Napocska csoport
Meghallgattuk Bartos Erika: Tükör című versét, ami hangulatokról szól és az ilyenkor látható arckifejezésekről. Ezután különböző arckifejezéseket ábrázoló kártyákat nézegettünk, megbeszéltük mikor vagyunk szomorúak, mitől félünk, mikor vagyunk mérgesek vagy boldogok. Feladatlapon lerajzoltuk vidám, mérges, szomorú arcokat. Farsangon ki is próbálták különböző arcokat vágtak tükör előtt, amit nagyon élveztek jót nevettek egymáson. Végül elkészítettük a csoport megküzdési tablóját: milyen módon tudunk rossz hangulatainkon úrrá lenni.

Pillangó csoport
A Pillangó csoportban a plüssök kiszabadításával kezdtük a téma feldolgozását. Majd elolvastam a gyerekeknek a mesét és meghallgattuk az aktuális boldogság -dalt is. Beszélgettünk arról, hogy milyen nehéz helyzetekbe kerülhetünk, és azokkal miképpen lehetséges megküzdenünk. A gyerekek számára mindez nehezen megérthető volt, így az első példákat én soroltam, majd kértem a gyerekeket, hogy gondoljanak saját személyükre, voltak-e már nehéz helyzetben, és ha igen hogyan küzdöttek meg vele. A szomorúság, nehézség távol tartására pedig elkészítettük az erőt adó pajzsunkat. Krepp papírból színes szalagokat ragasztottunk rá – a színek a vidámságot jelképezik rajta- a pajzs mögött állva mindenki jókedvre derül, elmúlik minden búja, baja.

A gyerekekkel eljátszottuk a gumiember játékot. Majd ellentétpáros játékot játszottunk, amely az elején kicsit nehezen ment. Beszélgettünk arról, hogy ha bármi szomorúság ér minket, az ima is segítségünkre lehet. Közösen elimádkoztuk a Szívből kérlek…kezdetű imát. Elkészítettük a csoport védőpajzsát, amely megvéd a bútól, bánattól. Ez a védőpajzs egy népies motívumokkal készített mandala. A népies motívum hűen tükrözi óvodánk néphagyományőrző programját. Az elkészítésben aktívan részt vettek a gyerekek, erősítettem az együtt tevékenykedés képességét, együtt végzett munka örömét. A készítés során alkalmaztam a differenciálás elvét. A kiscsoportosok piros krepp papírból gombócokat sodortak, majd felragasztották az előzőleg kivágott szívecske formára. A középsősök népi tulipánmotívum formára virág dekort ragasztottak. A nagyok pedig népi madármotívumot színeztek hagyománymegőrző mintával. Az elkészült képet örömmel helyeztük el a csoportszoba falára, melyet büszkén nézegetnek a gyerekek.

A gyerekekkel eljátszottuk a gumiember játékot. Majd ellentétpáros játékot játszottunk, amely az elején kicsit nehezen ment. Beszélgettünk arról, hogy ha bármi szomorúság ér minket, az ima is segítségünkre lehet. Közösen elimádkoztuk a Szívből kérlek…kezdetű imát. Elkészítettük a csoport védőpajzsát, amely megvéd a bútól, bánattól. Ez a védőpajzs egy népies motívumokkal készített mandala. A népies motívum hűen tükrözi óvodánk néphagyományőrző programját. Az elkészítésben aktívan részt vettek a gyerekek, erősítettem az együtt tevékenykedés képességét, együtt végzett munka örömét. A készítés során alkalmaztam a differenciálás elvét. A kiscsoportosok piros krepp papírból gombócokat sodortak, majd felragasztották az előzőleg kivágott szívecske formára. A középsősök népi tulipánmotívum formára virág dekort ragasztottak. A nagyok pedig népi madármotívumot színeztek hagyománymegőrző mintával. Az elkészült képet örömmel helyeztük el a csoportszoba falára, melyet büszkén nézegetnek a gyerekek.

Maci csoport
Kicsik és nagyok nap mint nap szembesülünk megoldásra váró helyzetekkel. És bár nem mindig van a kezünkben az irányítás, kellő leleményességgel, önbizalommal, egymást segítve szép eredményeket érhetünk el. Kedvenc mesehőseink is erre tanítanak bennünket: bármilyen nehézségből is van kiút és a legnagyobb akadályok is legyőzhetőek.

Beszámoló
Mesevár Óvoda – Bölcsőde Mende
Törpike csoport
Boldogságóra – Megküzdési stratégiák témában.

