Célok kitűzése és elérése
Nagy fejtörést okozott a januári boldogságóránk témájának megvalósítása. Vajon meg tudja fogalmazni egy öt éves gyermek a céljait? A válasz szerencsére az, hogy igen! Boldogvár meséjét elolvasva a gyermekekkel sorra vettük, hogy milyen akadályokat kellett legyőznie főhősünknek, hogy sikeresen elérje a célját. Ezt megértve a gyermekek könnyedén meg tudták fogalmazni céljaikat. Néhányan hosszú távú célokat fogalmaztak meg: „Ha nagy leszek, építészmérnök leszek!”, „Fogorvos leszek!” Néhányan pedig rövid időn belül elérhető célokat tűztek ki maguk elé: „Szeretnék megtanulni pótkerék nélkül biciklizni!”, „Szeretnék megtanulni fára mászni!”
A kitűzött célokat minden gyermek egy lufira rajzolta, majd ezeket összefogva egy nagy luficsokrot hoztunk létre, mely a gyermekek öltözőjébe került. Így naponta többször megnézhetik az elkészült munkákat, megmutathatják szüleiknek. Mikor valaki elérte a célját, egy képzeletbeli tűvel kipukkanthatja a léggömbjét.
Közös célt is megfogalmaztunk, a „lányos” és a „fiús” legóból is megépült Boldogvár. A tevékenységet a hónap dalával zártunk, melyre közösen énekeltünk, táncoltunk.
Közös beszélgetéssel összegyűjtöttük az előző évi sikereinket és elterveztük, milyen programokon, pályázatokon, versenyeken szeretnénk részt venni. Közös és egyéni ötleteinket egy tervezőfüzetben rajzoltuk meg. A gyerekek nagy lelkesedéssel vetették bele magukat a célkitűzésbe. A következő hetekben a farsangi osztályműsorra, a választott könyv feldolgozására, tanulmányi versenyekre és pályázatokra készülünk. Távolabbi céljaink több közös kirándulás és spotversenyek….
képek
képek
képek
Január – Célok kitűzése
Az órát prof. dr.Bagdy Emőke relaxációs gyakorlatával kezdtük. Megbeszéltük előtte, hogy mi a célja a relaxációnak, mit szeretnénk elérni vele (lecsendesedés, koncentráció, figyelem összpontosítása a témára, ráhangolódás).
Következő feladatunk egy útkereső rejtvény volt, három különböző szintű feladattal.
Csoportokban dolgoztunk:
1. csoport: túl egyszerű
2. csoport: reális, életkoruknak megfelelő
3. csoport: túl nehéz feladat.
A feladat megoldása után megbeszéltük, hogy milyen érzés volt az adott csoportban dolgozni. Az 1. csoport tagjai nem élvezték a feladatot, mert túl egyszerű volt, nem jelentett kihívást. A 3. csoport tagjai szintén nem élvezték, mert túl nehéz volt a feladat, nem jelentett sikerélményt nekik. A 2. csoport tagjai jól érezték magukat feladatvégzés közben, hiszen a feladat gondolkodtató volt, de meg tudták oldani, sikerélményhez juttatta őket.
A feladatból azt a következtetést vontuk le, hogy érdemes reális, elérhető célokat kitűzni (a túl könnyű cél nem jelent kihívást, a túl nehéz nem okoz sikerélményt).
Az óra folytatásában kitűzték a gyerekek a jövőjükre vonatkozó reális, elérhető céljaikat, majd erről készítettek egy plakátot.
Az órát híres emberek idézeteivel színesítettük, elolvastuk és megbeszéltük, hogy hogyan vélekednek ezek a hírességek a célokról
