Körbe ülünk mese párnán a szőnyegen, ráhangolódunk a mesére a szokásos módon, vagyis illóolajjal megkenjük a csuklónkat, és gyertyát gyújtunk, elénekeljük azik egy atya ég című dalunkat. Felolvasom az Aranykulcs című mesét, aminek a végén, elbabozzuk történetet, Kiegészítjük még több szereplővel, hogy mindenki részt tudjon venni benne. A végén király lányos színezővel zárjuk a témát.
Megküzdési stratégiák
Nyíregyházi Bem József Általános Iskola
Megküzdési stratégiák. A tűzoltók elmondták a megküzdési stratégiáikat a pályaorientációs napon.
Marcali Noszlopy Gáspár Általános és Alapfokú Művészeti Iskola
Elmesélték a tanulok, ha nem érzik jól magukat, akkor az éneklés, a sportolás és a beszélgetés feldobja a kedvüket.
Eljátszottuk, majd lerajzolták, hogy hogyan néznek ki, ha boldogok, ha szomorúak…
Elmondták, hogy ki az, aki segít nekik, ha rossz a kedvük.
Szikszai György Református Óvoda és Általános Iskola Örömsziget Óvodája
Tulajdonképpen kiscsoportosok mindennap megküzdenek egy-egy dologért – cipő felhúzása, a ruhák le-, felvétele, a játék leemelése a polcról. Természetesen a mindennapi kis küzdelmek mellett a versenyjátékokkal is ismerkednek, ahol fokozott figyelmet fordítunk arra, hogy minden kisgyermek sikerélményhez jusson. Ebben a hónapban ismételtük a Répa című mesét, amelyet interaktív módon el is játszottuk – a végén nagy örömmel húzták ki együtt a répát.
A farsangi ügyességi versenyjátékok is sok lehetőséget kínáltak a megküzdések megéléséhez.
A hónap témája a megküzdési stratégiák, a napirendünk minden mozzanatában jelen vannak. A tevékenységek, a képességek fejlesztése, a közösségért végzett feladatok mind azt szolgálják, hogy tudásunkhoz képest a legjobban teljesítsünk.
A gyerekek többségében jelen van a szándék, csupán életkoruknak, képességeiknek megfelelő tevékenységet kell választanunk.
Domoszlói III. András Általános Iskola
Osztályunk a pajzs készítés feladatát választotta. Sokáig tartott, mire kitaláltuk, hogy mi elsősök hogyan is tudnánk ezt megoldani. Megbeszéltük, hogy legfőbb pajzs a szüleink után mi magunk vagyunk. Mire felnövünk meg kell tanulnunk magunkat megvédenünk testileg, lelkileg, szellemileg. A neveink is pajzsok, hiszen szüleinktől kaptuk, s ők minden eszközzel védenek bennünket. Mi ezért rajzoltuk le magunkat a neveink mellé.
Játékos feladathelyzetbe hoztuk a gyerekeket, akik legjobb tudásuk szerit „megküzdöttek a feladattal”.
A délelőtt folyamán a gyerekekkel közösen felsoroltuk milyen érzelmek vannak. Megoszthatták egymással az élményeiket ehhez a témához kapcsolódóan. Érdekes volt hallgatni ki milyen fajta élményét osztja meg és ez mit vált ki belőle abban a pillanatban. Ezt követően, akinek volt kedve egy érzelmekkel kapcsolatos (munkafüzet 43. o.) kis feladatot is megcsinálhatott. Ezután elmeséltem a gyerekeknek a témához kapcsolódó mesét, az Aranykulcsról, melyet nagy figyelemmel kísértek. A végén megbeszéltük a történet tanulságát is. A mesét követően, aki szeretett volna leülhetett és megrajzolhatta ki segít neki, ha rossz a kedve, illetve, hogy hol érzi magát a legbiztonságosabban (munkafüzet 46. o.).
Marcali Noszlopy Gáspár Általános és Alapfokú Művészeti Iskola
Februárban sokat beszélgettünk az életünk során felmerülő feladatokról, kihívásokról. Közösen kerestük a megoldást konkrét helyzetekre. Nagy hangsúlyt fektettünk arra, hogy kihez tudunk fordulni a bajban, kikre számíthatunk. Közös erővel könnyebb megoldani a felmerülő problémákat is! Az osztályközösség erősítése különösen fontos számunkra. Nagyon jó kis csapat a miénk, folyamatosan erősítjük, támogatjuk egymást! A gyerekek kérésére készítettünk egy „maszkos csoportképet” is, mert a vírussal is együtt szállunk szembe. 🙂