A gyerekekkel a saját egyéni és közös céljainkról beszélgettünk és rajzoltunk.
Célok kitűzése és elérése
Közösen kitűztük kis csoportunk céljait, majd mindenki megfogalmazta saját céljait is. Mi hiszünk abban, hogy elérjük céljainkat, és ezért meg is teszünk mindent, és támogatjuk egymást! Együtt, vidáman, haladunk céljaink felé vezető úton.
A januári hónap feladai is megmozgatták a gyerekek fantáziáját. A mesebeli jármű tervezése során sok ötletttel álltak elő diákjaim. Végül sikerült kiválasztanunk a mindenkinek tetsző járgányt és közösen összegyűjtöttük a tulajdonságait. A célok kitűzése és az elérésükhöz szükséges lépések meghatározása könnyen ment mindenkinek. A naplóbejegyzés leírásában a cél és motíváció nélküli bejegyzések megfogalmazása nem ment nagyon könnyen.
Az osztálynak nagyon tetszett a hónap dala.
Orosháza Városi Önkormányzat Napköziotthonos Óvodája, Székhely Óvoda
Az foglalkozást Sarkadiné Farkas Bernadett tartotta.
Derecskei Bocskai István Általános Iskola és AMI II. Rákóczi Ferenc Tagiskolája
Az 5. hónap témájának kapcsán sokat beszélgettünk arról,hogy hogyan tudjuk az igazi célokat és az álmokat megkülönböztetni. Az órakezdő ráhangolódás után ismét meghallgattuk,énekeltünk és „eltáncoltuk ” a hónap dalát a gyerekek nagy örömére. Ezután mindenki lerajzolta az aranyhalba három kívánságát és megbeszéltük ezeknek lehetséges megvalósulását. Majd meghallgatták Az öreg halász és a nagyravágyó felesége című mesét és levontuk a mese tanulságát. Ennek a hónapnak feladataként egy képzeletbeli „céljárművet” készítettek a gyerekek, ami elrepíti őket a betűk és számok országába. Nagy örömmel,lelkesedéssel készítették .
Célokról, azoknak elérési lehetőségeiről beszélgettünk a januári Boldogság óránkon. Nagyon élvezik a gyernekek ezeket a feladatokat, beszélgetéseket. Tapasztalom, hogy óráról órára jobban nyílnak meg egymás felé, meghallgatás egymást, érvelnek és közösen gondolkodnak.
Kitaláltak a gyermekek csapatokban és meg is terveztek egy szimbolikus járművet, mely valamilyen közös cél felé
viszi a csoport tagjai. Megbeszlélték, hogy képzelik, mi legyen az?Mi veszi körül? Hol közlekedik? Mi hajtja, mi
mutatja az irányt? Ki vezeti? Milyen extrákkal van felszerelve? Mik az erősségei: gyors, eltolja az
akadályokat vagy éppen kényelmes? Mi okozhat meghibásodást rajta? Mi lesz, ha megáll? Elférünk-e akár mind a 24-en rajta?Kit vinnénk még magunkkal
Rengeteget beszélgettünk erről, majd megrajzolták a járműveket csapatokban. Nagyon jókat kacagtunk közben. A végén kiállítottuk a mesterműveket és megszavaztuk melyik legyen az osztály varázslatos mesebeli járműve.Becsuktuk a szemünket és már utaztunk is.
A célok kitűzése és elérése téma feldolgozását Bagdy Emőke által kidolgozott relaxációs gyakorlattal vezettem be. Többször meghallgattuk és jókedvűen táncoltunk Bagdi Bella: Van nekem egy álmom című dalára. A téma bevezetését a munkafüzetben található játékos feladatlapokkal valamint a célba dobás játékkal kezdtük. A közös tevékenység közben sokat beszélgettünk, hogy kinek milyen célja van, mit szeretne elérni. Bezzeg Andera: Boldogvár meséje után a gyerekekkel közösen kiraktuk a Boldogságvár puzzle képét. Öröm volt látni, hogy milyen ügyesen össze tudtak dolgozni. Célom ezzel a tevékenységgel az volt, hogy a közös cél érdekében milyen fontos az egymásra figyelés, a türelem, az összedolgozás és a megegyezés. A foglalkozás lezárásaként beszélgettünk arról, hogy milyen volt a közös célért tenni, végül elkészítettük a saját tablónkat „Ha nagy leszek.” Szeretetben gazdag boldog percet éltünk át így együtt. A feldolgozást a célok elérésének jelének elhelyezésével zártuk.
Beszélgetés után megfogalmazták és leírták céljaikat a magánéletükben, illetve az iskolai életükben is. Megbeszéltük, hogy otthon jól látható helyre teszik a papírokat, hogy mindennap láthassák.
Püspökladányi Petőfi Sándor Általános Iskola
A téli szünet után az első héten újévi malacot készítettünk. Beszélgettünk az újévi fogadalmakról, s arról hogy ki milyen célt tűz ki maga elé erre a tanévre. Amikor mindenki megfogalmazta magában, vagy a társaival megosztva( önkéntes alapon), az elkészített malacka farkára címszavakban feljegyezték a gyerekek gondolataikat. Abban egyeztünk, hogy júniusban elolvassuk ezeket, s megnézzük, kinek sikerült elérnie kitűzött célját.
Ezután következett a közös képzeletbeli jármű megalkotása. Mivel a tanulók nagytöbbsége nagyon szereti az állatokat, s az ausztrália bozóttüzek miatti helyzet mélyen érintette őket, egyértelművé tette, hogy ezen szeretnének segíteni. A jármű a veszélyben lévő állatok megmentésére indul. A fedélzetén állatkórház orvosokkal, játszótér, étterem , uszoda található. Olyan anyagból készült, ami a tűzben is biztonsággal tud közlekedni.
Új év új élet. Beszélgettünk az osztályban a fejlődésről a változtatásról. Arról, hogy mit szükséges magunkban megváltoztatni, hogy a célunk valóra váljon.