A diákokkal megvitattuk,hogy pontosan mik is a társas kapcsolataik és hogyan ápolják őket.
Ezután pedig a hosszú táv játékot alkalmaztam. Nagyon jól sikerült, sok közös vonást felfedeztek gondolataikban,ötleteikben. 🙂
Társas kapcsolatok ápolása
Társas kapcsolatok ápolása
1. Relaxációs gyakorlat: „Napra forgó a Napraforgó
2. Színeket megérinteni egymáson
Valaki mond egy színt és azt a színt meg kell érinteni a másik ruháján, cipőjén…
3. Téma kibontása körben ülve
Miért vágyunk mások társaságára?
Miért fontosak a kapcsolataink a boldogságunk szempontjából?
Mit jelent a barátság/valakinek a barátjának lenni?
Ki az, akire bármikor és igazán számíthatok?
Mit jelent az empátia?
Ki az, akit felhívhatok, ha baj van?
4. A legelső barátság
A tanulók végig gondolják, hogy kivel, mikor, hogyan kötötték az első barátságukat. Mi tartotta/tartja össze a barátságokat?
5. Közös rajz
A tanulók párban, becsukott szemmel, egy közös tollal (mindketten ugyanazt a tollat fogják), egy lapra, megadott szempontok alapján együtt rajzolnak.
6. Közös ölelés
Az ölelés fontosságának megbeszélése (napi 4-8-12), majd egy nagy, közös ölelés.
7. Jót írni
Mindenki kap egy szívet és egy dicséretet, egy jókívánságot ráír, amit kiteszünk az osztályban és bárki, bármikor elolvashatja. Zene: The Rembrandts – I’ll Be There For You
8. Házi feladat: Ajándékozz élményt! Válassz ki valakit és lepd meg valamilyen élménnyel!
9. Bagdi Bella: Jobb veled a világ c. dalának meghallgatása, éneklése
Nagyon fontos számunkra a jó kapcsolatok kialakítása. Mivel sok kiscsoportos van, ezért még nagyobb feladat a közösség kiépítése. Minden reggel Bagdi Bella Ha boldog vagy c. dalára kezdjük a napot. Már a kicsik is kívülről tudják, nagyon szeretik. A torna foglalkozáson bátorságpróbákat kellett teljesíteniük, különböző akadálypályákon keresztül. Elolvastam Szőlő Szőlő Szelli meséjét, ami megihlette az egyik 5 éves kislányt és lerajzolta, ahogy a másik manóval megy a Süveghegyre.
A nemzetközi napok közül november 20-át, a gyermekjogok világnapját választottam ki az óra témájaként.
A UNICEF honlapján kerestem háttéranyagot, feladatokat és képeket az óra előkészítésekor.
https://www.unicef.org/child-rights-convention/convention-text-childrens-version
Angolul tartottuk az órát, ráadásul bemutató óra volt a Nemzetközi Érettségi Program nyílt napján.
Rövid bevezető után, fotókat néztünk meg gyerekekről és megbeszéltük, milyen jogaik vannak vagy hiányoznak. Ehhez segítségként kártyákat kaptak a jogokkal, amelyeket a fotókkal kellett párosítani.
Ezután végeztük el a javasolt feladatot az elképzelt jól működő városról. Csoportokban dolgoztak a tanulók, majd előadták az elképzeléseiket.
A gyerekek kiválasztottak nekik tetsző formákat, amelyeket színes papírokra kinyomtattam. Ezeket közösen kivágtuk, miközben beszélgettünk a társas kapcsolatok fontosságáról. Minden tanuló kapott 2 kivágott formát, amelyre ráírt egy igét, melléknevet vagy főnevet, amelyről a neki kedves személy jut eszébe.
Társaskapcsolatok hónapját Bagdi Bella: Ha boldog vagy mutasd meg mindenkinek című dalával kezdtük, melyet minden csoportomban meghallgatunk.
Majd a beszélgetőkörök alkalmával beszéltünk arról, hogy mi hogyan kapcsolódunk a társainkkal.
Mi kell hozzá, hogy kapcsolódjunk? Mi kell a barátsághoz és mit kell tenni, hogy egy jó kapcsolat kialakuljon?
Évek óta részt veszünk a Mosolymanók ajándék cipősdoboz akcióban, ahol segítünk mosolyt csalni egy rászoruló gyermek arcára.
Egy láthatatlan fonallal kapcsolódunk egymáshoz, az adakozó és az adományozó.
Az ötödik osztályosok már rutinos szervezők, ennek a támogatásnak.
Ebben a tanévben azzal egészítettem ki, hogy az első osztályból választottak maguk mellé egy tanulót és együtt vettek részt a szervezésben, hogy a két osztály is részt tudjon venni benne. Így erősítve a társakkal való kapcsolódásukat.
Az elsős csoportommal készítettünk egy-egy élethű nagyságú gyermeket, ezzel is már egy közös kapcsolódás alakult ki közöttük. Együtt munkálkodtak rajta. Majd az ötödikes csoportommal kiegészítettük, hogy mi az, ami két embert összekapcsolt.
A jó kapcsolódás szívből jön ezt, a két figura között a szívüket fonallal kötöttük össze jelképesen.
A harmadikos csoportomban, a felkínált lehetőségek közül is választottam, a micsoda alakok című feladatot, ahol jó volt látni, hogy ők ezt a feladatot mennyire élvezik. Felszabadultak és elgondolkoztak a formákon. Ezt követően készítettek rajzot arról, hogy ők kikkel kapcsolódnak, majd megosztották egymással.
A kis elsősökkel pedig elmentünk az oviba, hogy kapcsolódjanak újra az óvó nénikkel, dadusokkal és gyermek társaikkal. Ők már itt kezdték a boldogságórákat.
