A Szivárvány csoportunkban kedves elfoglaltság a golyópálya konstruáló elemekből építkezés. A színes golyókat azonban rendszerint elgurítják ide-oda a gyerekek. Versenyt rendeztünk, hogy ki tudja a legtöbb golyót megtalálni az eldugott helyekről.
Az ügyes kezek pókhálót szőttek fonálból ,,Pókanyónak”. A kecskés gyermekjáték, a párbeszéd nagyon tetszett nekik, hiszen mindkét szereplőnek dönteni és küzdeni kellett. Ki legyen az ügyesebb?
Fésűs Éva: A télkergető hóvirág című mesében az egyik óvodásunk megjegyezte, hogy kik küzdöttek meg a téllel, aki nem akart elmenni, pedig a tavasz már közeledett. A hóvirág meg ügyesen kicselezte.
Amikor ültettünk megint szóba került, hogy a magvaknak a földdel kell megküzdeni, hogy át tudják törni magukat a fény felé.
Az óvodásaink a megküzdési stratégiákat igen komplexen értelmezték.

A februári boldogságórát ráhangolódásként a Hajótörés játékkal kezdtük: egy színes lepedő volt a tutajunk, ami zenehallgatás közben egyre jobban összement. Amikor elállt a zene, fel kellett rá férnünk minél többen. A lepedő legkisebb formájára is szűkösen, de ráfértünk mindannyian. Szorosan ölelték egymást, hogy senki ne essen a képzeletbeli tengerbe.
Ezt követte a Bátorságpróba. Előző nap elrejtettem a plüss játékokat, ezt többen már reggel észre is vették. De csak később érkezett meg a „postás” a levéllel, amit Pók néni küldött a Katica csoportnak. Mondtam a gyerekeknek, hogy levelet kaptunk és felolvastam nekik. A gyerekek zöme teljesen ámulatba esett, hogy Pók néni milyen üzenetet írt nekünk és nagyon izgatottak lettek, hogy miként tudjuk visszakapni a plüss játékokat. A bátorságpróba alkalmával minden feladat után kiléptem a folyosóra (fokozva ezzel a hangulatot), megkérdezni Pók nénit, hogy jól teljesítettük-e, a gyerekek pedig síri csendben várták Pók néni válaszát. Énekeltünk, verseltünk neki, megmozgattuk magunkat és közösen szőttünk neki egy óriás pókhálót fonalból, hogy legyen hol aludnia. (Pók néni olyan hatást gyakorolt rájuk, hogy később, az udvarra készülődés során a folyosón őt keresték, voltak, akik az udvaron is szólongatták, hogy jöjjön elő.)
Miután visszaszereztük a plüss állatokat, a toronyépítő játék következett. Több csapatot alakítottam és csapatonként másféle építő kockával kellett várt építeniük közösen. A legtöbb csapat ügyesen összedolgozott, volt olyan csapat, ahol rá kellett őket vezetni arra, hogy ez most csapatjáték és hogy együtt építsenek várat. Az elkészült várakat megcsodáltuk majd minden csapat elpakolta a saját építőkockáját a helyére.
Majd újra elutaztunk a képzeletbeli tengerre, ahol most hajókáztunk. Karikák voltak a hajók és egy hajón két gyermek fért el. Szintén zene szólt, de amikor elhallgatott a zene, felborultak a hajók és mindenkinek új hajót kellett keresnie. Először játszottunk még ilyet, nem szerettem volna, hogy bárkinek kudarcélménye legyen, hogy nem jut neki hajó. Szerettem volna inkább jobban összekovácsolni a csoportot a játék segítségével. Ügyelve ezáltal arra, hogy mindegy kivel vannak egy hajón, a lényeg, hogy megmentsék egymást a cápák elől, jusson hajó mindenkinek. A játékot több alkalommal is játszottuk, pozitív hatása miatt.
Végezetül a dajka nénink segítségével elkészült a csoport számára egy Nyugalom paplan, zárásként ezt mutattam be a gyerekeknek. Megbeszéltük, hogy ezentúl azt a célt szolgálja a csoportunkban a Nyugalom paplan, hogyha bárki szomorú, ingerültebb, vagy bármilyen okból egy kis nyugalomra van szüksége, akkor előveheti és pihenhet, megnyugodhat rajta. Kijelöltünk egy nyugi sarkot, ahol megvalósíthatják ezt a tevékenységet.
Bízom benne, hogy a boldogságórán tapasztaltak nagyban segítik a csoport problémamegoldó- és konfliktuskezelő képességét. Ennek érdekében több alkalommal meg fogjuk ismételni a februári játékokat.

