltartót helyezett a fejére, így sétáltak a tanteremben. A leesett tolltartó másik gyermek általi visszahelyezésével gyakorolták az egymásra figyelést, segítségadást, valamint a megköszönést. Játék közben mindannyian jól szórakoztak. Ezután meghallgattuk a hónap dalát, majd megnéztük az összetartozásról szóló rövidfilmet. Megbeszéltük, hogy a mi osztályközösségünkben mi minden jelentheti az összetartozást. A gyerekek testi adottságait figyelembe véve megalkottuk a „százlábút”. Ebben a feladatban is figyelniük kellett egymásra, amit sikerült megvalósítaniuk. Az óra második felében megnéztük az állatokról szóló természetfilmeket. A gyerekek megfogalmazták, hogy a túlélés vagy a sikeres célba érés érdekében nem csak az állatoknak fontos, hogy együtt maradjanak, hanem nekünk, embereknek is ezt kell tennünk, hiszen együtt könnyebben átvészeljük a nehézségeket. Ezután hozzáláttunk a papírmadarak elkészítéséhez. A munkát örömmel végezték a tanulók. Ha az időjárás engedi, a madarak röptetését az udvaron fogjuk kipróbálni. Az óra nagyon jó hangulatban telt.

Az ehavi téma feldolgozásánál a foglalkozást rövid mindfulness és relaxációs gyakorlatokkal vezettük be.
Beszélgetőkörben átvettük, hogy mi mit gondol a barátságról, társas kapcsolatokról. Miért fontos, hogy ápoljuk a kapcsolatainkat, milyen egy igaz barát, hogyan válhatunk jó baráttá és hogyan tehetjük jobbá a kapcsolatainkat. A gyerekek egyre inkább megnyíltak beszélgetés közben, amit örömmel tapasztaltam.
Megnéztük az állatos természetfilmeket. Játszottunk fagyott babzsák játékot, de mi plüssöket helyeztünk a fejünkre. 🙂 Többször játszottunk a hónap folyamán párokban és csoportokban, ahol a gyerekek csak egymást segítve, támogatva érhettek el jó eredményt. Készítettünk barátság karkötőt. Izgalmas hónapunk volt! 🙂

Együtt megnéztük a természetfilmeket, amelyek csoportban mozgó állatokat mutattak be…..halak, seregélyek, ludak. Lenyűgöző volt! A gyerekek ámultak. 🙂 Utána játszottunk „Fagyott babzsák” játékot, készítettünk barátság hajókat, papírból repülő madarakat, majd lementünk az udvarra, és röptettük is őket. Igazi élmény volt!

Beszélgettünk arról,hogy egyedül sokkal nehezebb bizonyos dolgokat megcsinálni: tanulni, játszani.
Egy kellemes órát töltöttünk el játékkal, filmek megtekintésével, azok megbeszélésével. Megnéztük a halakról, darvakról és a ludakról egy-egy kisfilmet. Közösen kiválasztottuk a hónap feladatát és origami technikával madarakat hajtogattunk. Segítettük egymást, ha valakinek nehézsége támadt.