A célok kitűzése és elérése januári témához szervesen kapcsolódott a heti tematikus tervünk is, megismerkedtünk Gyertyaszentelő Boldogasszony időjósló hagyományával, a medve fajokkal, medvék életével, környezetükkel. Ehhez kapcsolódóan választottam relaxációs gyakorlatokat, melyek segítenek a gyermekeknek a figyelmük összpontosításában, miközben mozgásuk által oldják a feszültséget.
A boldogság várról szóló mese kapcsán beszélgettünk a gyermekek álmairól.. A Boldogság váráról szóló mese a kíváncsiságot, a bátorságot és a boldogság keresését tematizálja, ami könnyen elérhető a kisgyerekek számára is. János folyamatosan szeme előtt tartja a célját, amit el szeretne érni, ezt többször is kihangsúlyozza a mese során. Kitartással, munkával, hittel eléri a célját.
A beszélgető körben elsőként csak kézzel fogható, pénzzel megvásárolható álmokról, illetve a szó szoros értelmében vett álmokról beszéltek, aztán már a valódi álmokról is szó esett. Szépen összeszedett, jól megfogalmazott álmokat hallhattunk, kiskutyáról, autóvezetésről, lovaglásról… stb. Megértették a cél, a kitartás, munka összefüggését. Azt is, hogy nem tudunk mindent megvásárolni, sokkal inkább tennünk kell a saját boldogságunkért. Annak fontosságát, hogy számos akadályt kell legyőznünk addig míg elérjük a céljainkat, de ha kitartóak vagyunk, mindent megteszünk azért hogy sikerüljön, akkor el fogjuk érni azt. Már nem csak az ajándékokat említették a boldogság kapcsán, hanem a szülőkkel töltött minőségi idő, egy-egy élmény volt inkább a boldogság tárgya.
A gyermekekkel eljátszottuk a kulcs mesét, több csapatra osztva a csoportot. A gyerekek – csapatkapitányok, maguk választhatták ki a csapattársaikat ezzel növelve a felelősségérzetüket, az önállóságukat, így felnőve céljaik eléréséhez. Kitartóan futottak a tárgyakkal, már-már úgy látszott hogy egy csapat nyer, aztán mégis a másik csapat győzedelmeskedett. Visszavágókat játszottunk, folyamatosan más-más kisgyermek lett a kapitány, hogy mindenki kiélhesse szereplési vágyát. Több alkalommal játszottuk, hogy minden csapat nyerhessen, megtapasztalhassa a kitartás eredményét, a sikerélményt, a boldogság érzését. Gratuláltunk egymásnak a sikerhez, kitartáshoz, győzelemhez.
Mackó Papát elkísértük a barlangjába, ahol nagyon sok kisbocs várta.
A csoportban levő mackóinkból kiállítást szerveztünk, a gyerekek nagyon lelkesen szedték össze a mackókat, majd csoportosítottuk őket szín, faj szerint. Sorba rendeztük őket a legkisebbtől a legnagyobbig, majd pedig megállapítottuk, hogy melyik a legkisebb és a legnagyobb maci, egymás mellé állítottuk őket. Igyekeztem az egész foglalkozást az érzelmi és szociális kompetenciák fejlesztésére építeni, miközben a gyermekek szórakozva, játékos módon tanulhattak mesén keresztül. Reményeim szerint elértem célomat.
Célok kitűzése és elérése
Januárban a boldogságórák témája a célok kitűzése és elérése.
A boldogság megéléséhez kiemelkedően fontos olyan célok kitűzése és az elérésükért tett erőfeszítések, amelyek értelmesek. Fontos életfeladatunk, hogy megtaláljuk azokat a kisebb és nagyobb célokat, amelyeket mi magunk „értelmes célként” címkézünk fel, ezeket összehangoljuk a környezetünk és szeretteink igényeivel. Nem mindig könnyű feladat kiválasztani a lehetőségek közül azt, ami éppen szolgálni tudja azt, hogy lehető legjobb önmagunkká váljunk. A varázsecset című játékkal megtapasztalták a másodikosok, hogy sok helyzetben fontos az összefogás a cél érdekében. Egy tanulságos mesén kísérték végig a főszereplőt azon a sok kitartást igénylő, de a végén boldogsággal végződő úton, amely során lépésenként haladva megvalósult az áhított cél. A gyerekek illusztrációt is készítettek a jövőbeli, lehető legjobb életükről, okos és boldogító céljaikról, terveikről.
