Hóembereket és jegesmedvéket készítettünk a világnap alkalmából.
Célok kitűzése és elérése
A hónap során elvégzett feladatok:
Január az új tervek, célok kitűzésének hónapja. Mielőtt belemélyedtünk a témába, az első félév eredményeiről beszélgettünk, külön kiemelve a decemberben történt eseményeket, az adventi, ünnepi élményeket. Ezzel lezártuk a 2025. esztendőt.
A 2026. esztendőt köszöntve két képet vetítettem ki a projektorral: 1.) Mai mantra: Megyek a célom felé! 2.) Az új évre kívánok szeretetet, békességet, mosolyt, fényt, zenét, álmokat, időt, barátokat, egészséget, ölelést, családot, fejlődést, segítséget, boldogságot. A képek kapcsán megbeszéltük, hogy az életünk tovább folytatódik az újévben is, újabb célokkal, álmokkal, jókívánságokkal, amiket a színes ábrák és a róluk való beszélgetés tett teljesen érthetővé.
Elsőseimmel először közeli célokat tűztünk ki magunknak, ezek a következők voltak: betűk, számok megtanulása, az olvasás, írás, matematika (20-as számkör) tudományának elsajátítása, a magatartás és a szorgalom szintjének emelése, ennek érdekében sok gyakorlás és egymásra való odafigyelés, egymás segítése és támogatása a feladatok elvégzése közben. A helyi Vöröskereszt Szervezetének adományozása által 50 darab mesekönyvet kaptunk karácsony előtt, így az olvasás gyakorlására vonatkozó célunk azonnal támogatottá is vált ez által.
A távolabbi célok között szerepelt a békességre, az együttérzésre, a harmóniára, az egymás tiszteletére való törekvés is, hiszen csak így lehet hatékonyan dolgozni, alkotni. Hogy erre emlékezzünk, békegalambokat készítettünk fehér kartonból, amiket felfüggesztettünk a falitáblánk alá kifeszített zsinórra. Ezzel emlékeztünk január 1-re, a BÉKE világnapjára.
Megbeszéltük a „bakancslista” fogalmát is, annak jegyében mindenki egy bakancs formájú, fénymásolt sablonra lerajzolhatta azokat a dolgokat, amikre a legjobban vágyik, és el is szeretne érni az életében. Ezek az alkotások felkerültek a táblára.
A hóemberek világnapja alkalmából sokféle hóembert készítettünk papírból különféle technikákkal. Az időjárás jóvoltából a hó is megérkezett január elején, így igazi hóból is készültek figurák.
A „Milyen igaz!” című játék alapján közmondásokat vetítettem ki a táblára, amelyek igazságtartalmáról a nagyobbakkal elmélkedtünk. Megbeszéltük, hogy a céljaink elérése nem történik meg magától, megvalósulásukért sokat kell tennünk, meg kell dolgoznunk értük. Ehhez szorgalom, kitartás, erő szükséges és bizony gyakran lemondásokkal is jár. Vannak olyan vágyaink, terveink, amiknek a létrejötte több időbe telik, ennek kivárásához türelemre is szükségünk van. Ha valami nem sikerül első nekifutásra, akkor sem szabad feladnunk a küzdelmet, újra próbálkoznunk kell a siker érdekében. Jeligénk a hónapban: „Megyek a célom felé!”.
Csólyospálosi Általános Iskola
Az osztályt megkérdeztem, hogy mi a rövidtávú és mi a hosszútávú céljuk. Kaptak egy táblázatot, amiben jelölni tudták, hogy mik azok az állítások, amiket igaznak gondolnak majd magukra vagy amiket elszeretnének érni a jövőben.
Az osztállyal beszélgettünk arról, hogy kinek mi az 1, 5, 10 és 20 éves terve. Mi szeretne lenni, mik az elképzeléseik a jövőben. Ezzel kapcsolatban kellett rajzokat készíteniük.
A foglalkozás elején meghallgattuk a hónap dalát.
A dal hallgatása közben a gyerekek saját maguk találhattak ki hozzá különböző játékos mozgásokat.
Január hónap témája a célok kitűzése és elérése.
