Május hónapban, a testmozgásé a főszerep. Az óvodás gyermekek mindennapjait jelentősen meghatározza a nagymozgások lehetőségének biztosítása csoportszobában akadálypálya építésével (esős napokon), tornaszerek bevonásával, és természetesen az óvoda udvarán szabad játék alkalmával hintázás, csúszda, libikóka, futó- fogó játékok… Nagyon szeretik, és igénylik a mozgásos játékokat, melyek során felszabadultan, gondtalanul, örömmel tölthetik mindennapjaikat társaikkal, barátaikkal, és ez a tevékenység pozitívan hat személyiségükre, közérzetükre, és persze az egészségükre.
Május hónapban a járvány miatt a csoportnak csak a fele járt óvodába, az otthonmaradó társaiknak online küldtem mozgásos feladatokat, játék ötleteket.
A TÉMA FELDOLGOZÁSA: beszélgettünk arról, hogy mi biztosítja egészségünk fenntartását: egészséges ételek, zöldég- gyümölcs fogyasztása, vitaminok, helyes kézmosás és kézfertőtlenítés (szájmaszk, és gumikesztyű haználata, ha elmegyünk otthonról), rendszeres testmozgás- torna, és minden olyan tevékenység, amibe örömnket leljük: éneklés, táncolás, futás, biciklizés, kirándulás, játék a barátokkal….. Nagyon sok ötlettel, egyedi gondolattal álltak elő a gyerekek.
Ezután invitáltam őket egy kis zenehallgatásra, meghallgattuk közösen Bagdi Bella: Jól érzem magam boogi című dalát,
majd többször elmondtuk közösen a tornázós mondókát mozgással kísérve: Egy, kettő, három, négy, (könyv 192. o.), ami nagyon tetszett nekik. Majd Boldog Dórával közösen meghallgatták A lusta király történetét. Mint ahogy a király is rájött, hogy mozogni milyen jó, úgy mi is tudtuk, a sport, a mozgás fontos az egészségünkhöz, ezért elindultunk a „Varázs erdőbe”, ahol akdályok sorát kellett legyőzni, hogy elnyerjük az „aranyalmát” amit a daduska nénik biztosítottak (tisztítottak meg) számunkra, és a pálya végén, amikor mindenki megérkezett, együtt elfogyasztottuk.
levezetésként beszélgettünk arról, hogy kinek mi a kedvenc sportja, ezekről színezőt is hoztam, amit kiszínezhettek.

9. Testmozgás
Sajnos nem mehetünk el szó nélkül azon kihívás mellett, amelyet a járványügyi veszélyhelyzet kapcsán éltünk- élünk át óvodai mindennapjainkban. Természetesen az egészségvédelmi nevelési és gondozási feladataink előtérbe kerültek.
A kialakult helyzetre való tekintettel, szükségesnek tartottuk, hogy az egészségnevelés, a gyermekek testi, lelki, és szociális egészségének védelme, az egészséget támogató óvodai környezet kialakítása, az egészség megőrzésére, megerősítésére irányuló alapvető ismeretek átadása, az alapvető értékek (élet, egészség) megvédésének megtanítása május hónapban kiemelt szerepet kapjon. A lehető legtöbb időt töltöttük a szabadban, a friss levegőn.
Ezzel párhuzamosan jelen esetben is nagy hangsúlyt fektettünk a mindennapos testmozgásra, testi képességek, nagymozgások, egyensúly, mozgáskoordináció, finommotorika fejlesztésére.
A gyermeklétszám május 25.-ig alacsony volt. (kb. átlag 15 fő) Ez azonban jó lehetőséget biztosított a differenciált egyéni fejlesztésre, a mozgáskoordinációs nehézségek kompenzálására.
Olyan fejlesztő tornaszereket, eszközöket igyekeztünk használni, melyek könnyen moshatóak, fertőtleníthetőek. A gyerekek nagy élvezettel használták a tölcsért, hintákat, melyek a vesztibuláris központ fejlesztését támogatják. A különböző felületeken való járással, azok talpon való érzékelésével a taktilis érzékelést, és az egyensúlyérzéket fejlesztettük. A finommotorika és a jobb-bal oldaliság gyakorlását játékos mondókákkal tettük színesebbé, érdekesebbé. (pl. Hipp-hopp hepe hupa, Két kis madár ül a fán, Hüvelyk ujjam hol van, Egyet-kettőt guggolok)
A gyermekek örömmel végezték a játékos gyakorlatokat, mialatt számukra észrevétlenül csiszolódtak, fejlődtek különböző mozgásformáik.
A jó idő beköszöntével, a nagy játszóudvar füves, lejtős domboldalán szívesen próbálgatták, a gurulást, talicskázást. Sok öröm, móka és kacagás kísérte ezen tevékenységeket. A mozgásos szabad játék indirekt módon vált, a felszabadult és önfeledt öröm, forrásává.
Mivel sok időt töltöttünk a gyermekekkel a szabadban így lehetőségünk nyílt a gyermekek környezet és természetbarát természetvédő életmódjának a megalapozására is. A környezet megvédése mellett a környezettel való együttélésre neveltünk, környezettudatos életmód és viselkedés kialakítására törekedtünk.