Vidáman, felszabadultan vettek részt a gyerekek a foglalkozásokon.
Az elmúlt pár hónapban közösséggé kovácsolódott csoportunk. Így már nagy biztonsággal indulhattunk el új tudások, ismeretek elsajátítására. Ilyen kihívás volt, hogy megismerkedhettünk a Mozgáskotta módszerével, azonosulhattunk a szerethető állatfigurákkal. Örömmel vettek részt a gyerekek a játékos felfedezésben, amit már beépítettünk a mozgásos tevékenységeinkbe.
Boldogság…😊
Meseolvasás, beszélgetés előzte meg a saját célok, a célok megvalósításához vezető út leírását.
Egy kis önismereti játékkal is rásegítettünk ezen célok felismerésére, megfogalmazására.
Az óra második felében az osztályközösség fogalmazott meg, jegyzett le olyan célokat, melyeket közösen szeretnének elérni.
Jó volt együtt gondolkodni! 😊 🤗
A diákokkal megbeszéltük mit jelent a cél kifejezés, milyen célok vannak, miket tudunk kitűzni magunknak. Hajtogattunk papírból hajót, beleírtuk a céljaikat és megversenyeztettük őket. Ezzel értelmeztük a „cél” szó kétfajta jelentését.
A relaxáció után a gyemekekkel beszélgettünk a héten meglátogatott foglalkozásokról (busz vezető, pék, fodrász, tanár), majd mindenki elmondta, hogy mi szeretne lenni.Választottak képeket, amit kiszíneztek és közösen felragasztottuk a szivecskére. A csoportommal ez a szív minden boldogságórát jelképez, így tudatosítom a tevékenységet.
Korcsoport: 3-4 évesek
Motiváció: Babzsákok és két karika elhelyezése a csoportszoba szőnyegen.
A gyerekek a babzsákok kihelyezése kapcsán már kezdtek a szőnyeghez gyűlni és kérdezgetni, hogy miért pakolom ki a tárgyakat. Elmeséltem nekik, hogy célbadobást szervezek és érdeklődtem, hogy lenne-e olyan gyermek aki szívesen játszana vele a babzsákokkal.
A gyerekeket két csoportra osztottam, mindenki kapott a kezébe 1-1 babzsákot, majd egyenlő távolságra elhelyeztem a két karikát. A feladat az volt, hogy minél többen találjanak bele a karikába. Játék közben biztató szavakkal buzdítottam a gyerekeket: Ne add fel! Próbáld újra! Sikerülni fog!
Játék után a szőnyegre ültünk és beszélgetést kezdeményeztem a céljaink elérésével kapcsolatban. Kíváncsi voltam, hogy mi az igazán fontos a gyerekeknek a csoportunkat illetően. Ezeket a célokat felírtam a gyerekek előtt egy nagy papírra, majd jeleztem a gyerekeknek, hogy kikészítettem az asztaloknál festékeket, ecseteket, akinek van kedve színkeveréssel tenyérpillangókkal díszíthetjük csoportunk céljait. Sokan csatlakoztak. Az elkészült tenyérlenyomatokat kivágtuk és felragasztottuk a közös poszterünkre.
Másnap reggel a sószobában elolvastam a gyerekeknek a könyv által felajánlott Boldogvár meséjét.
Gabriella Mónika Kőszeginé Szűcs
A beiskolázási program keretében, a leendő elsős szülőknek mutattam be a szövegértés fejlesztését, boldogságórás módszerekkel. Az óra fókuszában a célok kitűzése és elérése volt. A halász és a nagyravágyó felesége című népmese alapján, mesehálót szőttünk együtt. Összegyűjtöttük a népmesékről tanultakat, majd a varázslabdánk és az interaktív táblánk segítségével kvíz kérdéseket oldottak meg, csoport munkában a tanulók. Számozással időrendbe kellett tenni a mese eseményeit. Síkbábok segítségével egy jelenetet játszottak el a gyerekek. Csoport munkában erősséglabdák felhasználásával, megfogalmaztuk, hogy mik azok a tulajdonságok, amelyek a célig visznek bennünket. A mese tanulságát kihangosítottuk majd a gyerekek jutalma egy csodatevő hal volt, ami biztos, hogy a tanulók kívánságait teljesíteni fogja. Az iskolánkban, több éve a beiskolázási program része a boldogságóra, aminek a szülők és a gyerekek is nagyon örülnek. Örömmel és lelkesedéssel tartom ezeket az órákat.