A gyerekek a hívogató zenére gyorsan körém gyülekeztek. Beszéltünk róla, hogyan érzik magukat a csoportban, kik a barátaik, mit szeretnek együtt csinálni, miért barátok. Az előkészített emberalakokat igyekeztek valósághűen kiszínezni, azután elkészítettük a barátságláncot. A gyerekek kérésére többször meghallgattuk és eljátszottuk a hívózenét: Bagdi Bella: Ha boldog vagy…
TÁRSAS KAPCSOLATOK
Ebben a hónapban a társas kapcsolatok jelentőségét jártuk körbe a 2/B tanulóival. Középiskolás diákok számára nagyon fontos a barátság kérdése.
A lányok számára az volt a feladat, hogy írjanak a hozzájuk közel álló csoporttársukról 1-1 pozitív gondolatot, olyan tulajdonságot, amiért szeretik és fontosnak tartják a kapcsolatukat.
Mielőtt hozzáfogtak volna egy – egy jó tulajdonság, számukra kedves történet leírásába, arról beszélgettünk, hogy az életünket mennyi kapcsolat hálózza be, és ez a hálózat óvja meg őket, teszi nyitottabbá, közvetlenebbé, bátrabbá.
A rendelkezésre álló idő eltelte utána lányok nagy lelkesedéssel olvasták a kedves gondolatokat.
Már a harmadik lépcsőfokra érkeztünk. A társas kapcsolatok hónapjában vagyunk.
Újra közénk érkezett Boldog Dóra, akit megszeretgettünk és örültünk hogy eljött közénk.
Boldogságóránkat relaxációval kezdtük. (Almát szedj ügyesedj,szőlőt szedj ügyesedj-nyújtóztunk-hajoltunk-)
Kedvenc perceink következtek, ahol a Jól érzem magam… zenére mozogtunk, ugráltunk, táncoltunk jókedvűen.
Majd egy kedves mesét hallgattunk Bogyó és Babóca barátságáról. Megbeszéltük a mese folyamatát, és ehhez kapcsolódott a téma feldolgozása is. Mi emberek, társas lények vagyunk, és szükségünk van a közösségre, a társas kapcsolatokra. Életünk nagy részét közösségben töltjük. A barátság oltalmaz bennünket a magánytól, szükségünk van egymásra, a pozitivitásra.
A legfőbb eszköz: a szeretet.
Majd az Állatok az erdőben játék következett. Sokféle állatkává változtak a gyerekek és elbújtunk az őszi erdőbe, oduba, avarba, fába stb…
A meleg fészek relaxáció során minden kisgyermek egy párnát kapott és ez személyesítette meg a meleg puha fészket. Becsuktuk a szemünket és elképzeltük, hogy egy meleg puha fészekben vagyunk, mely lágy tollpihével ölel körbe bennünket. Összekucorogtunk és magunkhoz öleltük a párnát. Megpihentünk, majd lassan nyújtózkodva felébredtünk, és felültünk. Hívni, szólítani kezdtük a mamáinkat akik hamarosan eljöttek értünk.
Beszélgettünk arról hogy kivel lehetne, kivel szertnénk egy fészekben lakni.
A foglalkozás végén a barátságkarkötő elhelyezésével választottunk barátot.
Szabadidőben szeretet virágot színezhettünk.
DERECSKEI BOCSKAI ISTVÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS AMI
Hálás vagyok … mondókával indítottuk a foglalkozást. Elmentünk közösen a Tulajdonságboltba, ahol akciót hirdettek a jóbarátra jellemző tulajdonságokból, így gyorsan mindet megvettük: őszinte, megbízható, önzetlen, segítőkész, figyelmes. Ezeknek a tulajdonságoknak a segítségével ÖTSOROST készítettünk a barátról.
Tükröt tartottunk magunk elé, és belenézve mindenki elmondta mit szeret magán a legjobban. Nagyon élvezték a gyerekek, és én nagyon örültem, mert mindenki tudott mondani magán szerethető dolgot. A Tükröm, tükröm kört ezzel a mondattal zártuk: Szeretem és elfogadom magam olyannak, amilyen vagyok.
Útra keltünk az Önbizalom-tavához, útközben jól eltapostuk az önbizalomcsapdákat, majd a tóhoz érve, annak tükréből mindenki választott egy rá jellemző pozitív erősséget. (Pozitív erősségek kártyacsomag) Mindenki mesélt egy történetet, amiben megmutatkozott az általa választott tulajdonság.
A csodálatos Kerekerdő lakói segítettek nekünk eligazodni a társas kapcsolatokban. Az Ölelésnap című mesén keresztül megértettük, hogy milyen jó érzés, ha szeretnek minket, milyen melegséggel tölti el szívünket, ha törődnek velünk, hogy nehézségek idején kitartani és segíteni az az igazi erőfeszítés. Bölcs Manóanyó megtanította, hogy a szeretet oltalmaz a félelemtől, és hogy a barátság olyan szent kapocs, ami oltalmaz a magánytól, mert mindig van kihez fordulni baj esetén.
Elhatároztuk, hogy még gyakrabban fogjuk megölelni egymást, hiszen az ölelés a legszebb és legcsendesebb módja annak, hogy kifejezzük azt, hogy szükségünk van egymásra. Az órát egy közös masszírozással zártuk, együtt mondtuk el az Időjárásmesét.
Készítettünk egymásnak BARÁTSÁG CSÁKÓT, majd egy kedves mondat és ölelés kíséretében adtuk oda egymásnak. minden csákón piros szív jelezte a szeretetet, ami összeköt minket.