A boldogságóra program 6. hónap témája:a megküzdési stratégiák.
A megküzdést az élet mindennapi kihívására alkalmazhatjuk. Emiatt alapvető boldogságfokozó stratégia, melyben benne rejlik a boldogabbá válás lehetősége. A gyermekeinket fel kell vértezni olyan magatartásformákkal, ami minden nehézségben átsegíti őket. A mese már rámutatott arra, hogy kellőképpen választjuk meg a stratégiát, akkor minden nehézséggel meg tudunk birkózni.
A fonás kipróbálása,a farsangi készülődés,az állarcok készítése,a feladatok megoldása,segítette a megküzdési módszerek kipróbálását,gyakorlását.A mindennapi tevékenységek a festés,rajzolás,a testmozgás,a társas játékok segítik a gyermekeket a megküzdési stratégiák elsajátításában.A közös munka,az egymástól való tanulás szintén boldogságfokozó tevékenység.

E hónap témája a megküzdési stratégiák! Minden hónapban nagy kihívás számunkra is, hogy hogyan vigyük a gyerekek elé az adott témát, milyen módszerekkel, játékokkal. A kihívásokkal, problémákkal, konfliktusokkal néztünk szembe ezen a héten. Amikor meglátják, hogy Csupaszívért nyúlok a polcon, már tudják, hogy boldogságóra következik, mindenki a helyét keresi a szőnyegen. Én most Bella zenéjével „lazítottam” el a csoportot, mialatt kikészítettem a motivációs eszközként egy kalapot, egy zsákot, ami apró diókat rejtett, ugyanis A kicsi dió mese következett. Nagyon jól jött a mese, mivel a hétre egy ITR énekes játékot terveztem játszani, amely a molnárról szól, akinek nagy szerepe van a ” kenyér készítésben”. Jó kis játék kerekedett, Jár a malom kiti-kati….. egyik majd másik kezünkön, a tőlünk jobbra, majd balra ülő hátán is, meggyúrtuk a tésztánkat is, és felébresztettük a molnárt is, hogy ne aludjon…
Minden témát akár több napon át boncolgatunk, így jutott másnapra is, amikor a torna alatt játszottuk el a testrészes játékot, amely nagyon jó arra, hogy jól kezeljék az indulataikat, mivel mindenki nyerni akar, nehezen fogadják el, hogy nem nekik sikerül akár többször egymás után a babzsákot megszerezni.Újra énekeltünk a molnárról, és torna után beszélgettünk kicsit arról, mi az ami esetleg megpróbáltatás elé helyezte a gyerekeket mostanában, hát nagyon okosan megfogalmazták a vírus miatti helyzetet, amellyel azt hiszem minden erőnkkel azon vagyunk hogy valahogy megbírkózzunk! Ezért is fontos, hogy mindig érzelmi alapon próbálunk megküzdeni a problémákkal, mivel ezek hatnak a testi- mentális egészségünkre.

A havi témát a gyerekekkel megismertettem. Örömmel fogadtak, az újabb játékos feladatokat, ami a témához kapcsolódott. Leginkább a rajzos feladatokat szerették, de a mesehallgatáshoz is többen odagyűltek. A kicsi dió c. mesét hallgattuk meg, majd a mozgásformákat gyakoroltuk. A rajzos feladatok közül, kettőt is kipróbáltunk. Lerajzolták, hogy, hogyan lehet kifejezni a boldogságot, kíváncsiságot, ijedtséget és a szomorúságot.