A téma bevezetése érdekében két csoportot alkottunk.Kijelöltük a célt,ahová babzsákkal kellett célba dobni.
Miután mindenki kipróbálta,és célba is talált,beszélgettünk arról,hogy mit is jelent az,hogy célokat tűzünk ki.
A közelgő Medve-hétre készülődve elmondtam,hogy mit fogunk csinálni,mi lesz a célunk.
Ezt követően a szőnyegen ülve meghallgatták Boldogvár meséjét.
Beszélgettünk a meséről,majd fakockából közösen várat építettünk.
Orosháza Városi Önkormányzat Napközi Otthonos Óvodája, Uzsoki utcai telephely
A gyerekekkel megismerkedtünk a célok elérésével és kitűzésével.
A célbaérés jelét kiszíneztük a feladatnak megfelelően.
A hónaphoz tartozó zenét meghallgattuk. A mesét is megismerték, megbeszéltük, elmondták a véleményüket.
Sok okos és jó dolgot találtak ki és mondtak ami a témához kapcsolódik.
A Boldogságóra Alapprogram aktuális havi témája a célok kitűzése és elérése volt, amely a tartós boldogság egyik legfontosabb alappillére. A téma feldolgozása során igyekeztem hangsúlyt fektetni arra, hogy a tanulók megértsék, az élet értelmének megtalálása egy hosszú, akár egy életen át tartó folyamat, amelyhez már gyermekkorban is fontos iránymutatást és pozitív mintákat kapniuk. A foglalkozás keretében beszélgettünk arról, hogy miért lényeges értelmes, számukra fontos célokat kitűzni, valamint arról is, hogy a célok eléréséhez vezető út legalább olyan jelentős, mint maga az eredmény. A jóllét szempontjából ugyanis nem feltétlenül a cél elérése a legfontosabb, hanem az a fejlődési folyamat, amely során a tanulók megküzdenek a kihívásokkal, erősödik a megküzdési képességük, és egyre többet tanulnak önmagukról és a világról. A havi témát a téli szünetet követő első héten feldolgoztuk, hiszen ennél ideálisabb időzítést nehéz lett volna elképzelni. Az óra során egy általam készített feladatlapot töltöttek ki a tanulók, amelynek célja az volt, hogy gyakorlati segítséget nyújtson saját, személyes céljaik megfogalmazásához, valamint ahhoz, hogy átgondolják, milyen lépések vezethetnek ezek megvalósításához. A feladatok hozzájárultak ahhoz, hogy a diákok felismerjék, az értelmes célok egyszerre szolgálhatják az egyéni fejlődést és a közösség javát is. Az óra során saját személyes célomat is megosztottam az osztállyal, amely a tanulókkal eltöltött több közös, minőségi időre irányult. Ennek megvalósítását azonnal meg is kezdtük, hiszen a frissen hullott hó adta lehetőséget kihasználva közösen hóembert építettünk. Ez az élmény jól példázta, hogy a kitűzött célok gyakran apró, mégis jelentős pillanatokban valósulnak meg, amelyek hosszú távon hozzájárulnak a boldogság és az összetartozás megéléséhez.
Az osztályfőnöki órán a 6. osztály tanulói közösen átgondolták és összegyűjtötték személyes és közösségi céljaikat a tanévre. A beszélgetés során szó esett a tanulmányi eredmények javításáról, a rendszeres tanulás fontosságáról, valamint az egymás iránti tiszteletről és együttműködésről. A diákok megfogalmazták, miben szeretnének fejlődni, és milyen elvárásaik vannak önmagukkal és az osztályközösséggel szemben. Az óra jó hangulatban telt, és hozzájárult az osztályközösség erősítéséhez.
A foglalkozás soran sokat beszélgettünk rövid-és hosszútávú céljainkról. Továbbá arról, hogy mi mindent kell tennünk céljaink elérése érdekében. A foglalkozáson még készítettünk egy csizma rajzot, melyre bakancslistát készítettek. Milyen céljaid vannak az évben, az életben? Meghallgattuk Bagdi Bella ide tartozó dalát is.
