A három kívánság című mese meghallgatása után a gyerekek saját kívánságaikat, vágyaikat mesélték el. Beszélgettünk az előttünk álló feladatokról, illetve arról, hogyan szeretnénk kitűzött céljainkat megvalósítani. A gyerekek közös rajzot készítettek az útról, mely elvezet a céljaink megvalósulásához. Az egyéni elképzeléseiket is felsorolták: „többet olvassak”, „barátokat szerezzek” „szépen beszéljek”. Az óra végén meghallgattuk a hónap dalát.
Célok kitűzése és elérése

Jármi-Papos-Őr Általános Iskola Őri Bibó István Tagintézménye
A három kívánság című mese meghallgatása után a gyerekek saját kívánságaikat, vágyaikat mesélték el. Beszélgettünk az előttünk álló feladatokról, illetve arról, hogyan szeretnénk kitűzött céljainkat megvalósítani. A gyerekek közös rajzot készítettek az útról, mely elvezet a céljaink megvalósulásához. Az egyéni elképzeléseiket is felsorolták: „többet olvassak”, „barátokat szerezzek” „szépen beszéljek”. Az óra végén meghallgattuk a hónap dalát.

Dombóvári József Attila Általános Iskola
A gyerekek (nyolcadikosok) lapokra írják milyen foglalkozást űznének szívesen felnőtt korukban. A lapokat összehajtják, egy dobozba tesszük. Az első tanuló ebből húz és elmutogatja. A többiek kitalálják és megpróbálnak rájönni ki írhatta ezt a foglalkozást.
Ezután mindenki készít egy névjegyet, a vágyott foglalkozással kapcsolatban. Bemutatkoznak.
Megbeszéljük, hogy reálisak-e céljaik, mit kell tenniük a sikerét.


Mezőlaki Arany János Általános Iskola
Nagy lelkesedéssel, sok-sok kreatív ötlettel folyt a csapatmunka az osztályban.


Kőbányai Széchenyi István Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola
Az elmúlt év értékelése után (rajzos élménybeszámoló) elkezdtük tervezni a jövőt. Megkértem a gyerekeket, hogy a munkafüzetük aranyhalaiba írjanak bele három kívánságot, aminek nagyon szeretnének a teljesülését. Felolvastuk őket, majd megbeszéltük, hogy kívánságok esetében könnyen túlzásokba eshet az ember. Majd elolvastuk és feldolgoztuk Az öreg halász és a nagyravágyó felesége című mesét. Megbeszéltük a feladatok megoldásait és azt , hogy mi különbözteti meg a kívánságot a saját magunk számára kitűzött céltól.Melyik teljesülésében van felelősségünk és melyikre van hatásunk. Majd a munkafüzet grafikus tervezőjébe a gyerekeknek rögzíteniük kellett 3 célkitűzést és a hozzájuk vezető legfontosabb 3 lépést is. Miután elkészültek , kiscsoportokban beszámoltak róluk. Ezután ötleteltünk és év végéig kijelöltünk az osztály számára közös célokat és a megvalósuláshoz szükséges utat. Otthoni feladatként gyűjtőmunka következett .( a megvalósuláshoz vezető út szimbolikus képei) Végül elkészítettük az osztály tablóját Közös céljaink címmel.


A gyermekkel Medve-napot valósítottunk meg. Előre meghatározott célokat tűztünk ki közösen, medve barlangot készítettünk, mint csoport-dekoráció, majd megkértem minden gyermeket, hogy a hétfői naptól kezdve plüssmedvék társaságában érkezzenek az óvodába. Közösen megbeszélt célunk az volt, hogy a medvékkel a szabad játék idejében játszunk, velük alkotunk, etetjük-itatjuk őket. Lezárás képpen a Varázshópelyhek játékot játszottuk el, amelynek végén olyan célok születtek, hogy:
– szeretném megtanulni bekötni a cipőmet
– szeretném én panírozni a húst otthon a mai vacsorára
– traktor vezető szeretnék lenni, ha akkora leszek, mint apa