Az ötödik osztály májusi alkotása az „Anyák napja” címet kapta.
A májusi boldogságórát elkészítette: dr. Beleznayné Váradi Anett Eszter
Testmozgás
A másodikosakhoz ez a téma nagyon közel áll. A gyerekek szeretnek mozogni. Többen rendszeresen sportolnak. Vannak, akik táncolnak, fociznak.
Együtt is mozogtunk, hisz az osztálykiránduláson egész nap volt rá lehetőségünk. Mátrafüreden játszottunk a játszótéren, majd az erdőben, a patak mellett is bőven volt mozgás. Kerékpártúrát is beterveztünk májusra, de ezt kis csúszással tudtuk megvalósítani, amit nagyon vártak a gyerekek. 7 km- t tekertünk és a Vak Bottyán emlékhelynél sem volt pihenés. Sétáltunk sokat. A kisebbek tollasoztak, fociztak, fogóztak. Együtt mozogtunk!
Kellemesen, sok mozgással teltek a napok, melyek élményt is adtak.
A 3.a osztály májusi alkotása az „Egészséges életmód” címet kapta.
A májusi boldogságórát elkészítette: Búzás Béla Attiláné Erika
A mozgás öröm, egészség és közösség – minden nap egy lépés önmagunkért.
Lépésről lépésre haladok az úton,
lábammal előre, gerincemet nyújtom.
Alvás után ez jön: a reggeli torna!
Ez a nyújtózkodás neked is jó volna…
Ez a téma nagyon tetszett a gyerekeknek. Sokat mozogtunk, táncoltunk, beszélgettünk a sportokról.
A május témája a testmozgás és annak pozitív hatásai voltak. Az óra célja az volt, hogy a tanulók megismerjék a rendszeres mozgás egészségmegőrző szerepét, valamint felismerjék annak fizikai és mentális előnyeit.
A foglalkozás elején rövid beszélgetéssel mértük fel a tanulók saját sportolási szokásait, a sporthoz, fizikai aktivitáshoz való hozzáálásukat. Ezt követően közösen összegyűjtöttük, milyen hatással van a testmozgás a szervezetre. Kiemeltük többek között a szív- és érrendszer erősítését, az állóképesség javítását, az egészséges testsúly fenntartását, valamint a stressz csökkentésében és a lelki egyensúly megőrzésében betöltött szerepét. Külön figyelmet fordítottunk arra, hogy a rendszeres mozgás nem feltétlenül jelent versenysportot, hanem a mindennapi életben is számos formában megvalósítható.
A téma közel állt hozzájuk, az osztály szinte minden tagja sportol, vagy mozog rendszeresen, ezért a megbeszélés során szívesen megosztottak számos személyes élményt és pozitív példát, ami hozzájárult a foglalkozás sikerességéhez.
A témához kapcsolódóan osztályom számára biciklitúrát szerveztem Mártélyra, ahol a gyerekek fociztak, tollasoztak és számháborúztak. A nap végén a tanulók fáradtan, de felszabadulva és jókedvűen tértek haza, és saját élményeiken keresztül tapasztalhatták meg, hogy a testmozgás nemcsak az egészség megőrzését szolgálja, hanem erősíti a közösségi kapcsolatokat és hozzájárul a pozitív lelki közérzet kialakulásához is.
Májusban az állat és- növényszeretet napja alkalmából kisállatokat hoztak be a pedagógusok és a gyerekek szülei, amit megtekinthettek a csoportok. A gyerekekkel az állatokról és a velük való bánásmódról alapos beszélgetést tartottunk, mielőtt meglátogattuk a kis kedvenceket. A hónap másik felében pedig a kiskerteket avatták fel a gyerekek, ahol néhányan virágokat ültettek, más csoportok pedig a veteményezés mellett palántázhattak paprikát és paradicsomot. A sportos és jó idő jegyében mondókákat ismerhettek meg a gyerekek, ami igazán átmozgatta őket az akadálypálya és a játékos gimnasztika mellett. Napról napra egyre több mozgással színesítettük a gyerekek napjait. A halk hangos játékot alkalmaztuk az év során többször is, mivel sokszor hangosak a gyerekek. Ezzel a játékkal mindig megmutatjuk nekik, hogy hogyan lehet elcsendesedni, egy igazán hangos oroszlán környezetben.
1. Foglalkozást kezdő relaxáció – Könyv 39.oldal – ,,Repül a karom, ha akarom, ha nem akarom ,,
2. Foglalkozást kezdő éneklés : Bagdi Bella: Jól érzem magam boogie
3. A téma bevezetése: Könyv 192.o. Mondóka – együtt mozgás
3. Téma feldolgozása mesével: A lusta király c. mese
– a mese megbeszélése, összefoglalásatése
5. Beszélgetőkör – Milyen sportokat ismerünk. Miért jó sportolni. Legkedvesebb mozgásformád.
6. A foglalkozás lezárása: Tűz, víz, levegő játék
A testmozgás jelének kiszínezése és felhelyezése a kilencedik lépcsőfokra
7. Zárókör : Közös éneklés, játszás