Téma: Célok kitűzése és elérése
A januári hónapot az újrakezdés és a tervezés jegyében indítottuk. Ebben az életkorban a gyerekek már képesek hosszabb távú célokat is megfogalmazni, ezért a foglalkozásunk fókuszába a belső motivációt és az álmok megvalósítását helyeztük.
A foglalkozást Bagdi Bella: Van nekem egy álmom című dalával kezdtük. A zene segített a gyerekeknek elszakadni a mindennapi iskolai feladatoktól, és elindította az ötletelést arról, hogy mi az, ami valóban lelkesíti őket. A dal szövege jó alapot adott a beszélgetéshez: megvitattuk, hogy az álmok eléréséhez vezető út az első lépéssel és a célok pontos meghatározásával kezdődik.
A belső erőforrások mozgósítására közösen elolvastuk „A tanulás szeretete” erősségmondókát.
• Készségfejlesztés: A szöveget közösen, hangosan olvastuk fel, ami kiváló lehetőséget adott a hangos olvasás gyakorlására és a ritmusérzék fejlesztésére.
• Csapatmunka: Az együttműködő, kórusban történő felolvasás erősítette az egységélményt; a gyerekek megtapasztalták, hogy egymásra figyelve, közös tempóban haladva milyen ereje van a kimondott szónak.
A foglalkozáson a jövőre vonatkozó céljaink álltak a középpontban. Fontos, hogy a gyerekek számára kézzelfoghatóvá tegyük a vágyaikat és terveiket, egy kreatív szimbólumot választottam: papírból kivágott bakancsokra írtuk fel az idei évre vonatkozó legfontosabb célkitűzéseket.
• A szimbólum jelentése: A bakancs jelképezi az utat, amit meg kell tennünk a céljaink eléréséig, és azt a kitartást, ami a „hegycsúcs” meghódításához szükséges.
• Megvalósítás: Mindenki elkészítette a saját „bakancslistáját”, amelyben helyet kaptak tanulmányi sikerek, új hobbik és személyes fejlődéssel kapcsolatos vállalások is. Ezeket a bakancsokat közösen kifüggesztettük, emlékeztetve magunkat arra, hogy egy irányba tartunk, de mindenki a saját tempójában halad.
A foglalkozás második felét a közösségformálásnak szenteltük. Két különböző kártyajáték segítségével mélyítettük el az egymás iránti bizalmat és az önismeretet:
• Szupererő kártyák: Ezzel a játékkal mindenki felfedezhette a saját és társai belső értékeit. Segített rávilágítani arra, hogy mindenki hozzátesz valami egyedit a csoporthoz – legyen az a segítőkészség, a humor vagy a kreativitás. Ez nagyban növelte a gyerekek önbizalmát és az egymás iránti tiszteletet.
• „Mit érzek? Hogyan érzek?” kártyák: Az érzelmi intelligencia fejlesztése elengedhetetlen a konfliktusmentes együttműködéshez. A játék során a gyerekek megtanulták nevesíteni az aktuális érzéseiket, és empátiával fordulni társaik felé. A kártyák segítettek kibeszélni az esetleges feszültségeket és megosztani az örömteli pillanatokat is.
A foglalkozás levezetéseként egy Micimackós színezőt készítettünk el. A választás nem véletlen: Micimackó és barátai karakterein keresztül jól szemléltethető a barátság, a türelem és az optimizmus. A színezés közbeni meditatív állapot segített a gyerekeknek abban, hogy elmélyítsék magukban a korábban elhangzott gondolatokat, és saját színeikkel ruházzák fel a jövőre vonatkozó elképzeléseiket.
Összegzés: A tanulók nagy nyitottsággal fogadták a témát. Sikerült megérteniük, hogy a tanulás nem csupán kötelesség, hanem egy olyan eszköz (erősség), amely közelebb viszi őket saját „álmaik” megvalósításához. A közös munka során fejlődött az önismeretük és az egymás iránti tiszteletük is. A foglalkozás végére a csoport nemcsak közös célokkal gazdagodott, hanem érzelmileg is közelebb került egymáshoz. A „bakancsok” emlékeztetnek minket a jövőre, a kártyajátékok pedig segítettek abban, hogy a jelenben is támogató, megértő közösségként működjünk az új évben is.