.
Megbocsátás
Megbeszéltük, hogy mennyire fontos a bocsánat gyakorlása. Mindenki készített egy kártyát, amire rá is írták, hogy miért szeretnének bocsánatot kérni, majd át is adták egymásnak.
Meghallgatták a tanulók a mesét, majd kiszínezték a színezőt. Rávilágítottunk arra, hogy mennyire fontos az egészséges önbecsülés, az erősségeinkre való fókuszálás.
A gyermekek közül volt aki aktívan részt vett a beszélgetésben és osztotta meg személyes tapasztalatait, azonban voltak olyan gyermekek, akik ebben a témában zárkózodtak voltak és nem szerették volna megosztani az érzéseiket. A gyermekek együttérzően figyeltek egymásra és megértették, ha valaki most inkább csak figyel. A dömper húzása, illetve a súlyok cipelése során hamar megtapasztalták a nehézség érzését, így könnyebben megértették az érzelmi terhek fogalmát is. Amikor letették a terheket, felszabadultabban mozogtak, vidámabbá váltak, ami jól érzékeltette számukra a megbocsátás és az elengedés megkönnyebbülését.
A megbocsátás tánca a foglalkozás meghitt, oldott lezárása volt. A gyermekek lassú, szabad mozgással, zenére fejezhették ki az elengedés és a megkönnyebbülés érzését. A közös mozgás örömteli hangulatot teremtett, segítette a feszültségek oldását, valamint erősítette az összetartozás élményét. A tánc során a gyermekek testileg és lelkileg is átélhették a felszabadulás érzését, így a foglalkozás pozitív, nyugodt élménnyel zárult. A táncot több helyszínen is eltáncolták.
Vörösmarty M. Általános Iskola
Megbocsátás bocsánatkérés.
Nem is olyan egyszerű.
Gyakoroltuk.
Játék közben még nehezebb.
Motiváció: „Egy igazi barát megbocsát!”
Mit jelent számotokra ez a gondolat?
Beszélgető kör: Hogyan tudjuk kezelni, ha valaki megbántott bennünket? Volt-e olyan élményetek, amikor megbocsátottatok valakinek? Milyen érzések voltak bennetek?
A boldogság egyik legfontosabb forrása a megbocsátás.
A három kiscsibe története
A beszélgetést segítő kérdések:
Mi a tanulsága a történetnek? Hogyan érezhetjük magunkat, amikor megbocsátunk, vagy mi kérünk mástól bocsánatot? Milyen előnyökkel járhat a megbocsátás annak, aki megbocsát? (fejleszti a személyiséget, leteszi a sérelmet, lemond a haragról)
Kívánj jót azoknak, akik megbántottak!
Kívánom, hogy egészséges légy!
Kívánom, hogy boldog légy!
Kívánom, hogy könnyen élj!
A megbocsátás szavai: Sajnálom! Kérlek! Bocsáss meg! Köszönöm! Szeretlek!
A türelemre van szükségünk. A megoldás a saját kezünkben van.
Közös feladat: Bocsánatkérő pillangók készítése, pillangók elengedése
Készítsük el a megbocsátás pillangóit!
Gondoljatok egy helyzetre a közelmúltból és amikor valakire valamiért mérgesek lettetek, vagy megbántott valaki benneteket. A pillangóra írjátok rá érzéseiteket, gondolataitokat, vagy színekkel mutassátok meg!
Gondolatban reptessétek fel a pillangótokat, hadd repüljenek! Engedjétek el a sérelmeiteket, bocsássatok meg!
A munkálkodás közben meghallgattuk a hónap dalát.
Hangulati lezárás:
Hogyan éreztétek magatokat, amikor elkészültek a megbocsátás pillangói?
A pillangókat reptessük fel!
Záró játék: Pozitív megerősítő kártyák
Edit néni és a kisnémethesek csoportja
A hetedik osztály áprilisi alkotása „A Föld napja” címet kapta.
Az áprilisi boldogságórát elkészítette: dr. Beleznayné Váradi Anett Eszter
A hatodik osztály áprilisi alkotása a „Megbocsátás gyakorlása” címet kapta.
Az áprilisi boldogságórát elkészítette: Bartókné Lipták Adrienn
Az áprilisi téma a „megbocsátás gyakorlása” volt, amelyet a gyermekek életkori sajátosságainak megfelelően, játékos és élményszerű formában dolgoztunk fel. A cél annak tudatosítása volt, hogy mindenki követhet el hibákat, és a közösségi együttélés egyik fontos eleme a bocsánatkérés, valamint a megbocsátás. A beszélgetőkör alkalmával a gyerekek saját tapasztalataikon keresztül idézték fel, hogy mi történik egy-egy konfliktushelyzetben, hogyan érzik magukat veszekedés közben, és mi segít a kibékülésben, ehhez hangulat kártyát használtunk. A bocsánatkérés és a megbocsátás fontosságára helyeztük a hangsúlyt, valamint arra, hogyan lehet a konfliktusok után ismét pozitív kapcsolatot kialakítani egymással. A gyermekek többsége úgy vélekedett, hogy a közös játék segít abban, hogy újra jó viszonyba kerüljenek társaikkal.
Játszottunk békítő kézfogás játékot, és készítettünk békülő/barátság szíveket, amit mindenki oda adhatott valakinek. A már előző hónapban megkedvelt „Szeretetzuhany” játékot is többször játszottuk a gyerekek kérésére.
A második osztály áprilisi alkotása „A Föld napja” címet kapta.
Az áprilisi boldogságórát elkészítette: dr. Beleznayné Váradi Anett Eszter