A farsangi időszak a jelenlegi vírushelyzetben másképpen alakult óvodánkban, mint azt eddig megszokhattuk.
Sajnos, közös nagy ünneplésre, vidám mulatságra nem volt lehetőségünk, minden csoport csak a maga csoportjában tarthatta meg a farsangolást.
A helyzet ellenére, törekedtünk arra, hogy minél színesebb, vidámabb farsangi vígassággal kedveskedjünk a gyermekeknek.
Közösen készítettük a jelmezeket, az álarcokat, fánkot sütöttünk, western táncot táncoltunk, készültek a vidám kézműves bohócok, kalapok.
Énekeltünk, verseltünk. Nagyon jól érezték magukat a gyermekek. Vidám, tartalmas hetet zárhattunk.
Arra gondoltunk, hogy tovább folytathatnánk ezt a vidám játékos tevékenykedést, és „Királyi hét” címmel dolgoztunk tovább.
Megismerkedtünk a hét folyamán a lovagokkal, a lovagi tornával, a lovaggá ütéssel azzal, hogy kiből lehetett igazán jó lovag.
Adta magát a lehetőség, hogy szőjük bele a témába a Boldogságórás megküzdési stratégiákat is. Hiszen a lovagoknak is meg kellett küzdeniük a címükért. Nekik is voltak gondjaik, nem minden csatában győzhettek, mégsem adták fel, hanem megoldásokat kerestek.
Készültek hát a kardok, sisakok, festettünk lovagi várat vászonra, elkészíthette mindenki a saját pajzsát, amely megvédte a bánattól, és az ellenségtől, köpönyegeket szabtunk, varrtunk.
Csatázott a győzelemért a két ellenséges csapat. Megküzdöttek a vár elfoglalásáért, és boldogan vették birtokukba azt.
A csatában az ágyúgolyók, papírból, ill. zokni gombócból készültek, de a fakockából épült várat így is sikerült bevenni, megküzdöttek a lovagok a győzelemért.
A tornateremben „a kincstár egerei” nevű játékot játszottuk el, amelynek nagy sikere volt, nagyon elszaporodtak az egerek a királyi udvarban, és a szakács feladata volt, megőrizni az ennivalót /babzsákokat/, az egerek az egérlyukakban /karikák/ figyelték, mikor szundikál el, és már osontak is megszerezni, elcsenni az eleséget. Akit sikerült nyakon csípnie, az is szakács lett. Az egereknek meg kellett küzdeniük az ennivalójukért.
A témához tartozó dalokat örömmel énekelték a csoport tagjai és a mindennapi tevékenységek során többször felcsendültek az egyes dalrészletek.
Becsempésztük a relaxációs feladatokat is a játékokba, így ébredtek a lovagok reggel a várban.
Majd zenét hallgattunk, Mit érzek most! c. dalt, és közben mindenki választhatott egy kinyomtatott smilet képet magának, amelyen különböző érzelmek voltak, és a választás után mindenki elmesélhette, miért ezt az érzelmet kifejező smilet választotta.
Nagyon jó indoklásokat hallgathattunk meg, jól meg tudták fogalmazni a gyermekek mondanivalójukat.
Nagy örömmel vesznek részt a csoport tagjai a Boldogságórákon, igényükké vált ezeknek a megtartása.
A jó hangulat megteremtése után, elhelyezkedtünk a mesesarokban és meghallgattuk ismét Aranykulcs meséjét, amely most is nagyon tetszett a gyerekeknek.
Az én mesélésem után, a csoport tagjai bábokkal játszották el ismételten a mesét.
Ezután, mindenki elkészíthette a hallott mese alapján a saját mesekönyvét a meséről.
Nagyon ötletes, szép munkák születtek. Az összefűzött papírlapokon többen is nagyon felismerhetően, a mese történetének megfelelően rajzolták meg a mesét.
Mesélés után Gumiemberékké váltunk, és egy kis lazítással elernyedtünk, elterültünk a földön.
Egy kis pihenés után két nagy szemetes zsákot összeragasztottunk, és rárajzoltuk, hogy milyen vagyok boldogan, szomorúan vagy mitől félek. Közben hallgattuk a Behozzuk az egészséget c. dalt. Beszélgettünk arról is, hogy mindenki életében lehetnek problémák, de ezek az élethez tartozó dolgok, nem szabad elkeseredni, küzdeni kell, és megtalálni a megoldásokat.
Mint mindig most is figyelemmel voltam a csoport tagjainak egyéni képességeire, teherbírására, együttműködési képességére.
Erre alapoztam az eszközök megválasztását és a segítségnyújtás módját is.
A motiválás során olyan együttes élményre kívántam alapozni, amely lehetőséget nyújt a gyermekek képzeletének a mozgósítására is.
A visszavezetést a játékba a Boszis játékkal valósítottuk meg. Az akadályok leküzdése mindenki számára nagyon izgalmas volt, nagyon élvezték a gyerekek.
A tevékenységet zenehallgatással fejeztük be, a már ismert dalra, örömmel táncoltak, mozogtak a gyerekek.
A közös éneklés csoportunk jó közösségét csak tovább erősítette.
A sok közös játékkal a csoport összetartozását, a meglévő barátságok erősítését szerettem volna tovább mélyíteni.
A mesével a konfliktusok megoldására való törekvés, a velük való szembenézés, és megoldások keresése volt a célom.