Ebben a hónapban a megküzdési stratégiák témakörét dolgoztuk fel. Egy tanulságos történet köré építettük a témakört ( A nehézségek miértje)amely egy pillangóról szólt.
Idézeteket gyűjtöttünk ki, majd összeszedtük gondolatainkat nehézségeinkről, és az ezekhez kapcsolódó kapaszkodókat. Sokat beszélhettünk arról, hogy ha nehézségér miket, melyek azok a kapaszkodók (segítségek) amikhez fordulhatunk.
Plakátot készítettünk,melyen jól látszanak a nehézségek és a kapaszkodók.
Megküzdési stratégiák
A megküzdési stratégiák az eddigi legnehezebb téma volt,a gyerekeket sokkal jobban kellett érzékenyíteni a téma iránt. Több alkalommal is foglalkoztunk vele,összességében eredményesnek mondhatom a foglalkozaspkat!:)))
Sajószentpéteri Kossuth Lajos Általános Iskola
A tanórán a felvételi előtt álló nyolcadikosokkal beszélgettünk az őket érintő nehézségekről, javaslatokat tettünk a mindennapok megkönnyítésre, alternatívákat mutattam nekik a napi rutinhoz. Ezt követően kis csoportokban plakátot készítettek a megbeszéltekkel kapcsolatban.
Zsuzsa Ábrahám - Furus Jánosné
A gyerekek 5 témakörben összegyűjtötték azokat a jó tulajdonságokat, cselekedeteket, amelyek segítségével könnyebben tudjuk leküzdeni a nehézségeket.
Kossuth Lajos Evangélikus Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
Kossuth Lajos Evangélikus Általános Iskola és AMI
Soltvadkert
Az óra eleji relaxációt követően, „A bugyelláris, a pipa meg a süveg” című mese alapján beszélgettünk a nehézségekről az életükben, hogyan tudtak ezeken túl jutni. Majd csoportokban dolgozva a „Hegyek-völgyek feladatot oldották meg. Végül összegyűjtötték ők kihez fordulhatnak segítségért vagy ők kinek tudnak segíteni a nehézségek idején.
Szikszai György Református Óvoda és Általános Iskola Örömsziget Óvodája
A farsangi mulatság nagyon jó alkalom az egymás és a nehézségek elleni küzdelmek átélésére, az egészséges versenyszellem kialakítására, és a kudarctűrő képesség fejlesztésére. A kicsik sok érdekes feladat elvégzése során élhettek át sikerélményeket. Voltak olyan játékok is, ahol egymással együttműködve kellett a nehézségeket leküzdeni. A vidám hangulat segítette, hogy a gyerekek könnyebben átéljék, ha egy játék során nem ők győznek. Persze ehhez az is hozzájárult, hogy a győztesek kiemelése és megtapsolása mellett, minden játékban részvevő gyerek is, jutalom cukorkában részesült. Nagyon tetszett, hogy tudtak örülni egymás sikereinek, dicsérgették, ölelgették a győzteseket.
Az órát relaxációval kezdtük, majd kíváncsian várták a hónap dalát. Erre mindig felszabadultan táncolnak. Megbeszéltük mit jelent az, hogy megküzdeni valamiért. Ezt követően a hangsúlyt saját tapasztalataikra helyeztem. Küzdöttek-e már valamiért? Elérték- e céljukat? Milyen érzést váltott ki belőlük a siker és milyet a kudarc?
Feldolgoztuk A bugyelláris, a pipa meg a süveg című mesét. Nem szégyen segítséget kérni és öröm másokon segíteni.
Megbeszéltük és lerajzolták, hogy a gyerekek kinek a segítségére számíthatnak.
Az óra szokás szerint vidám hangulatban telt el.
Újpesti Bajza József Általános Iskola
A gyerekek egy-egy velük történt esetet és annak a megoldását írták vagy rajzolták le, mad felrakták a saját szivárványos színükre.